【摘要】蘇南民間工藝傳承與創(chuàng)新，采用“走出去，請進(jìn)來”模式，借鑒歐美等國家傳統(tǒng)工藝發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，以國際標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以人才培養(yǎng)與“蘇州制造”傳統(tǒng)手工藝品牌建設(shè)為載體，創(chuàng)新以世界知名技能大師引領(lǐng)的“大師+團(tuán)隊(duì)”的工作模式，搭建蘇州手工藝術(shù)政、校、行、企國際交流平臺，組建集創(chuàng)意設(shè)計(jì)、教育培養(yǎng)、新工藝新技術(shù)研發(fā)、品牌運(yùn)營、電子商務(wù)等不同領(lǐng)域的具有國際化大師團(tuán)隊(duì)，建立高品位的工作室或技術(shù)中心，服務(wù)蘇州手工藝人才培養(yǎng)與手工藝品牌塑造，加快傳統(tǒng)工藝傳承與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，推動(dòng)了傳統(tǒng)手工藝的傳承與創(chuàng)新，提升了蘇州傳統(tǒng)手工藝的全球影響力。

【關(guān)鍵詞】國際交流；人才培養(yǎng)；傳承創(chuàng)新；文化品牌

【中圖分類號】J652 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

基金項(xiàng)目：本文系2017年江蘇省高等教育教改研究一般課題“基于國際交流下的蘇南民間工藝傳承與創(chuàng)新模式的研究”研究成果之一（項(xiàng)目編號2017JSJG812）。

蘇州民間工藝具有悠久的歷史和輝煌的成就，現(xiàn)擁有6項(xiàng)世界級、9個(gè)國家級和8個(gè)省級非物質(zhì)文化傳統(tǒng)手工技藝。然而，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快及生產(chǎn)、生活方式的變化，蘇州傳統(tǒng)工藝面臨發(fā)展瓶頸。主要原因在于作坊式傳統(tǒng)工藝模式缺少理論體系，傳統(tǒng)工藝產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次較低，師徒傳承、家庭傳承等傳統(tǒng)工藝傳承人才培養(yǎng)模式已不能滿足當(dāng)代產(chǎn)業(yè)人才需求。應(yīng)通過加強(qiáng)國際合作交流，學(xué)習(xí)與借鑒先進(jìn)國家傳統(tǒng)工藝技藝傳承與創(chuàng)新模式，培養(yǎng)有一批具有國際視野、契合當(dāng)代審美觀念、適應(yīng)市場發(fā)展需要的傳承人，重構(gòu)具有“蘇州制造”手工藝品牌。

一、國內(nèi)外傳統(tǒng)工藝傳承與保護(hù)的現(xiàn)狀

（一）國際傳統(tǒng)工藝傳承與保護(hù)現(xiàn)狀

歐洲等各國在提高傳統(tǒng)手工藝從業(yè)者地位的同時(shí)，將傳統(tǒng)手工藝保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合了起來，出臺有關(guān)保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的法律文件，通過國家從面探索與實(shí)踐高度專業(yè)化的傳統(tǒng)手工藝職業(yè)教育和學(xué)徒制度，加強(qiáng)手工藝人才的培養(yǎng)，挖掘“手工藝制造”品牌化最大化價(jià)值，推動(dòng)手工藝品轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)新發(fā)展。如法國先后出臺《考古發(fā)掘法》等九部有關(guān)保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的法律文件；意大利制造”已經(jīng)成為意大利享譽(yù)全球的國家最大品牌，比如小提琴、傳統(tǒng)手工藝皮革、手工玻璃制品就是最為成功的范例，以品牌搶占市場，是意大利保護(hù)“意大利制造”品牌的最有力方式。

（二）蘇州市傳統(tǒng)工藝產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀分析

蘇州傳統(tǒng)工藝美術(shù)歷史源遠(yuǎn)流長，內(nèi)涵博大精深，種類豐富多彩，主要內(nèi)容包括刺繡、緙絲、檀香扇、劇裝戲具、紅木家具、民族樂器、湖筆、玉雕、石雕、磚雕、核雕、竹雕、漆器、金銀飾品、桃花塢木刻年畫等絕大部分工藝門類，基本涵蓋了國家確定的11個(gè)傳統(tǒng)工藝美術(shù)品種大類，特別是蘇州刺繡、檀香扇等的制作在國內(nèi)首屈一指。但是，目前蘇州傳統(tǒng)工藝基本上處于單打獨(dú)斗的狀態(tài)，在市場開拓、產(chǎn)品創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等方面缺乏溝通合作，在產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展方面存在諸多問題和矛盾，歸結(jié)起來有：

1.缺乏“蘇州制造”傳統(tǒng)手工藝品牌建設(shè)

與國際上紐約、倫敦、巴黎等先進(jìn)城市對傳統(tǒng)手工藝品牌建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)和做法相比，曾經(jīng)輝煌的蘇南傳統(tǒng)工藝產(chǎn)業(yè)在當(dāng)今轉(zhuǎn)型發(fā)展下遇到瓶頸，產(chǎn)品風(fēng)格單一陳舊，同質(zhì)化較嚴(yán)重，缺乏品牌觀念與創(chuàng)新理念，缺乏文化理念意識、品牌質(zhì)量意識、競爭與危機(jī)意識、品牌自我保護(hù)意識與經(jīng)營意識；缺乏有效的傳承保護(hù)與創(chuàng)新融合，缺乏探索蘇州傳統(tǒng)文化品牌與國際化發(fā)展融合的研究，缺乏對傳統(tǒng)文化品牌的案例研究與文化品牌管理等理論研究；缺乏對“蘇州制造”傳統(tǒng)手工藝品牌建設(shè)認(rèn)識。著力解決上述問題是優(yōu)化并促進(jìn)“蘇州制造”傳統(tǒng)手工藝品牌建設(shè)的前提。

2.缺乏文化創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)模

與國際巴黎等城市關(guān)于傳統(tǒng)手工藝人才培養(yǎng)規(guī)模相比，蘇州傳統(tǒng)手工藝人才培養(yǎng)規(guī)模占據(jù)較小的比重，缺乏傳統(tǒng)工藝人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，存在創(chuàng)新能力不足、傳承人才力量后繼乏力等問題。作坊式的經(jīng)營方式，枯燥的傳藝氛圍，較差的工作環(huán)境和較低的工資待遇，對年輕人缺乏吸引力；經(jīng)營者也缺乏培養(yǎng)后備人才的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和投入的積極性。這一切都制約了傳統(tǒng)工藝的可持續(xù)健康發(fā)展，嚴(yán)重影響蘇州傳統(tǒng)工藝產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展與“蘇州制造”傳統(tǒng)手工藝品牌的建設(shè)。

3.缺乏開放姿態(tài)與合作精神

在日益全球化的今天，隨著蘇州邁過“運(yùn)河時(shí)代”“太湖時(shí)代”，全面融入“一帶一路”長江經(jīng)濟(jì)帶長三角一體化發(fā)展的“大江大?！睍r(shí)代，瞄準(zhǔn)“建設(shè)國際化大都市”的目標(biāo)時(shí)缺少國際視野，缺乏具有國際影響力與完全對外放開的展節(jié)。“蘇州制造”手工藝品牌塑造應(yīng)立足全球發(fā)展的大格局、大背景下謀劃，與世界其他城市的傳統(tǒng)工藝文化交流協(xié)作，以更開放包容的姿態(tài)與合作精神迎接世界。

二、國際交流下的蘇南民間工藝傳承與創(chuàng)新發(fā)展思路

通過政府支持，搭建國際化信息交流平臺，拓展國際化設(shè)計(jì)視野，完善長效合作機(jī)制，整合政、校、協(xié)、行等國內(nèi)外資源，組建集“質(zhì)量認(rèn)定+新產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)+國際化人才培養(yǎng)+品牌推廣”為主導(dǎo)的國際合作團(tuán)隊(duì)，共建集教學(xué)實(shí)訓(xùn)、研發(fā)制作、交流推廣”為一體的國際大師工作室，探索蘇南民間工藝國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，培養(yǎng)蘇南非遺人才，助推蘇南民間工藝產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

（一）制定科學(xué)的國際合作交流發(fā)展戰(zhàn)略

以建設(shè)“蘇州制造”傳統(tǒng)手工藝品牌與傳統(tǒng)工藝特色優(yōu)勢項(xiàng)目為龍頭，注重傳統(tǒng)工藝傳承與創(chuàng)新的頂層設(shè)計(jì)，實(shí)施高端人才戰(zhàn)略， 建立完善蘇南民間工藝國際化合作交流長效機(jī)制，推進(jìn)實(shí)施國際化合作規(guī)劃布局。將整體規(guī)劃、分步實(shí)施，實(shí)現(xiàn)蘇南傳統(tǒng)工藝走向奢飾品與時(shí)尚品牌化為目的；以非遺保護(hù)和培養(yǎng)傳統(tǒng)工藝人才隊(duì)伍為主旨，打造國際化傳統(tǒng)工藝院校，打造“傳統(tǒng)工藝+”領(lǐng)域有較強(qiáng)創(chuàng)新意識和較大品牌影響的國際大師工作室，制定科學(xué)、合理、可持續(xù)的健康發(fā)展的蘇州市傳統(tǒng)工藝傳承與創(chuàng)新規(guī)劃。

（二）探索與實(shí)踐國際化傳統(tǒng)工藝創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

圍繞“蘇州制造”傳統(tǒng)手工藝品牌化，樹立國際化人才培養(yǎng)理念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程，建立多層次的人才培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)筑人才集聚“大磁場”，探索與實(shí)踐國際化人才培養(yǎng)模式。制定人才引進(jìn)目錄和項(xiàng)目榜單，完善“人才+項(xiàng)目”互促引才模式，通過“學(xué)習(xí)、借鑒、引領(lǐng)、創(chuàng)新”，推進(jìn)高度專業(yè)化的手工業(yè)職業(yè)教育和學(xué)徒制度與信息化教學(xué)建設(shè)，助力手工業(yè)人才培養(yǎng)工作進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)管理制度化、制度流程化、流程信息化的總體工作目標(biāo)，形成了一套具有跨文化溝通能力的獨(dú)具特色的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。

（三）共建國際化傳統(tǒng)工藝技能大師工作室

秉承“傳承創(chuàng)新與時(shí)尚品牌”理念，學(xué)習(xí)與借鑒國際上先進(jìn)國家傳統(tǒng)工藝技藝傳承與創(chuàng)新保護(hù)模式，圍繞培養(yǎng)國際手工藝人才目標(biāo)，引進(jìn)國際級手工藝設(shè)計(jì)行業(yè)領(lǐng)軍人物，共建國際傳統(tǒng)工藝技能大師工作室，將世界傳統(tǒng)工藝行業(yè)大師智慧資源與蘇州本傳統(tǒng)工藝完美結(jié)合，以大師傳承方式開展創(chuàng)意設(shè)計(jì)、項(xiàng)目運(yùn)營等人才培養(yǎng)，使學(xué)員近距離、全方位接觸國際行業(yè)大師的核心智慧、拓展國際化視野，融合國際手工藝產(chǎn)業(yè)分層開發(fā)理念，設(shè)計(jì)國際語言產(chǎn)品，打造“傳統(tǒng)工藝+”領(lǐng)域有較強(qiáng)創(chuàng)新意識和較大品牌影響的國際大師工作室。

（四）加強(qiáng)“蘇州制造”手工藝品牌建設(shè)

從蘇州具體情況出發(fā)，依托蘇州現(xiàn)有的傳統(tǒng)文化發(fā)展載體，在繼承傳統(tǒng)文化記憶發(fā)展脈絡(luò)的蘇州文化特質(zhì)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開展手工技藝非遺“傳承與保護(hù)、跨界設(shè)計(jì)、蘇州品牌”等項(xiàng)目，建立自己的研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售產(chǎn)業(yè)鏈，將傳統(tǒng)手工藝屬性的“民間”概念向當(dāng)代“時(shí)尚”產(chǎn)業(yè)、生活空間進(jìn)行延伸和拓展，創(chuàng)意出國際化設(shè)計(jì)思想理念，融合傳統(tǒng)手工藝人的精湛工藝的現(xiàn)代手工藝產(chǎn)品，在大力健全、完善和強(qiáng)化蘇州文化品牌建設(shè)運(yùn)作管理體制機(jī)制等體系的基礎(chǔ)上，充分利用各種強(qiáng)有效的內(nèi)外部傳播策略與途徑，最終形成強(qiáng)烈的具有“歷史的、文化的、現(xiàn)代的、高度認(rèn)同的“蘇州制造”傳統(tǒng)手工藝品牌”。

（五）搭建國際化交流合作平臺

隨著“一帶一路”國家戰(zhàn)略政策的實(shí)施，蘇州應(yīng)堅(jiān)持“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，建立國際化合作機(jī)制，搭建國際合作交流平臺，加強(qiáng)與歐洲各高校合作開展“蘇州手工藝術(shù)之行”活動(dòng)；通過中外合作辦學(xué)、海外留學(xué)生的培養(yǎng)、國內(nèi)外手工藝研學(xué)基地的建設(shè)、國際項(xiàng)目合作、學(xué)分互換互認(rèn)、手工藝旅游體驗(yàn)、國際學(xué)術(shù)會議召開等多渠道、多形式的合作。

三、結(jié)束語

國際交流下的蘇州傳統(tǒng)工藝傳承與創(chuàng)新是一個(gè)龐大的復(fù)雜系統(tǒng)工程，只有做好全局規(guī)劃，在總體框架下借鑒國際上如法國等保護(hù)與傳承模式，解構(gòu)傳統(tǒng)手工藝，將代表蘇州的手工藝經(jīng)典符號與國際時(shí)尚設(shè)計(jì)理念融合創(chuàng)新，分步驟實(shí)施，由點(diǎn)到面、由部分到整體，才能走出困境，重建蘇州文化名片。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃惠.蘇州設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)及空間布局研究踐探析[J].蘇州科技學(xué)院，2011（3）：36.

[2]劉向紅.城市品牌建設(shè)中的品牌定位問題分析[J].商業(yè)時(shí)代，2018-07-20.

[3]王成，丁俊.傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值引領(lǐng)作用[J].國家治理，2018-12-14.

[4]梁琳，高涵.傳統(tǒng)手工技藝類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)校傳承初探[J].職教論壇，2015（10）：81-84.

[5]畢結(jié)禮.技能大師工作室是技能人才培養(yǎng)的一種新模式[J].中國培訓(xùn)，2014（9）：32-32.

作者簡介：張斌（1972-），男，江蘇蘇州人，蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院，副教授，本科，研究方向：工藝美術(shù)人才培養(yǎng)模式。