王翔 徐平

摘? ?要：隨著技術(shù)的發(fā)展，信息時代已經(jīng)到來，并且對社會各行各業(yè)都有著重要的影響，逐漸改變著人們的生活方式。對于高校學(xué)生管理而言，這既是一場挑戰(zhàn)，也蘊含著巨大的機(jī)遇。在高校學(xué)生管理工作中，對于學(xué)生信息的把握與管理是非常關(guān)鍵的，文章對信息時代下的現(xiàn)狀予以全面分析，有助于制定符合信息時代發(fā)展的新型學(xué)生管理策略。

關(guān)鍵詞：信息時代;高校;學(xué)生管理;機(jī)遇與挑戰(zhàn);新策略

信息化時代的來臨，見證了計算機(jī)技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與壯大，人們對于信息的使用方式與傳播方式都有了翻天覆地的變化。信息化時代逐漸改變著人們的日常生活、工作方式、社會行為方式等。科技的發(fā)展也促進(jìn)了高校學(xué)生管理的進(jìn)步與發(fā)展，信息化發(fā)展實現(xiàn)了信息數(shù)據(jù)管理數(shù)字化，使信息傳播與管理更加高速和高效?；诖耍咝W(xué)生管理工作更應(yīng)提升對信息技術(shù)的重視程度，了解所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，積極改變現(xiàn)狀，全面提升學(xué)生管理工作質(zhì)量。

1? ? 信息化時代高校學(xué)生管理工作的機(jī)遇

高校學(xué)生管理工作是建設(shè)和諧校園、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要工作項目。信息化時代對學(xué)生的影響是全方面的，只有良好地利用先進(jìn)管理理念以及技術(shù)平臺，才能夠把握機(jī)遇，實現(xiàn)學(xué)生管理工作的進(jìn)步和完善。

1.1? 信息化技術(shù)拓展了高校學(xué)生管理的空間和方式

在社會信息化發(fā)展過程中，網(wǎng)絡(luò)、信息的傳播方式是迅速的、多樣化的，這給高校學(xué)生管理工作提供了更多的選擇。傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作在當(dāng)前信息時代背景下已經(jīng)不再完全適用，信息化技術(shù)在高校學(xué)生管理方面的應(yīng)用，為學(xué)生管理工作實踐與完善提供了更多的選擇。當(dāng)代大學(xué)生在校園生活以及學(xué)習(xí)過程中，往往會遇到各式各樣的問題，學(xué)生管理工作量就顯得更加龐大，沒有辦法全部兼顧，而通過網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化形式的交流與溝通，能夠提升學(xué)生管理工作的粘性，為學(xué)生管理工作質(zhì)量的完善提供更多的途徑和方式[1]。

1.2? 信息化時代高校學(xué)生管理更加快速和便捷

信息化時代依托于計算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)等，其特點是傳播速度快、信息使用便捷化、時效性強(qiáng)等。在高校學(xué)生管理工作過程中，信息化技術(shù)的運用能夠使管理工作更加快速和便捷。目前，信息化技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用于智能移動終端，很多管理工作可以通過信息化技術(shù)實現(xiàn)不同地點、不同時間的多維度方式進(jìn)行。此外，信息化技術(shù)還能夠促進(jìn)高校學(xué)生管理工作向發(fā)達(dá)國家以及其他優(yōu)秀成功案例經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒，結(jié)合自身學(xué)校以及學(xué)生情況和特點，不斷完善學(xué)生管理工作。

2? ? 信息化時代高校學(xué)生管理工作的挑戰(zhàn)

信息化時代來臨，社會中的所有元素都將受到不同程度的影響，也將迎來諸多的變化和挑戰(zhàn)。當(dāng)代大學(xué)生具有敏捷的思維、活躍的思想、較強(qiáng)的接受能力，并且愈加開放化。高校學(xué)生管理工作的開展也因此面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

2.1? 信息化時代下信息內(nèi)容良莠不齊

在信息化時代，信息得傳播更加迅速，并且互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境更加開放，在信息內(nèi)容方面也是良莠不齊，很多言論、思潮會影響當(dāng)代大學(xué)生的判斷，進(jìn)而影響大學(xué)生的思想價值觀念。信息時代下信息內(nèi)容良莠不齊的情況容易對大學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響，這使得高校學(xué)生管理工作的開展面臨較大的難度[2]。

2.2? 社會信息化容易使青少年產(chǎn)生心理上的障礙

信息化時代的發(fā)展使全球信息都能夠快速傳播，在科學(xué)技術(shù)的支持下，智能終端能夠提供聊天、購物、娛樂、游戲、信息獲取等多樣化的服務(wù)。大學(xué)生長期處于網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，逐漸減少了人與人之間的相處，容易養(yǎng)成更加自我的性格，以及不關(guān)心他人的、感情個人化的習(xí)慣，甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，過度依賴網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，長此以往是不利于大學(xué)生心理健康發(fā)展的，甚至?xí)绊懫涞赖缕焚|(zhì)以及社會行為。

3? ? 信息化時代下高校學(xué)生管理工作的方法和途徑

受信息化時代的影響，高校學(xué)生管理工作需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和完善，并且與先進(jìn)信息化發(fā)展背景下的現(xiàn)實情況相結(jié)合，不斷探索積極完善的管理方法和途徑。高校學(xué)生管理工作的發(fā)展需要積極利用信息化時代相關(guān)技術(shù)的優(yōu)勢，因勢利導(dǎo)，對學(xué)生管理工作進(jìn)行正確引導(dǎo)和支持，通過管理方法和途徑的多元化發(fā)展，才能夠更好地實現(xiàn)高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新和完善，最終保證管理質(zhì)量和效果。

3.1? 新興社交媒體網(wǎng)絡(luò)平臺的有效利用

在當(dāng)代大學(xué)生群體中，大多數(shù)學(xué)生常用的互聯(lián)網(wǎng)軟件有QQ、微信、抖音、快手、微博、淘寶、支付寶、知乎、豆瓣等。日常使用頻率較高的是社交媒體軟件，在高校學(xué)生管理工作開展過程中，需要合理利用相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)信息平臺所具有的價值和效用，將以往學(xué)生的直接管理轉(zhuǎn)換為間接管理或隱性管理。

舉例而言，可以通過建立QQ群、微信群作為班級管理、組織管理、團(tuán)隊管理的媒介。學(xué)校方面需要下發(fā)通知、公告、文件、活動等，可以通過傳統(tǒng)通知方式和網(wǎng)絡(luò)社交媒體軟件通知的形式進(jìn)行，提升信息的傳遞效率，多維度進(jìn)行學(xué)生管理工作。通過QQ群功能還可以將其中的相冊功能、活動、投票等應(yīng)用起來，突破空間、時間的限制，進(jìn)行合理的團(tuán)體工作安排。還可以通過微信公眾號、微博、論壇、短視頻平臺等與學(xué)生進(jìn)行互動，建立官方賬號平臺，進(jìn)行合理的宣傳和管理。在新興媒體平臺的快速發(fā)展下，需要積極借用現(xiàn)有的學(xué)生常用的網(wǎng)絡(luò)信息化平臺，深入學(xué)生的校院生活中，實現(xiàn)對學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、活動、娛樂等方方面面的關(guān)注，從而將學(xué)生管理工作進(jìn)一步融入進(jìn)去。

3.2? 高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)平臺模塊化建設(shè)

高校學(xué)生管理工作的開展，很大一部分內(nèi)容是學(xué)生的信息管理。海量的信息整理任務(wù)是非常艱巨的，想要使學(xué)生信息能夠體現(xiàn)其價值并投入到學(xué)生管理工作中，學(xué)校需要建立符合自身情況的學(xué)生信息化管理平臺，通過授權(quán)管理、信息管理、資源分類共享等，設(shè)計教學(xué)系統(tǒng)的綜合管理、云管理功能，更好地服務(wù)學(xué)生管理工作的開展。其中，高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)平臺模塊化建設(shè)，是為了實現(xiàn)學(xué)生信息更加細(xì)化的管理和使用，體現(xiàn)其信息價值。

學(xué)生的日常管理模塊，包括：學(xué)生檔案信息、軍訓(xùn)情況、保險參入、課堂表現(xiàn)、活動參與情況、學(xué)分匯總、成績錄入、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等[3]。通過日常信息錄入管理，系統(tǒng)對不同類別進(jìn)行分類整理和橫向比較，能夠從冗雜的信息中摸索規(guī)律，并借用大數(shù)據(jù)分析制定學(xué)生管理工作目標(biāo)，更具針對性地開展學(xué)生工作。

學(xué)生黨員管理模塊，包括：個人信息、入黨時間、介紹人、政審情況、考核情況，能夠?qū)Ω咝４髮W(xué)生隊伍入黨情況進(jìn)行全面管理，對積極分子、預(yù)備黨員、正式黨員等進(jìn)行不同類別的管理方式，并著重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部人才。

學(xué)生獎懲管理模塊，可以根據(jù)個人、團(tuán)體、班級、組織等不同情況進(jìn)行分類，對獎勵、獎學(xué)金、榮譽等獎項和違紀(jì)、處罰等情況詳細(xì)記錄匯總，以此為高校學(xué)生評優(yōu)、評選和有效管理等工作提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)平臺模塊化建設(shè)不僅局限于以上幾個方面，在信息化背景下需要更加全面地利用信息化技術(shù)建立信息化工作平臺，實現(xiàn)對學(xué)生信息數(shù)據(jù)的價值挖掘，為學(xué)生管理工作目標(biāo)建立、方式選擇、針對方向提供有利支持。

3.3? 加強(qiáng)信息知識的宣傳教育

在信息化時代背景下，不僅需要對信息數(shù)據(jù)價值進(jìn)行全面深度的挖掘，還需要讓更多的大學(xué)生認(rèn)識到信息知識的正確使用方式，積極進(jìn)行信息知識的宣傳教育，加強(qiáng)信息背景下的思想政治教育，避免良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息對大學(xué)生價值觀念建設(shè)產(chǎn)生負(fù)面影響，實現(xiàn)對大學(xué)生健康發(fā)展的正面引導(dǎo)[4]。

加強(qiáng)校園內(nèi)信息知識宣傳教育活動的開展，開展信息知識講座、討論會、辯論賽、班會、微課;通過學(xué)校廣播、電臺、各級組織公眾號、官網(wǎng)等開設(shè)宣傳教育欄目，定期進(jìn)行信息知識宣傳教育。通過積極的宣傳，使學(xué)生能夠全面學(xué)習(xí)信息知識的選擇、運用、判斷，提升學(xué)生掌握信息的能力，幫助大學(xué)生建立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

4? ? 結(jié)語

信息化時代對高校學(xué)生管理工作的影響是全方面的，是目前高校需要面對的重要問題。信息化對于高校的影響、學(xué)生的影響以及社會的影響在逐漸顯現(xiàn)，在此背景下，高校需要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新發(fā)展，積極利用現(xiàn)有的科技技術(shù)，結(jié)合高校實際情況以及學(xué)生結(jié)構(gòu)組成，制定合適的學(xué)生信息管理系統(tǒng)。教育工作者在開展學(xué)生管理工作時，要積極利用新型社交媒體網(wǎng)絡(luò)平臺，深入到學(xué)生生活中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息在高校學(xué)生管理工作運用中的服務(wù)功能、教化動能、引導(dǎo)功能和管理功能，趨利避害，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德，建設(shè)信息化時代背景下更加完善、先進(jìn)的學(xué)生管理工作模式。

[參考文獻(xiàn)]

[1]樂梅軍.信息時代背景高校輔導(dǎo)員工作途徑探討[J].理論觀察，2018（5）：128-130.

[2]高雯蕙.信息時代高校學(xué)生管理工作困境及解決對策[J].智庫時代，2018（41）：54，56.

[3]欒吉華.高校學(xué)生管理信息化建設(shè)研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2012（2）：99.

[4]詹書匯.信息時代大學(xué)生的價值引領(lǐng)[J].文教資料，2019（26）：165-167.

Research on the new management strategy of students in the information age

Wang Xiang， Xu Ping

（University of Sanya， Sanya 572022， China）

Abstract：With the development of technology， the information age has come， and has an important impact on all walks of life， gradually changing peoples way of life. For the management of college students， this is not only a challenge， but also contains great opportunities. It is very important to grasp and manage the student information in the management of college students. A comprehensive analysis of the current situation in the information age will help to develop new student management strategies in line with the development of the information age in this paper.

Key words：information age; university; student management; opportunities and challenges; new strategies