盧大麗

摘要：要想切實(shí)提高體育教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，就要深入分析和研究教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還要了解學(xué)生的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，促使學(xué)生可以掌握更多的體育知識(shí)，同時(shí)還能形成較強(qiáng)的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;課堂教學(xué);有效性;身體素質(zhì)

小學(xué)體育教師在教學(xué)時(shí)，需要制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，在教學(xué)時(shí)靈活運(yùn)用游戲教學(xué)法、競(jìng)賽活動(dòng)等手段，多多肯定和鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教師需要秉承正確的理念，合理布置教學(xué)場(chǎng)地，教給學(xué)生各類(lèi)器材的使用方法，打造出一個(gè)高效、有趣的體育課堂，最大限度地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促使學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

一、制定教學(xué)目標(biāo)，順利開(kāi)展教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)可以保證教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程具有調(diào)控、導(dǎo)向、評(píng)價(jià)以及激勵(lì)功能。要想從根本上保證小學(xué)體育教學(xué)的有效性，就需要教師在教學(xué)時(shí)準(zhǔn)確了解和把握教學(xué)目標(biāo)。因此，教師在教學(xué)前需要精心備課，從諸多角度和方面人手，及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，深入分析教學(xué)大綱，同時(shí)還要全面了解學(xué)生的實(shí)際情況，這樣才能制定出一個(gè)更加科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)，避免教學(xué)時(shí)出現(xiàn)盲目性、隨意性以及模糊性，保證整個(gè)體育教學(xué)更具有針對(duì)性、方向性，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。

二、采用多種方式，激活學(xué)習(xí)興趣

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容

教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，可以加入一些有趣的內(nèi)容，如猜謎語(yǔ)、講故事等，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣徹底激發(fā)出來(lái)，同時(shí)還要勾起學(xué)生的好奇心。例如，教師在教學(xué)一些與跳、攀爬、跑步相關(guān)的課程時(shí)，就可以將該節(jié)課的主題設(shè)定為“在花果山上游玩”。在提出這一主題后，學(xué)生就能迅速聯(lián)想到齊天大圣與他的小猴子們一起在花果山游玩的畫(huà)面，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。教師只有利用學(xué)生的興趣點(diǎn)，勾起學(xué)生的好奇心，才能提高學(xué)生的課堂參與度，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性的提升。

（二）加入游戲環(huán)節(jié)

在體育運(yùn)動(dòng)中，游戲環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的內(nèi)容，其內(nèi)容十分有趣，擁有非常多的形式，具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，可以將學(xué)生的參與欲望徹底激發(fā)出來(lái)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師就可以根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)以及興趣愛(ài)好等方面的內(nèi)容，靈活運(yùn)用多樣化的趣味游戲，營(yíng)造出一個(gè)輕松、和諧的課堂氛圍，促使學(xué)生真正融人體育課堂中。

在教學(xué)一些體育技能后，教師可以加入一些與之相關(guān)的小游戲，如在教學(xué)蛙跳的內(nèi)容時(shí)，教師就可以加入一些有趣的游戲。學(xué)生需要兩人一組，一名學(xué)生要扮演“公主”的角色，另一名學(xué)生需要扮演“王子”的角色。公主需要與王子之間相隔lOm，公主所在的位置相當(dāng)于是一座城堡，王子需要采用蛙跳的方式找到工作，與公主一起返回原點(diǎn)。又比如，在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，教師也可利用多樣化的小游戲，帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行熱身，從而更好地融入接下來(lái)的學(xué)習(xí)中。在教學(xué)投擲方面的內(nèi)容時(shí)，教師可以加入爭(zhēng)做神槍手、打靶等小游戲。在這些有趣的游戲中，可以讓學(xué)生在“學(xué)”中“玩”、“玩”中“學(xué)”，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)效果。

（三）開(kāi)展班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)

小學(xué)階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，具有較強(qiáng)的好勝心，非?？释晒Γ虼朔浅Ｏ矚g這些有趣的競(jìng)賽活動(dòng)。體育本身就具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，這符合學(xué)生當(dāng)前的心理特點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以將學(xué)生分為幾個(gè)不同的小組，同時(shí)還遵從一定的原則，即“組間相同、組內(nèi)存異”，保證各個(gè)小組之間能保持同等的水平，這樣才能保證公平性。之后，教師需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展各式各樣的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促使學(xué)生可以在課堂中掌握更多的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育素養(yǎng)、身體素質(zhì)的穩(wěn)步提高。

（四）多多肯定和激勵(lì)學(xué)生

如果學(xué)生能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，或者標(biāo)準(zhǔn)地完成動(dòng)作，那么學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生愉悅感，如果此時(shí)能得到教師的肯定以及同學(xué)的喝彩，那么將會(huì)進(jìn)一步增加學(xué)生的自信心，使其能對(duì)體育學(xué)科產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，在更多方面也會(huì)表現(xiàn)得更好。因此，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，需要讓學(xué)生真正感受到成功的滋味，同時(shí)還要多多肯定和鼓勵(lì)學(xué)生。教師在教學(xué)時(shí)需要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的目標(biāo)，學(xué)生稍微努力就能獲得成功，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣學(xué)生能產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感和滿足感，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。但是有的教師在教學(xué)時(shí)較為嚴(yán)格，為學(xué)生設(shè)定的目標(biāo)較高，學(xué)生無(wú)論如何努力都無(wú)法完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，這會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，不利于學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生厭惡體育學(xué)習(xí)。

三、秉承正確理念，確定教學(xué)內(nèi)容

要想最大程度地提高整個(gè)體育教學(xué)的有效性，就需要教師精心選擇教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)體育素養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高。教學(xué)內(nèi)容需要根據(jù)教學(xué)大綱而確定，讓學(xué)生在參與這些體育活動(dòng)時(shí)能秉承“健康第一”的理念，同時(shí)還要加入教師的特色，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的體育教學(xué)。教師所選擇的教學(xué)內(nèi)容需要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，將體育學(xué)科的特點(diǎn)充分體現(xiàn)，這也能幫助學(xué)生更快、更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容需要足夠安全與活躍，可以讓學(xué)生保持健康的身體，具有較強(qiáng)的身體素質(zhì)，練習(xí)的內(nèi)容要簡(jiǎn)單易行，促使學(xué)生逐漸形成終身體育的意識(shí)。

四、合理布置場(chǎng)地，科學(xué)使用器材

教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，不僅需要保證場(chǎng)地的合理布置，同時(shí)還需要科學(xué)地使用各類(lèi)體育器材，這可以切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，還能激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師在設(shè)計(jì)場(chǎng)地時(shí)，需要充分分析和研究教材內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)一物多用，同時(shí)還要將場(chǎng)地的各種優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)。教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理布置教學(xué)場(chǎng)地，要保證新穎性、合理性、實(shí)用性、藝術(shù)性以及安全性。在選擇器材上，教師需要保證科學(xué)性，為學(xué)生認(rèn)真講解這些器材的使用方法，打造高效、有趣的體育課堂。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，小學(xué)體育教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，可以采用的教學(xué)方法有很多，如游戲教學(xué)法、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)等，打造出一個(gè)有趣的體育課堂，提高學(xué)生的課堂參與度，讓學(xué)生可以在體育課堂中掌握更多的知識(shí)，使其樹(shù)立起終身體育意識(shí)，促使學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣曉飛.探析如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性[J]中華少年，2018（1）.

[2]李文華.淺談如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性[J]好家長(zhǎng)，2018（48）.

（責(zé)編 張欣）