曾維平 萬永勇

Whats the matter with them？（他們?cè)趺戳耍?/p>

He has a sore throat and a cough.（他嗓子疼且咳嗽）

He has a fever.（他發(fā)燒了）

He feels tired.（他感覺累）

What should we do？（我們應(yīng)該做什么）

Remember W-U-H-A-N.（請(qǐng)記住W-U-H-A-N）

這是萍鄉(xiāng)市安源區(qū)白源學(xué)校教師廖婷線上教學(xué)八年級(jí)英語下冊(cè)課文《Unit 1 Whats the matter？》中的一幕。雖然這一課在“空中課堂”已經(jīng)播出一個(gè)多月了，但這些天廖婷時(shí)常還能收到其他教師的點(diǎn)贊信息。

“以新冠肺炎疫情的表現(xiàn)導(dǎo)入新課，接著播放視頻如何預(yù)防疫情，尤其對(duì)‘WUHAN的解釋讓人耳目一新，這個(gè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)直妙極了?！毙赂煽h教師聶健如如是說。

“這不是我一個(gè)人的力量，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量?！被叵肫痄浿普n程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，廖婷用“團(tuán)結(jié)就是力量”來形容。1月31日，她接到省英語學(xué)科帶頭人、萍鄉(xiāng)市安源區(qū)教育局楊立紅老師的邀請(qǐng)，與安源學(xué)校教師鐘琪三人組團(tuán)，完成英語課程線上錄制。

“2月1日，開始備課?！?/p>

“2月4日，要完成第一單元前4個(gè)課時(shí)的錄制?！?/p>

這是硬任務(wù)！

“授課教師必須是省、市名師或優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者?！?/p>

這是硬標(biāo)準(zhǔn)！

以往，準(zhǔn)備一堂公開課至少需要花半個(gè)月時(shí)間打磨。而如今，幾乎沒有準(zhǔn)備時(shí)間。早已習(xí)慣打硬仗的楊立紅，腦海里立刻像雷達(dá)般快速“掃描”，一天之內(nèi)，她便完成了團(tuán)隊(duì)建設(shè)?！皠傞_始，團(tuán)隊(duì)只有三個(gè)人。在完成兩周的課時(shí)量后，陸續(xù)有老師加入，到目前為止是八個(gè)人?！?/p>

備課是首要啃下的“硬骨頭”。2月1日，楊立紅、廖婷和鐘琪三人團(tuán)隊(duì)立即進(jìn)入備課狀態(tài)?！?018年，參加萍鄉(xiāng)市初中英語優(yōu)質(zhì)課比賽時(shí)我們就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)了。大家彼此都很熟悉，廖婷年紀(jì)最小，性格比較內(nèi)斂，話不多;鐘琪和我都是話嘮型，較外向;我們?nèi)齻€(gè)人都屬蛇，我和鐘琪比她正好大一輪?！睏盍⒓t覺得這是三人的緣分，性格上的互補(bǔ)讓彼此合作起來也很順暢。

三人團(tuán)隊(duì)，流水線作業(yè)——當(dāng)過多次優(yōu)質(zhì)課比賽評(píng)審的楊立紅，負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì);鐘琪是安源學(xué)校信息辦副主任，英語專業(yè)出身的她專門自學(xué)了信息技術(shù)且對(duì)此尤其熱衷，由她主要負(fù)責(zé)技術(shù)加工再合適不過;曾獲萍鄉(xiāng)市初中英語優(yōu)質(zhì)課比賽第一名、有過多次大賽經(jīng)驗(yàn)、臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健的廖婷，主要負(fù)責(zé)上課。

無生課堂比有生課堂難太多！老師在唱獨(dú)角戲，感受不到學(xué)生的反饋。三人團(tuán)隊(duì)靜下心思考：我們的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生會(huì)有什么反應(yīng)？

“兩兩討論（pair work）和小組討論（group work）是英語課堂里最常用的教學(xué)手段，而在無生課堂，這兩個(gè)完全用不了?！?/p>

“在兩兩討論中，我們讓老師和一名學(xué)生各自扮演角色（role-play），或讓一個(gè)學(xué)生分別扮演兩個(gè)角色;而針對(duì)小組討論，讓學(xué)生自己改編對(duì)話、復(fù)述文章，或者提前把導(dǎo)學(xué)案發(fā)放到班級(jí)群里，孩子們把錄制好的視頻再發(fā)過來。通過布置課后作業(yè)的反饋為下一堂課作準(zhǔn)備。”

“八年級(jí)英語下冊(cè)第一單元的話題是關(guān)于健康與急救，學(xué)生主要學(xué)習(xí)有關(guān)健康問題及處理建議的表達(dá)方式。同時(shí)，借此學(xué)習(xí)訓(xùn)練相關(guān)語言結(jié)構(gòu)。這不正好與新冠肺炎疫情高度契合么！通過講解W-U-H-A-N這一口訣讓學(xué)生了解預(yù)防疫情在日常生活中應(yīng)該怎樣做，比如要洗手、正確使用口罩、定期量體溫、避免到人群密集處、不用不干凈的手接觸到臉等?！?/p>

一次又一次頭腦風(fēng)暴，一個(gè)又一個(gè)深夜，鐘琪盯著屏幕剪輯視頻的眼睛發(fā)紅;因連續(xù)上課的廖婷，嗓子嘶啞咳嗽;楊立紅長(zhǎng)時(shí)間坐著備課，老毛病腰椎間盤突出復(fù)發(fā)，疼痛不已。但是，她們?cè)O(shè)計(jì)新穎的課程，贏得了“空中課堂”內(nèi)外的一致好評(píng)。

“我特意去把八年級(jí)的英語課都看了一遍，真的不錯(cuò)?！?/p>

“時(shí)間緊任務(wù)重，能讓全省絕大部分老師點(diǎn)贊，令人佩服?！?/p>

“學(xué)生都說比自己老師上得好?！?/p>

看到各方的反饋，三人女子團(tuán)隊(duì)開心地笑了。