摘 要：在現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下，我國教育活動發(fā)生了很大的變化。不少的教育科目都開始使用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。在初中語文教與學(xué)的過程中，現(xiàn)代技術(shù)讓教師的教與學(xué)生的學(xué)之間有了極大的變化。而這些變化對初中語文教與學(xué)產(chǎn)生了多方面的影響，包括教師教學(xué)變化和學(xué)生學(xué)習(xí)的變化等。這些變化的相關(guān)因素包括教師能力、家校關(guān)系、學(xué)校管理等影響因素。最后提出了構(gòu)建現(xiàn)代教育技術(shù)體，形成現(xiàn)代教育思路和認(rèn)識，鼓勵開展現(xiàn)代教育實(shí)踐活動的發(fā)展思路。由此促進(jìn)初中語文教與學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中語文;教與學(xué);現(xiàn)代技術(shù)

一、 前言

現(xiàn)代技術(shù)對人們生活的影響存在于很多方面。在我們的教育體系中，現(xiàn)代技術(shù)也帶來了極大的便利。很多教師開始重視技術(shù)在科目教學(xué)中的運(yùn)用，發(fā)掘各種新的教育手段和方法。通過新的教育策略來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，讓教師的教學(xué)能夠更加順利地開展下去。在初中語文的教學(xué)活動中，現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用比較廣泛，對具體教學(xué)有一定的影響。在變革的時代，我們就要選擇更多有效的策略來促進(jìn)教育的深入發(fā)展，讓學(xué)生能夠從中受益。

二、 現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下初中語文教與學(xué)的變化

語文是一門工具性學(xué)科。學(xué)生通過語文的學(xué)習(xí)能夠掌握各種語言技能，利用這些語言技能來表達(dá)思想，傳承文明。同時語文學(xué)科的學(xué)習(xí)也影響到其他學(xué)科，比如，在學(xué)習(xí)語文的時候，學(xué)生能夠借助語言內(nèi)容來解題，或者通過語言來掌握其他科目的相關(guān)歷史，形成連貫性的認(rèn)識。實(shí)際上語文學(xué)科與數(shù)學(xué)、英語、歷史、政治、生物、物理、化學(xué)等各個科目都有著一定的關(guān)聯(lián)。從目前的教育來看，初中語文教與學(xué)在技術(shù)的影響下還是出現(xiàn)了變化。

（一）教學(xué)內(nèi)容的極大豐富

在初中語文教與學(xué)的過程中，因?yàn)楝F(xiàn)代技術(shù)的加入帶來了大量的生活材料。像現(xiàn)在的抖音、西瓜視頻、微信、微博等平臺能夠?qū)⒁恍┥畹男∑紊蟼魍茝V到大眾面前?；ヂ?lián)網(wǎng)上的這些內(nèi)容也可以被運(yùn)用到教學(xué)活動中，成為初中語文教學(xué)的材料內(nèi)容之一。比如，關(guān)于經(jīng)典名著解讀的內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上有很多，教師號召學(xué)生閱讀的時候完全可以以此為宣傳和解讀內(nèi)容。而學(xué)生接受這些材料也就非常簡單迅速，而且直觀性較強(qiáng)。

（二）教學(xué)方式的悄然變化

在初中語文的教學(xué)中，因?yàn)橛辛爽F(xiàn)代技術(shù)的加入教與學(xué)的方式也發(fā)生了變化。以往我們的教育局限在“教師教，學(xué)生學(xué)”的范疇?；旧暇褪墙處焸魇谥R，而學(xué)生接受知識。這樣的教學(xué)模式中學(xué)生的主動性基本沒有發(fā)揮出來?；旧暇褪墙處熢趺凑f，學(xué)生就怎么接受。這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生的自主性完全沒有被激發(fā)出來，所以學(xué)習(xí)興趣也不高。然而在現(xiàn)代技術(shù)的支持下，初中語文教學(xué)可以進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐。教師與學(xué)生之間借助現(xiàn)代技術(shù)手段來互動，也可以各自積極主動地去探索相關(guān)知識。那么，這就能夠較好地提升學(xué)生的參與積極性。

（三）教學(xué)效果的明顯提升

在初中語文的教學(xué)中使用現(xiàn)代技術(shù)能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因?yàn)樵诰唧w教學(xué)中，通過現(xiàn)代技術(shù)能夠較好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生的參與積極性提升，自然就能夠有較好的學(xué)習(xí)效果。在初中語文的教學(xué)中，有了現(xiàn)代技術(shù)學(xué)生的視野就能夠打開，學(xué)生的知識就能得到進(jìn)一步的積累。而且學(xué)生的主動性被提升，就會積極去鉆研和探究，留下深刻的印象。這樣學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效果就能得到提升。

三、 現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境對初中語文教與學(xué)的影響

現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展給初中語文教育帶來了較大的變化，從內(nèi)容、方式、過程等方面都產(chǎn)生了影響。

（一）初中語文教師的教學(xué)變化

現(xiàn)代技術(shù)讓教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式都發(fā)生了變化。在初中語文的教學(xué)中，教師的教學(xué)內(nèi)容以課本為基礎(chǔ)逐漸地向課外延伸。很多教師開始在課外尋找更多的材料和練習(xí)內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)給教育者提供了非常多的材料，而現(xiàn)代技術(shù)也能夠讓教師在生活中獲得材料，并且編輯作為教學(xué)內(nèi)容。從這個角度來看，初中語文教師的教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活。例如，在學(xué)習(xí)《散步》這一課的時候，教師可以下載一些有關(guān)家庭親情的材料來進(jìn)行剪輯，并且將這些材料組合起來，作為新的內(nèi)容演示給學(xué)生。同樣，教師還可以設(shè)定親情演講活動，利用現(xiàn)代技術(shù)營造良好的演講氛圍，形成較好的學(xué)習(xí)效果等等。從這個角度看，有了現(xiàn)代技術(shù)的支持初中語文的教學(xué)活動發(fā)生了變化。

（二）初中語文學(xué)生的學(xué)習(xí)變化

在現(xiàn)代技術(shù)的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了變化。初中生在學(xué)習(xí)語文知識的時候，受現(xiàn)代技術(shù)的影響，其學(xué)習(xí)積極性和主動性也發(fā)生了變化。比如，在預(yù)習(xí)語文的時候，學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)來提前了解課文的內(nèi)容，完成一些比較簡單的內(nèi)容。像在學(xué)習(xí)《馬說》《桃花源記》這樣的文言文的時候，學(xué)生完全可以先利用互聯(lián)網(wǎng)來了解這些文言文的基本內(nèi)容，掌握一些字詞的用法。等老師在課堂上進(jìn)行總結(jié)的時候就可以有更好的解讀基礎(chǔ)。學(xué)生也就會有更多的時間去探究更深奧的問題。當(dāng)然，學(xué)生還可以在預(yù)習(xí)的時候模仿網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)內(nèi)容，比如，在《安塞腰鼓》這一課的學(xué)習(xí)中要求反復(fù)誦讀這篇課文內(nèi)容。學(xué)生通過模仿朗讀內(nèi)容來提高自己的讀書能力，深入了解文章的氣勢和意境。這對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是極有好處的。

四、 現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下初中語文教與學(xué)變化的促進(jìn)因素

現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下，初中語文的教與學(xué)發(fā)生了較大的變動，多方面的因素讓初中語文的教學(xué)產(chǎn)生了較好的發(fā)展前景。

（一）教師教學(xué)能力得以提升

初中語文的教學(xué)活動中，現(xiàn)代技術(shù)會影響到教師的教學(xué)能力。教師能夠通過現(xiàn)代技術(shù)來掌握更多的知識，形成較好的引導(dǎo)技能。比如，通過網(wǎng)絡(luò)教室可以學(xué)到很多的教學(xué)技能，像遠(yuǎn)程教學(xué)手段、直播教學(xué)、制作課件和視頻、修改圖片等等。這些教學(xué)技能和方法能讓教師的教學(xué)更加適合學(xué)生的需要。教師的教學(xué)技能的提升能夠在很大程度上影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)?？傮w上看，現(xiàn)代技術(shù)是能夠提升教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)能力的提升會直接影響到學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效果。

（二）家校關(guān)系得到發(fā)展

初中學(xué)生正處在一個叛逆的時期，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候往往會因?yàn)槭艿讲煌募彝ビ绊懚a(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果。在我們的教育活動中，如果家長對孩子比較關(guān)注，那么就能夠獲得比較好的教學(xué)效果。同樣，如果家長不重視孩子的學(xué)習(xí)，那么對孩子的監(jiān)督和約束就不夠，難以推動學(xué)生的學(xué)習(xí)。而現(xiàn)代技術(shù)手段的運(yùn)用能夠促進(jìn)家校的互動，教師利用現(xiàn)代技術(shù)手段來與家長溝通交流，將學(xué)生的情況傳遞給家長，指導(dǎo)家庭教育的發(fā)展。比如，在初中語文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生在測試中出現(xiàn)的問題以及原因的分析都是家長急于了解的內(nèi)容。教師可以將這些內(nèi)容通過微信、QQ、短信等手段來傳遞給家長。那么，家長就能夠快速地了解信息，督促和約束孩子的學(xué)習(xí)。

（三）學(xué)校管理更加系統(tǒng)化

有了現(xiàn)代技術(shù)的支持，學(xué)校的管理工作就會發(fā)生變化。因?yàn)楝F(xiàn)代技術(shù)的方便、快捷的特點(diǎn)會帶來管理的迅速運(yùn)轉(zhuǎn)。比如在初中語文的教學(xué)中，有了現(xiàn)代技術(shù)的支持，科組之內(nèi)的學(xué)習(xí)、研究等活動就會更加的順利。有了現(xiàn)代技術(shù)的支持，學(xué)校的內(nèi)部管理就會更加的順利，那么這就會影響到整個教育活動。同時也能夠影響到初中語文的具體教學(xué)。初中語文的教學(xué)活動比較復(fù)雜，需要整個教育領(lǐng)域的不斷合作，形成比較完整的教育規(guī)劃。只有這樣才能夠讓各個學(xué)校和區(qū)域的初中語文教育聯(lián)系起來，形成比較好的教學(xué)發(fā)展趨向。

（四）生活與教育的聯(lián)系更加緊密

我們知道教育是為生活服務(wù)的，而生活中的很多內(nèi)容又會影響到教育的發(fā)展。在我們的教育活動中，要從生活中提取材料，并且把教育的知識和理論融入生活中。只有這樣才能夠比較好的推動教育的發(fā)展。初中語文的教學(xué)活動中，需要從生活中提取材料。這時候現(xiàn)代技術(shù)就能夠發(fā)揮作用。現(xiàn)代技術(shù)能夠幫助教師和學(xué)生去記錄生活內(nèi)容，能夠更好地處理生活材料，然后運(yùn)用到教學(xué)之中。在課堂上學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容又能夠通過生活內(nèi)容來檢測。那么這就能夠在一定程度上促進(jìn)生活與教育的融合。而生活內(nèi)容的加入明顯會讓教育與生活之間形成比較密切的關(guān)聯(lián)，也就能夠更好地體現(xiàn)教育的目的，達(dá)到教育的初衷。

五、 利用現(xiàn)代技術(shù)促進(jìn)初中語文教與學(xué)發(fā)展的策略

現(xiàn)代技術(shù)的在教育中的優(yōu)勢和作用已經(jīng)成為共識。而在具體的教育教學(xué)活動中，教育者可以利用現(xiàn)代技術(shù)來促進(jìn)初中語文教與學(xué)的發(fā)展。在具體的實(shí)踐中可以從以下幾方面來摸索和探究。

（一）構(gòu)建現(xiàn)代教育技術(shù)體系

在初中語文的教與學(xué)中，教師要利用現(xiàn)代教育技術(shù)來開展教育活動，就需要有相關(guān)的硬件設(shè)備。也就是說校內(nèi)要有可以使用的現(xiàn)代教育技術(shù)，像互聯(lián)網(wǎng)、電腦、拍攝工具、制作軟件等等。這些是需要學(xué)校準(zhǔn)備并且不斷維護(hù)的。在初中語文的教學(xué)活動開始之前，教師就需要掌握這些技能，能夠借助現(xiàn)代技術(shù)手段來開展教育活動。構(gòu)建現(xiàn)代技術(shù)技術(shù)體系需要資金的支持和人力的投入。學(xué)校和教育工作者都應(yīng)該在這個方面積極響應(yīng)。只有這樣才能夠?yàn)槌踔姓Z文的現(xiàn)代化教育奠定基礎(chǔ)。

（二）形成現(xiàn)代教育思路和認(rèn)識

初中語文的教與學(xué)同現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合起來就能夠發(fā)揮技術(shù)的作用。既然如此，教師、學(xué)生、家長以及教育管理者都應(yīng)該積極努力地在這方面加大投入。通過各方面的信息咨詢來具體了解相關(guān)內(nèi)容。這樣教師的認(rèn)知和學(xué)生的態(tài)度就會發(fā)生變化。思想認(rèn)識會指導(dǎo)人的行動，教師認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性，就能夠形成良好的認(rèn)知去影響其他人。這樣也就能夠在一定程度上帶動初中語文教育活動的發(fā)展。因此，師生就要認(rèn)識到初中語文教育活動現(xiàn)代技術(shù)的作用，接受現(xiàn)代教育技術(shù)的態(tài)度和傾向。

（三）鼓勵開展現(xiàn)代教育實(shí)踐活動

利用現(xiàn)代教育技術(shù)來開展初中語文教與學(xué)的工作需要落實(shí)到實(shí)踐中。很多的教育工作者認(rèn)識現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，但是卻缺少落實(shí)與實(shí)踐的動力。所以，學(xué)校可以采用一些有效的激勵措施，讓更多的教師和學(xué)生自愿參與到實(shí)踐活動中來。學(xué)?？梢詫F(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用作為教師績效考核的內(nèi)容，激勵教師和學(xué)生的參與。教師和學(xué)生要學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的“美”，能有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)來編輯和整理。

總之，在初中語文的教與學(xué)中有必要采用合適的教學(xué)手段和方法，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來開展教育活動可以提升教學(xué)效果。所以在有效利用現(xiàn)代技術(shù)的基礎(chǔ)上，可以將生活與教育聯(lián)系起來，形成創(chuàng)新性教育，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多有用的知識。

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作者簡介：

楊曉霞，甘肅省定西市，甘肅省定西市通渭縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校。