李蕙

摘 要 互動式教學法屬于教育領(lǐng)域常見的教學方法，在黨員教育培訓中融入互動式教學法，不僅能夠加強黨員之間思想上的溝通，拉近他們心靈上的距離，還能引領(lǐng)黨員的思想，提升培訓效果。在實際開展的過程中，培訓者要注重培訓的內(nèi)容以及采取方式，才能發(fā)揮出互動式教學的作用。文章對互動式教學法的涵義進行概述，分析了互動式教學法在黨員教育培訓中的原則，并提出黨員教育培訓中互動式教學法的應(yīng)用，以期能夠提升黨員的培訓效果。

關(guān)鍵詞 互動式教學法 黨員 教育培訓

中圖分類號：G411文獻標識碼：A

0前言

由于信息時代的飛速發(fā)展，對黨員的思想觀念和認知帶來了沖擊，直接影響了黨建工作的開展，基于這一現(xiàn)狀，我們就需要加強黨員干部的教育力度，積極引領(lǐng)黨員的思想觀念，使黨員跟上時代的步伐。然而在黨員教育工作中，引入互動式教學法，能夠使黨員在體驗式的教育中，增強實踐活動，進一步提升黨員的自我認知能力。

1互動式教學法的涵義

互動式教學法在教學中比較常見，互動式教學法能夠使學習者在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，練習實際情況，培養(yǎng)他們的實踐能力，推動學習者之間自主學習，也能夠拉近學習者與教育者之間的關(guān)系。該種教學方法指的是在教育者的引導(dǎo)中，使學習者積極主動參與學習中的各個環(huán)節(jié)，通過學習者的獨立思考，充分發(fā)揮出他們的主觀能動性，結(jié)合教育的內(nèi)容以及目的展開互動和討論，從學習者的分析、思考以及討論中找出解決的答案，以此來提升學習者理論知識的掌握程度以及解決問題能力的教學方法。在對黨員教育培訓過程中，互動方式作為教學方法展開教學，能發(fā)揮黨員在學習過程中自覺思考的主觀能動性，加深對黨性理論知識的掌握情況?；邮降慕虒W方式不僅能夠推動教育者和學習者之間的互動，為教學工作開展帶來新活力，進一步推動黨建工作的發(fā)展，還能夠提高黨員的工作能力，使黨員在學習的過程中，受到革命精神的感染，進一步增強黨員的責任感和使命感。

2互動教學在黨員教育中的意義

對黨員進行培訓過程中，常用集中式教育和經(jīng)常性教育兩種教育方式，其中集中式教育方式主要是以講授中國共產(chǎn)黨最新的方針與最新的思想、黨史黨章黨紀黨規(guī)黨性教育等。這種單一的“灌輸式”的培訓方式雖然具有其獨特的優(yōu)勢，但是在很大程度上忽視了受教育群體的主導(dǎo)地位，也就很難調(diào)動學員對學習的積極、主動性，最終導(dǎo)致培訓效果不理想。而互動式教學模式中，包含了多種教學方式和教學實踐活動，而且還能通過采用不同的方式來營造不同的學習氛圍，這樣有助于促進師生之間的交流，進而共同對同一知識進行探討學習，以此來強化學生對知識的整體把握程度，進而提升整體的教學效果。目前在我國各個教育階段，通過運用互動式教學模式，取得了非常不做的成績，并且這種教學模式已經(jīng)得到了很多教育的認可和贊賞。由此可推理出，在對黨員進行培訓的過程中，通過科學、合理的運用互動式教學模式，不僅能提高黨員對培訓的重視程度，還有助于黨員之間在思想覺悟上相互交流。

3互動式教學法在黨員教育培訓中的原則

首先，引導(dǎo)性的原則。對黨員實行教育培訓是為了堅定黨員的理想信念，嚴把學習教育關(guān)，提高黨員素質(zhì)，增強黨性認識和自覺盡職履責的責任擔當，始終堅持正確的價值觀。黨員在接受教育培訓的過程中，能夠通過正確的價值導(dǎo)向，對自身遇到的困惑和不解進行分析、討論，最后通過多樣化的方式將困惑的原因揭露出來，進一步使黨員在思想上得到引導(dǎo)。其次，開放性的原則。黨員在教育的過程中必須要遵循開放性的原則，在自由開放的環(huán)境中開展教育培訓活動，以免出現(xiàn)照本宣科的現(xiàn)象。而且在實際開展教育培訓工作時，教育者必須要圍繞知識的重難點，有針對性的設(shè)計教學內(nèi)容，再結(jié)合黨員內(nèi)心的實際需求，對黨員提出的問題積極引導(dǎo)，使黨員能夠自主解決問題，充分發(fā)揮出黨員在學習方面的自主性，將政治知識融入黨員的思想中。最后，實踐性的原則。在實際的教育培訓工作中，教育者要引導(dǎo)黨員要注重實踐活動，堅持理論與實踐相統(tǒng)一的原則，通過參觀紅色教育基地、黨性理論知識、基層深入調(diào)研、社會志愿活動等實踐活動加強黨員親身體驗感，重申責任擔當意識，并在體驗之后向其他黨員分享體驗的感受，以此來拓寬黨員的政治視野，拓寬黨員的視野。

4黨員教育培訓中互動式教學法的應(yīng)用

互動式教學法通過開放、互動以及務(wù)實的特點，被廣泛應(yīng)用于教學領(lǐng)域中，在黨員教育培訓過程中，應(yīng)用互動式的教學法，不僅能夠使黨員快速進入學習的狀態(tài)中，專心致志投身于政治教育的氛圍，也能夠提高黨員對政治事件的敏感程度、認識度，進一步增強黨員的責任感。下面作者就談?wù)匋h員教育中互動式教學法的應(yīng)用。

4.1在教學課堂上的應(yīng)用

首先，黨員的教育培訓必須將理論知識與實際工作相結(jié)合，按照實際情況選取培訓的內(nèi)容，設(shè)計教學的方式，突出教育培訓的有效性。教育培訓的內(nèi)容可以按照模塊展開互動式的學習，例如，可以分為學習黨章、認識會議精神、學習黨性黨風黨紀知識等內(nèi)容。在學習會議精神這一模塊時，教育者可以結(jié)合習近平談治國理政精神等部分展開教學，在培訓黨員的專業(yè)知識能力模塊時，教育者可以結(jié)合實際的黨建工作，設(shè)計專門的專題展開教育培訓工作，突出黨員對知識掌握不充分的地方，增加黨員的理論知識，不斷提升黨員的工作能力。其次，教育者可以建立多樣化的學習方式展開互動式的教育培訓，如黨員之間的自學、集體學習、網(wǎng)絡(luò)學習等。在日常的培訓時，教育者可以實行講座、知識競賽等形式進行教學，例如，教育者可以將領(lǐng)導(dǎo)干部上黨課和地方模范人物講黨課相結(jié)合全面展開培訓，還可以實行線上線下的網(wǎng)絡(luò)培訓形式，并舉辦爭先創(chuàng)優(yōu)的實踐活動，根據(jù)黨員的態(tài)度、業(yè)績等方面激發(fā)黨員學習政治知識的動力，增強黨員的黨性，充分發(fā)揮出帶頭作用。最后，教育者可以借助多媒體的平臺進行教學，如網(wǎng)絡(luò)平臺、電視、廣播等渠道對黨員進行互動式教育培訓，教育者可以通過微信公眾號創(chuàng)建黨員的學習課堂，在公眾號上傳學習資料，支持課件的下載功能等，使黨員隨時隨地都能夠深入學習，并鼓勵黨員在學習過后，積極交流互動，摸索出更簡便的學習方法，提高學習效率。

4.2在實踐活動中的應(yīng)用

互動式教學法在黨員教育培訓中發(fā)揮著很重要的作用，所以要想加強黨員之間的實踐活動，就需要加大黨員在學習中的實踐力度，使黨員在實踐中獲得不一樣的體驗，并得到提升。其一，運用情景體驗的方式展開教學。教育者可以定期組織黨員進行實地體驗，使黨員設(shè)身處地的感受革命精神，例如，可以組織黨員參觀愛國主義的教育基地，廣東省的云浮市鄧發(fā)故居等場所，使黨員能夠根據(jù)真實的革命情景回顧歷史，切實感受黨在發(fā)展過程中的艱辛歷程，并深入體會地區(qū)先進典范的革命精神，從而增強黨員的責任感和使命感。通過帶領(lǐng)黨員參觀愛國主義的教育基地，開展體驗式的互動教學，不僅豐富了黨員的知識，還增強了教育者與黨員之間的互動。其二，運用歷史劇場的方式展開教學。該種方式適用于基層黨員的教育培訓，如高校的大學生黨員。教育者根據(jù)培訓的目標明確教育培訓的內(nèi)容，再與地區(qū)革命典范的光榮事跡相結(jié)合，編制出演繹的歷史劇本，使黨員在展現(xiàn)歷史劇的過程中，找到革命先輩的初心，感受他們?yōu)榱藝液腿罕姷睦?，不畏艱難險阻，勇往直前的革命精神，從而鼓勵黨員要堅持初心，以革命先輩為榜樣，敢于克服一切困難，為實現(xiàn)我國民族的偉大復(fù)興而奮斗。所以通過編制歷史劇、舞臺劇的形式展開教育，能夠使黨員深入了解革命精神，并從中增強黨員的使命感。

5結(jié)語

互動式的教學法能夠激發(fā)黨員學習的興趣，將互動式的教學法融入黨員的教育培訓中，需要因材施教，根據(jù)不同的層次分開教育。所以教育者要提高自身的理論知識以及實踐能力，采用多種教學方式對黨員進行教育培訓，還要加強雙方的交流和溝通，發(fā)揮出互動式教學法的作用和價值，才能使黨員在接受教育培訓的過程中感受到學習的進步，獲得豐富的經(jīng)驗和體會。

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