陳秀環(huán)
成功的評價恰似航燈、方向盤,能更好地幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;宛若橋梁、紐帶,有利于加強學校與家庭,教師與家長的溝通;猶如和風、細雨,滋潤學生的心田,促進學生健康成長。因此,我們應該用火一樣的熱情,慈母般的愛心去評價學生,給學生寫評語,讓評語成為學生生命成長的綠洲。
一、營造濃厚的氛圍,讓評語充滿藝術的旋律
學校營造濃厚的學習氛圍,組織班主任老師認真學習有關評價方面的理論知識,使他們明確評語的意義與功能,把握評語撰寫的標準與原則,端正撰寫評語的思想和態(tài)度,講究評語撰寫的內容與藝術,老師寫出的評語就會充滿藝術的旋律,就會在學生的生命成長中譜下動人的樂章。
為了使評價理論落實到評語撰寫的實踐中,增強操作性,同時應組織班主任對撰寫評語技能的培訓。培訓的方式可以形式多樣,如:運用個案分析法、采取示范法、運用實驗法。讓班主任提高比較、篩選、判斷學生一切的能力,用筆、用語言架起與學生心連心的橋梁。我們學校就是這樣,每個學期都組織班主任進行各種方式的培訓、講座及經(jīng)驗交流,為老師營造了濃濃的學習氛圍,同時印發(fā)了各種學習資料,如《教師文明用語》,里面除了日常的文明用語外,還有許多經(jīng)典的評語供我們學習與借鑒。同時,在教師大會上經(jīng)常樹立典型,宣讀在“家校通”上讓家長感動的短信。如今,每當我們在寫評語的時候,都會不由自主地互相學習起來,在學習與實踐中不斷追求完美、不斷提高寫評語的藝術,讓評語充滿藝術的旋律,充滿詩情畫意。例:在日記本上,我給獲得國家級小學組鋼琴競賽金獎的彥屏同學寫的評語:我用路旁搖曳的野花,用山間奔流的溪水,用傳播芬芳的春風,編織愉快的旋律,為你吹奏希望,希望你早日成為鋼琴家。
二、豎起誠信的大旗,讓評語跳躍誠信的音符
常言道:“學高為師,身正為范?!弊鳛榘嘀魅螒撠Q起誠信的大旗,以“至真、至美、至善”的思想境界去傳承、光大誠信的美德。隨著教育觀念的不斷更新,不少學校和老師在學生評語上做了許多的探索,使評語逐漸呈現(xiàn)人性化、情意化、詩意化。然而,班主任面對幾十個學生,要寫出既富有個性又恭維化的評語,確實是不容易的。常常出現(xiàn)了“‘套聲依舊”“報喜不報憂”、甚至“一味恭維”的錯誤傾向,違背了誠信的原則,導至“怨聲載道”。因此老師在寫評語的時候,別忘了以誠信為伴,讓評語跳躍誠信的音符,使評語既有人性化、情意化、詩意化,又有誠信之歌的優(yōu)美旋律。如我給我班小紅同學的評語是這樣的:“你讓我歡喜讓我擔憂:我喜歡你愛讀課外書,回答問題的聲音是那么響亮;喜歡你盡自己的能力幫助老師管好班級,做一個稱職的班長;也喜歡你性格開朗,是個快樂的小天使。但是,你粗心大意、丟三落四的毛病讓我擔憂。其實,如果你把這些毛病改掉,你就會更優(yōu)秀?!?/p>
三、善用激勵的手段,讓學生點燃自信的火花
教師寫評語的目的激發(fā)學生的學習積極性、主動性,重點給他們指出其優(yōu)勢與目標,幫助他們樹立自信心,找到努力方向,促進與提高學習成績和綜合能力。因此,在平時我就十分留心觀察每一個孩子,用心去感受他們的點滴進步及思想、情緒,用放大鏡來看他們的閃光點,牢牢記在心里,不失時機地夸獎他們、引導和激勵他們。在寫評語時,做到“真情說長處,委婉道不足”,善用激勵的語言,點燃他們自信的火花。常言道“金無足赤,人無完人”,在一個班級中學生的各方面的發(fā)展都不是很均衡的,我除了平時多鼓勵他們趕超先進外,在每月的“家校聯(lián)系卡”上,著重引導他們揚起自信的風帆,珍惜時間,努力學習,刻苦鍛煉。如“小雅同學:‘六一那天,你像美麗的小鳥一樣在教室里翩翩起舞,贏得同學們陣陣掌聲和喝彩聲。你知道嗎?要想獲得鮮花和掌聲,就必須付出更多的努力。如果你積極閱讀課外書,多積累、常練筆,你的文章就會像你的舞姿一樣優(yōu)美,讓人陶醉?!庇秩纾骸靶∶魍瑢W,不要沉湎于往日的榮譽,也不要追念昨天的失意,每當你睜開雙眼,你就會發(fā)現(xiàn),今天的太陽比昨天更加美麗。希望你把握好今天,刻苦努力,早日成為‘乒乓球小將”。通過不斷的引導和鼓勵,小雅同學的作文進步很大,一篇題為《成功的滋味,自己體會》的文章發(fā)表在《木棉花開》的作文選上。
四、講究藝術的語言,讓學生得到全面的發(fā)展
操行評語的作用在于激勵學生、鼓舞學生、教育學生,更好地促進學生的全面發(fā)展。一條好的評語應盡可能地具有適當程度的文學色彩,具有生動活潑的、藝術性的語言和耐人尋味的含意。讓學生帶著欣賞的態(tài)度去閱讀領會,讓學生從心里佩服和贊嘆老師的才華,從而成為他們自身仿效的榜樣。要知道,榜樣的力量是無窮的。給學生寫操行評語是一件非常細膩、準確、機智的工作,教師只有深入到每個學生的心靈深處,方能寫出具有真情實感的評語,才能起到陶冶學生情感和教育的作用??梢姡瑢懺u語也要講究藝術的語言,方法有以下幾點。
第一,引用名言警句,增強語言的說服力。我給那些不努力學習的學生是這樣寫的:“聰明的你,愿你牢記學習是燈,努力是油,要想燈亮,必須加油。老師相信你會努力,期待你的成績快速提高?!?/p>
第二,善用比喻句,增加語言的生動性。給優(yōu)秀的學生可以這樣寫:“愿你永遠像清澈的小溪,純潔無瑕;像七色的彩虹,美麗光彩;像初升的太陽,燦爛輝煌;像快樂的百靈鳥,飛翔于自由的天空?!?/p>
第三,采用對比的手法,增強語言的感染力。給只有幻想而不努力的學生寫到:“一步堅實的努力勝過十打空洞的幻想,目標的實現(xiàn)全憑不懈的努力,勤奮一定會將你送上成功的彼岸。愿你在學習上一步一個腳印,扎扎實實,相信成功離你不遠。”
第四,巧用廣告語,增強語言的趣味性。寫評語也應提倡言簡意賅,給人留下遐想的空間,余音繞梁,回味無窮。不妨把廣告詞用到評語中看看。對優(yōu)秀學生:“‘沒有最好,只有更好(澳柯瑪)。冒尖之后,仍要加勁?!睂Υ┮麓虬缵s時髦的同學:“不顯山,不露水,干凈就是美(顯臣粉刺凈)?!睂τ诓粩嗳〉眠M步的同學:“原來我們可以做得更好(美的空調)?!?/p>
總之,評價的最終目的是為了教育,為了學生。成功的評價會產(chǎn)生良好的教育效果,起到促進的作用。所以我們要營造濃厚的氛圍,豎起誠信的大旗,善用激勵的手段,講究藝術的語言,在對學生作出評價時才能做到各具特色、真實性、針對性、公正性,突出啟發(fā)性、激勵性,防止千人一面。通過藝術性的評語,既保護了學生的自尊心,又促使學生下決心克服改正缺點,全面發(fā)展。
參考文獻:
[1]呂銀年.淺談新課標下操行評語的撰寫藝術 [J].學周刊,2013.
[2]劉靜.淺談給學生寫評語[J].新課程(中學),2010.
[3]林英.淺談激勵性評語的撰寫藝術[J].中國基礎教育研究,2006.