王駿熙

[摘要]教育部提出，要加快教育現(xiàn)代化，就是讓公平而有質(zhì)量的教育普及到每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子。因此，對(duì)扎根農(nóng)村的英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，要想提高教學(xué)質(zhì)量，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。那么，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)培養(yǎng)要從何入手呢？本文從農(nóng)村小學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，從教育理念、教學(xué)方法、資源整合優(yōu)化等幾個(gè)方面來(lái)有效地激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，逐漸趕上城里孩子的學(xué)習(xí)步伐，整體提升農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村;小學(xué)生;英語(yǔ);培養(yǎng)興趣;教學(xué)質(zhì)量

一、前言

提到農(nóng)村，大家所能聯(lián)想到的大部分都是關(guān)于經(jīng)濟(jì)落后，基礎(chǔ)教育薄弱、留守兒童多，師資與設(shè)備薄弱等等，也就是人們常說(shuō)的城鄉(xiāng)差距。這種差距尤為明顯的是在教育方面。英語(yǔ)作為全球應(yīng)用最廣泛的語(yǔ)言，受到每個(gè)國(guó)家的重視，而農(nóng)村小學(xué)自十幾年前開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程以來(lái)，雖然英語(yǔ)教育的理念和方法有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，然而，學(xué)生只知單詞識(shí)記和簡(jiǎn)單語(yǔ)法，卻不能大膽地用英語(yǔ)表達(dá)，現(xiàn)在我們就以農(nóng)村小學(xué)生為例，探討如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的方法

興趣的培養(yǎng)絕非一朝一夕可成，而是在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整策略和總結(jié)完善的。但對(duì)于農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)，雖然教學(xué)設(shè)備已逐步齊全，但教學(xué)理念依然陳舊，信息化教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)未被充分發(fā)揮，這完全取決于教師是否發(fā)揮出自己的作用，運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件，積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)和諧、愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，今天就來(lái)說(shuō)幾個(gè)具體的方法。

（一）了解學(xué)生，重視鼓勵(lì)

教師不能僅僅停留在課堂授課，也要了解學(xué)生們的個(gè)性、思想、興趣愛(ài)好，尊重學(xué)生人格，善待每一位學(xué)生，用自己的人格魅力感染學(xué)生，使他們對(duì)老師心存敬佩與愛(ài)戴，這樣一來(lái)，他們自然而然地會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以成績(jī)報(bào)答老師的重視。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的教與學(xué)，還應(yīng)該是師生思想和感情的交流，因此，教師在課堂上應(yīng)處處尊重學(xué)生，有意識(shí)的發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)并及時(shí)鼓勵(lì)和肯定，對(duì)回答正確學(xué)生可以說(shuō)，Great，you are smart或說(shuō)Excellent，you did a goodjob...一對(duì)回答不正確的學(xué)生說(shuō)，Thanks for your answer，can you find anotheranswer？這種肯定與提醒的教學(xué)方式，有利于建立融洽的師生關(guān)系。

（二）設(shè)立情境，帶動(dòng)興趣

小學(xué)生正處于探索新知的年齡，對(duì)外界事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心。因此，教師應(yīng)該以問(wèn)卷形式在學(xué)生中展開(kāi)調(diào)查，對(duì)學(xué)生當(dāng)前階段關(guān)注點(diǎn)在哪里，可以用什么去牢牢抓住學(xué)生的注意力。比如情境導(dǎo)入，小學(xué)生關(guān)注哪些熱門劇集或動(dòng)漫，老師可以在制作課件時(shí)插入有關(guān)劇集或動(dòng)漫的視頻和圖片吸引學(xué)生的注意力，也可以開(kāi)設(shè)一個(gè)小型的英語(yǔ)場(chǎng)景重現(xiàn)，在場(chǎng)景和對(duì)話中更好地去掌握知識(shí)、感受英語(yǔ)的美好，又能鍛煉口語(yǔ)，還能提高語(yǔ)法認(rèn)知，達(dá)到了學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)全面發(fā)展的目的，更重要的是，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣更加濃烈，會(huì)更期待往后的課程。因此，教師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣方面要不遺余力，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著源源不斷的興致。

（三）從校園做起，營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍

學(xué)習(xí)英語(yǔ)離不開(kāi)英語(yǔ)環(huán)境氛圍，在農(nóng)村見(jiàn)到外國(guó)人的機(jī)會(huì)極少，除了英語(yǔ)課堂能聽(tīng)和說(shuō)英語(yǔ)，日常生活都是中文交流。因此，為了使學(xué)生能隨時(shí)感受到英語(yǔ)與我們的生活息息相關(guān)，我們可以從校園做起，努力去營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)文化氛圍濃烈的校園。

1.在教室里貼上一些警句，例如保持安靜bequiet，保持清潔keep clean，勿忘關(guān)窗Don't forgetto close the window……

2.把班務(wù)欄內(nèi)的中文作息表改為英文作息表，用上常見(jiàn)單詞、短語(yǔ)，如：time table、first class、second class、do morning exercise等等。

3.在教室外，也要讓學(xué)生感覺(jué)到英語(yǔ)就在身邊，給校園各處加上中英雙語(yǔ)標(biāo)示，如教室classroom，衛(wèi)生間toilet，校門school gate，計(jì)算機(jī)室computerroom等等，讓學(xué)生感覺(jué)到英語(yǔ)無(wú)處不在。

（四）善用農(nóng)村資源，走出課堂

雖然農(nóng)村在教學(xué)設(shè)備上稍微落后，但我們有自己的優(yōu)勢(shì)，那就是有豐富的自然資源，課堂不必拘泥于課堂，大可以轉(zhuǎn)至山間田地，結(jié)合課文內(nèi)容在場(chǎng)景體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，這樣既讓原本單調(diào)的內(nèi)容變得更加直觀生動(dòng)，又能彌補(bǔ)課堂教學(xué)的空白，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有趣，印象更深刻。

（五）整合術(shù)科優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)模式

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該要集思廣益，多與術(shù)科教師交流心得。這些學(xué)科具有直觀趣味性的特點(diǎn)，能夠讓英語(yǔ)教學(xué)更加生動(dòng)活潑，讓學(xué)生們產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)生會(huì)更容易掌握也更有興趣。

三、小結(jié)

總之，作為農(nóng)村英語(yǔ)教師，在向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)，并使他們掌握技能的同時(shí)，還要用心鉆研如何培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，只要老師不斷學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，摸索新教法學(xué)法。用理念指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中驗(yàn)證真理，農(nóng)村學(xué)生也能學(xué)好英語(yǔ)，這樣才能把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落實(shí)到位，激發(fā)學(xué)生們的求知欲，使他們積極主動(dòng)地進(jìn)行思考，更好地開(kāi)發(fā)智力，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，整體提升農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。