張雨蒙

摘? 要：在新的課程改革理念下，體驗(yàn)式教學(xué)模式對(duì)于高中排球教學(xué)有很好的促進(jìn)效果。本文通過(guò)進(jìn)行查找文獻(xiàn)的方法。對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)的基本理念進(jìn)行了描述和分析，整理出幾點(diǎn)運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)理念對(duì)高中排球教學(xué)中所出現(xiàn)的各種問(wèn)題，對(duì)幾點(diǎn)模式下排球教學(xué)進(jìn)行解答，為我國(guó)在體育教學(xué)改革過(guò)程中，體育教師進(jìn)行創(chuàng)新增添各種各樣的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué)? 高中? 排球? 教學(xué)探究

中圖分類號(hào)：G842? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）03（a）-0065-02

近些年隨著國(guó)家對(duì)于高中體育課堂課程改革的不斷創(chuàng)新，對(duì)于高中排球運(yùn)動(dòng)課程的體育教學(xué)也發(fā)生了翻天覆地的變化。體育教師在教學(xué)中，創(chuàng)新性教學(xué)方法給學(xué)生帶來(lái)了非常好的教學(xué)效果。傳統(tǒng)的高中排球教學(xué)理念對(duì)于學(xué)生在排球的學(xué)習(xí)技能方面有很好的促進(jìn)作用。但是對(duì)于練習(xí)排球?qū)W生的終身體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)無(wú)法真正得到傳承。高中學(xué)生在進(jìn)行排球課練習(xí)的過(guò)程中，僅僅是為了平時(shí)的體育課上課而進(jìn)行練習(xí)，沒(méi)有從真正意義上喜歡排球運(yùn)動(dòng)。對(duì)于體育課程改革的理念，要求要以學(xué)生為中心，真正意義上以學(xué)生為主體進(jìn)行排球課的實(shí)施。在體育課上進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生體驗(yàn)到練習(xí)排球的樂(lè)趣。讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的快樂(lè)當(dāng)中喜歡上排球運(yùn)動(dòng)，隨著國(guó)家對(duì)于體育課程教學(xué)過(guò)程中的要求不斷的嚴(yán)格，各種各樣的教學(xué)方法也隨之產(chǎn)生。在改革過(guò)程中，出現(xiàn)了一種以體驗(yàn)式教學(xué)為主要理念的排球教學(xué)方法，獲得了廣大教師的認(rèn)可。這種教學(xué)理念本著以學(xué)生為主體的思想，讓學(xué)生切身實(shí)際的體驗(yàn)在排球?qū)W習(xí)過(guò)程中，所感受到的排球樂(lè)趣。教師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中會(huì)設(shè)置一些情景式的場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行排球的練習(xí)。在每節(jié)體育課教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，通過(guò)近些年的體驗(yàn)式教學(xué)，在各個(gè)省市的推廣可以看到，這種教學(xué)方法能夠很好地讓學(xué)生在排球?qū)W習(xí)過(guò)程中有較好的學(xué)習(xí)效果。

1? 體驗(yàn)式教學(xué)理念在高中排球教學(xué)中的應(yīng)用基礎(chǔ)

體驗(yàn)式教育最早由美國(guó)的教育學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并且廣泛的在國(guó)內(nèi)進(jìn)行推廣，取得了相當(dāng)大的成效。國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的教育專家對(duì)于體驗(yàn)是教學(xué)的各種概念相當(dāng)?shù)恼J(rèn)可。這種教學(xué)模式要求學(xué)習(xí)者在進(jìn)行教學(xué)前期通過(guò)教師對(duì)于所要進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行情景化的布置。讓學(xué)習(xí)者親身體會(huì)的，通過(guò)主觀和客觀的體驗(yàn)來(lái)完成對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知。其中體驗(yàn)式教學(xué)模式的環(huán)節(jié)分成學(xué)習(xí)者對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，個(gè)體通過(guò)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深刻的反思。通過(guò)一系列的教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的過(guò)程中充分的發(fā)揮自我的主動(dòng)性，設(shè)身體會(huì)的感受心理和思想上的變化。在高中體育課程排球教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用體驗(yàn)式的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)。體育教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的心理特質(zhì)和認(rèn)知能力，將學(xué)生進(jìn)行各種各樣的情景假設(shè)。讓學(xué)生通過(guò)一種任務(wù)去進(jìn)行排球的學(xué)習(xí)，使其在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)性，及其對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的喜愛。最后通過(guò)不斷的反思和改正，在體驗(yàn)過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，達(dá)到校證的效果，最終完成學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)。

在高中排球教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)模式，不僅僅是讓學(xué)生單純地學(xué)會(huì)運(yùn)用排球的技能。通過(guò)體驗(yàn)式的教學(xué)方法，以學(xué)生為教學(xué)主體。在教學(xué)的過(guò)程中充分體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的良性心理干預(yù)。學(xué)生自身的體驗(yàn)行為是別人無(wú)法代替的，每個(gè)人對(duì)于在學(xué)習(xí)排球過(guò)程中所得到的內(nèi)心感受也是不同的。教學(xué)理念充分順應(yīng)了教育大綱中，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異性在教學(xué)中存在的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了有效的解答。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中也對(duì)自身的心理進(jìn)行了有效的調(diào)節(jié)。

2? 體驗(yàn)式教學(xué)理念下優(yōu)化高中排球教學(xué)的對(duì)策及實(shí)踐

2.1 用體驗(yàn)式教學(xué)進(jìn)行排球教學(xué)體系的改革

對(duì)于高中進(jìn)行排球教學(xué)訓(xùn)練的主要目的是為了在日常的比賽過(guò)程中獲得優(yōu)異的成績(jī)。這就對(duì)于學(xué)生所進(jìn)行排球訓(xùn)練的最終目的進(jìn)行了扭曲性發(fā)展。用體驗(yàn)式的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生在進(jìn)行排球訓(xùn)練過(guò)程中，體驗(yàn)到排球給他們所帶來(lái)的魅力的同時(shí)，又能夠很好地提高他們的運(yùn)動(dòng)技能。高中的排球教學(xué)是為了讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，及其能夠很好地完成排球運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的各種比賽。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)隗w育課上要進(jìn)行墊球、發(fā)球、傳球等相關(guān)技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)。能夠看到學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生了很多的困難。對(duì)于排球老師的缺乏老師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中無(wú)法全面的完成排球的教授和指導(dǎo)。教師在進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)集體的講解讓學(xué)生進(jìn)行排球的練習(xí)，由于每個(gè)學(xué)生所要面對(duì)的排球的感覺(jué)是不同的。所以教師在進(jìn)行排球教學(xué)過(guò)程中，用通用的感覺(jué)將對(duì)于球的感受傳達(dá)給學(xué)生，這就讓學(xué)生在進(jìn)行球性練習(xí)過(guò)程中無(wú)法有效地對(duì)練習(xí)的成果進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。如果運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)方法，教師通過(guò)引導(dǎo)將學(xué)生所傳達(dá)給的各種各樣的親身體驗(yàn)感覺(jué)，進(jìn)行逐個(gè)的解答。這就使得學(xué)生在進(jìn)行排球練習(xí)過(guò)程中，根據(jù)自身所傳達(dá)反饋的感覺(jué)于老師進(jìn)行的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合。從而使排球教學(xué)從單一的教和學(xué)上升到學(xué)生自學(xué)為主的教學(xué)方式。

2.2 基于體驗(yàn)式教學(xué)模式的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程

體驗(yàn)式的教學(xué)模式要求學(xué)生在進(jìn)行排球?qū)W習(xí)的過(guò)程中要充分的親自動(dòng)手，以自己的親身經(jīng)歷為教學(xué)過(guò)程中的主要內(nèi)容。這種理念的教學(xué)模式，在傳統(tǒng)的體育課排球教學(xué)過(guò)程中，屬于創(chuàng)新的模式。要求學(xué)生在進(jìn)行排球教學(xué)過(guò)程中，體驗(yàn)者的身份參與到老師的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，在每節(jié)排球教學(xué)前期準(zhǔn)備過(guò)程，讓學(xué)生配合老師進(jìn)行課程的前期準(zhǔn)備。通過(guò)不斷討論雙方進(jìn)行一個(gè)統(tǒng)一的觀點(diǎn)。實(shí)在課上的每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生參與體會(huì)，在課上前期準(zhǔn)備及其課上體驗(yàn)過(guò)程中所帶來(lái)的各種各樣的問(wèn)題。對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)，在課前不但要根據(jù)學(xué)生的各種特點(diǎn)制定相關(guān)的教案和教學(xué)內(nèi)容及其方法。在教學(xué)中，要針對(duì)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性。并同時(shí)在課前課中，課后引導(dǎo)學(xué)生自主地完成課上所有的教學(xué)內(nèi)容，教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中處于一種旁觀者或者是輔助學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容的角色。

3? 結(jié)語(yǔ)

新的課程改革理念中不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和對(duì)于個(gè)別學(xué)生的全面發(fā)展。使得教師在進(jìn)行改革的過(guò)程中，通過(guò)運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法和教學(xué)理念，對(duì)學(xué)生在教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)和組織?？梢钥闯?，體驗(yàn)式教學(xué)方法理念，在高中排球教學(xué)過(guò)程中能夠充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于排球的喜愛，及其在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所帶來(lái)的樂(lè)趣。

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