廖曉凌

摘 要：從教學(xué)的實(shí)際效果角度來看，開展高效課堂是教學(xué)過程中的重要追求，也是教師在開展課堂教育時(shí)必須要考慮的重要問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 高效課堂 教學(xué)研究

教師在教學(xué)過程中，必須要加強(qiáng)對學(xué)生基本知識掌握的教學(xué)力度，幫助學(xué)生有效提升成績，引導(dǎo)學(xué)生感受到教學(xué)樂趣，并以此為基礎(chǔ)強(qiáng)化學(xué)生理性思維延伸的能力，加強(qiáng)學(xué)生自主探索和自我學(xué)習(xí)的綜合能力，最終從根本上實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)。^[1]

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的課程教學(xué)過程中，教師不能單單只重視習(xí)題知識的傳授，更應(yīng)該講究合作探究和自主學(xué)習(xí)等方法，通過運(yùn)用多種方法盡可能地提升現(xiàn)有的課堂教學(xué)效率，塑造高效課堂，才能在有限的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)知識點(diǎn)。教師在教學(xué)中為了盡可能提升課堂效率，可以將不同種類的學(xué)生進(jìn)行分組規(guī)劃，幫助他們擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)束縛，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。并且以小組合作來引導(dǎo)和激勵(lì)小學(xué)生，引導(dǎo)他們進(jìn)行高效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。事實(shí)上，高效的數(shù)學(xué)課堂不但可以提升學(xué)生自身的學(xué)習(xí)成績，更可以幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)思維和主觀創(chuàng)造能力，并提升他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。只有讓學(xué)生在一個(gè)文明和諧的數(shù)學(xué)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能從本質(zhì)上塑造一個(gè)完善的高效課堂。^[2]

一、實(shí)施數(shù)學(xué)高效課堂的必要性

高效課堂是現(xiàn)階段新課程改革所衍生出的一種全新的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式是以提升現(xiàn)有課堂的教學(xué)效率為目標(biāo)所誕生的。為了建設(shè)高效課堂，教師必須對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行革新，將更多的學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生本身，加強(qiáng)學(xué)生自主探究的能力，并適時(shí)加以點(diǎn)撥，能更好地形成師生一體的全新教學(xué)模式。從未來的發(fā)展歷程來看，開展高效課堂教學(xué)是教學(xué)的重要基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)高效課堂是以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力為實(shí)質(zhì)性意義，來進(jìn)行的課堂規(guī)范化教學(xué)活動。數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建要將學(xué)生自身的發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣放在教學(xué)的重要位置，并引導(dǎo)學(xué)生提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，從被動接受知識轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，養(yǎng)成主動參與的學(xué)習(xí)思維，才能使得高效課堂的設(shè)立實(shí)至名歸。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略

1.教學(xué)準(zhǔn)備要先行

教學(xué)準(zhǔn)備是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的重中之重，完善的教學(xué)準(zhǔn)備可以較好地把控課堂時(shí)間和教學(xué)效率，也能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和學(xué)習(xí)興趣。所以由此可見，打造高效的數(shù)學(xué)課堂，積極的教學(xué)準(zhǔn)備是其中最為基礎(chǔ)的部分。

想要做好教學(xué)準(zhǔn)備，第一，教師要對課堂中的每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行充分了解。第二，教師要對教材進(jìn)行深入了解，對其中的重難點(diǎn)和知識點(diǎn)進(jìn)行把控，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分析，設(shè)立科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。第三，教師也要選擇合理的教學(xué)方法，來為數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。

2.教學(xué)手段要優(yōu)化

（1）數(shù)學(xué)游戲的價(jià)值，改善師生間的關(guān)系

學(xué)生在具體的參與課堂游戲的過程中，或合作或競爭，且教師能夠根據(jù)不同的游戲設(shè)置，實(shí)現(xiàn)不同層次學(xué)生的發(fā)展要求，提高其學(xué)習(xí)興趣。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，科學(xué)設(shè)置游戲項(xiàng)目并有效應(yīng)用，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，還能為學(xué)生營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使其在愉悅的環(huán)境中接受知識和發(fā)展能力。教師在課堂中帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲的過程中，學(xué)生便會很容易地將教師作為是自己的朋友。從而緩和存在于與教師之間的敵對性。改善學(xué)生與教師之間的關(guān)系。在這種朋友兼領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系下，他們也能夠更好的聽從教師的安排。

（2）多種教學(xué)方法聯(lián)合，提高教學(xué)效率

教學(xué)方法是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的重要一步，擁有科學(xué)的教學(xué)方法，會直接影響到數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。積極有效的教學(xué)方法可以促進(jìn)課堂效率的提升，為課堂注入全新的活力，并進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)效率的提升。

例如，在學(xué)習(xí)《圓柱和圓錐》這一課的章節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以適當(dāng)選擇一些多媒體教學(xué)手段，利用信息技術(shù)的幫助，采用問題法對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。首先，教師可以使用多媒體的方式來幫助學(xué)生全方位地認(rèn)識圓柱和圓錐的實(shí)際形態(tài)，計(jì)算部分和各個(gè)組成部分等，通過這種方式來加強(qiáng)學(xué)生對于圖形的認(rèn)知度。教師要盡可能地對現(xiàn)有的整體知識點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化和模塊式處理，通過多媒體教學(xué)的方式來針對性地進(jìn)行問題解決，并讓學(xué)生也參與到問題解決的過程中，幫助他們體驗(yàn)成功所帶來的成就感，加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心，除此之外，教師也必須加強(qiáng)學(xué)生的課堂參與度，只有這樣，才能更加良好的構(gòu)建高效課堂教學(xué)。

3.教學(xué)評價(jià)要多元

教學(xué)評價(jià)在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，就已經(jīng)占據(jù)了較多的比例，而隨著多元化教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，多元化的教學(xué)評價(jià)也有助于進(jìn)一步提升評價(jià)本身的客觀性和科學(xué)性，幫助學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的查缺補(bǔ)漏，這也是高效課堂的形成必備要素。例如，在學(xué)習(xí)《克與千克》這一章節(jié)的知識時(shí)，教師就可以適當(dāng)?shù)慕M織一些教學(xué)評價(jià)活動。教師可以引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行自我評價(jià)，學(xué)生們可以先將自己對問題的認(rèn)知進(jìn)行描述，并找到自己知識薄弱的地方，通過這種方式來加強(qiáng)學(xué)生對于自我的認(rèn)知程度。除此之外，也可以引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行相互評價(jià)，例如由學(xué)生甲評價(jià)學(xué)生乙的學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)以及學(xué)習(xí)缺點(diǎn)。最后，教師可以根據(jù)學(xué)生們的相關(guān)敘述以及評價(jià)進(jìn)行總結(jié)性的評價(jià)。首先對學(xué)生們的評價(jià)表示認(rèn)可，并加以鼓勵(lì)，其次應(yīng)對學(xué)生評價(jià)中所提出的知識薄弱點(diǎn)進(jìn)行二次精準(zhǔn)點(diǎn)撥，通過這種方式加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。通過這種多元化的教學(xué)評價(jià)，可以有效地調(diào)動數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)氛圍，并盡可能地提升現(xiàn)有的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，打造良好的高效課堂。

結(jié)語

小學(xué)生正處于初探社會時(shí)期，我們要從培養(yǎng)他們各為一面的習(xí)慣，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和生活的習(xí)慣，擁有責(zé)任意識和上進(jìn)心理，令一切學(xué)習(xí)困難不攻自破。必須大力培養(yǎng)，要善于抓反復(fù)，反復(fù)抓，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和愛國熱情。教師必須把習(xí)慣養(yǎng)成放在教學(xué)的首位去抓，必須堅(jiān)持不懈，大膽嘗試，理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中，這些都是高效課堂的基礎(chǔ)保障。綜上所述，數(shù)學(xué)教師要提高對數(shù)學(xué)學(xué)科的重視程度，積極更新教學(xué)理念，提升數(shù)學(xué)知識技能儲備和課堂的駕馭能力，不斷優(yōu)化自身在課堂的教法運(yùn)用，讓教學(xué)準(zhǔn)備精細(xì)化、教學(xué)手段多樣化、教學(xué)評價(jià)多元化，全面提升學(xué)生課堂的活躍程度，促進(jìn)課堂向好、向優(yōu)發(fā)展，并以此帶動小學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新的飛躍。

參考文獻(xiàn)

[1]張建雄.淺談打造小學(xué)高效課堂的有效教學(xué)法[J].中國校外教育，2019（26）：128.

[2]生晶明.初中數(shù)學(xué)高效課堂改革探析[J].中國校外教育，2019（26）：140+151.