韓海蓉

摘 要：體育教學(xué)具有重要的地位，為促使小學(xué)陽光體育教學(xué)被深入落實(shí)，課堂效率大幅度提高，教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想，運(yùn)用新型的教學(xué)觀念開展教學(xué)，教學(xué)中充滿趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，希望本文的研究能為體育教師提供一些參考性建議，促使陽光體育被積極落實(shí)，打造高效課堂。

關(guān)鍵詞：陽光體育 高效課堂 小學(xué)體育

小學(xué)體育是學(xué)生教育的起始階段，它促使學(xué)生身心獲得全面鍛煉，身體素質(zhì)明顯提高，當(dāng)前隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，教師應(yīng)該全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)狀況，部分學(xué)生將成績(jī)看得十分重要，忽略身體健康，身體容易出現(xiàn)問題，如過度肥胖、身體免疫力下降等問題。此外，教師的備課過程應(yīng)發(fā)生變化，陽光體育是一項(xiàng)重要的舉措，教學(xué)會(huì)迎來嶄新的階段，體育課堂教學(xué)效果變得更加優(yōu)良，教師應(yīng)該抓住教育的核心，形成高效的課堂模式。

一、更新教育教學(xué)理念

教育教學(xué)理念不是一成不變的，應(yīng)該隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷變化，小學(xué)體育教學(xué)需形成嶄新的內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式等都應(yīng)發(fā)生顯著的變化，教師參照最新的課程標(biāo)準(zhǔn)來教學(xué)，教學(xué)形成嶄新的方向^[1]。此外，教師需形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的理念，對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行深入的研究，了解小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，促使新課標(biāo)的目標(biāo)完成。同時(shí)，教師要了解每節(jié)課的價(jià)值，確保學(xué)生獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，學(xué)生的身體素質(zhì)更加優(yōu)良，心理十分健康，適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展的步伐，并了解體育中的各種健康性知識(shí)，在開展各種教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的思想理念會(huì)較為健康，意識(shí)到體育教學(xué)的重要地位，勞逸結(jié)合，身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績(jī)都會(huì)提高。另外，體育運(yùn)動(dòng)能夠達(dá)到愉悅身心的效果，如果一味地運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情會(huì)降低，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂趣，課堂氛圍十分沉悶，從而傳統(tǒng)的教學(xué)模式不適應(yīng)現(xiàn)今的教學(xué)形勢(shì)。教師需要摒棄應(yīng)試教育的思維理念，注重素質(zhì)教育的地位，促使課堂氛圍較為活躍。

二、落實(shí)素質(zhì)教育的要求

素質(zhì)教育具有重要的作用，學(xué)生會(huì)獲得教師的充分重視，它注重學(xué)生的全方位發(fā)展，體育教學(xué)效果優(yōu)良，因此，教師應(yīng)該了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)各個(gè)階段的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，教學(xué)模式應(yīng)存在差異性，才能達(dá)到優(yōu)良的效果，否則容易適得其反，最終，學(xué)生的各項(xiàng)能力都獲得充分的鍛煉。體育教師將備課表、備教材、備學(xué)生有機(jī)地結(jié)合在一起，學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r會(huì)更好，素質(zhì)教育被全面落實(shí)，產(chǎn)生積極的效果^[2]。同時(shí)，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，學(xué)生會(huì)形成優(yōu)良的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，體育意識(shí)也會(huì)大幅度提升，身心狀況良好。教師應(yīng)該具備素質(zhì)教育的理念，更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性，每個(gè)學(xué)生的身體條件不一，所能承受的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不一致，如果過分地統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，部分學(xué)生的身體不允許，容易產(chǎn)生危險(xiǎn)的情況，此種情況應(yīng)獲得教師的高度重視。并注重提高學(xué)生素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，突出學(xué)生主體性地位，旨在貫徹素質(zhì)教育，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，促使教育效果顯著提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性大增。

三、進(jìn)行趣味化教學(xué)

小學(xué)生對(duì)各種事情充滿廣泛的興趣，喜歡融入戶外活動(dòng)中，教師應(yīng)解放學(xué)生的天性，開展趣味化的教學(xué)，玩與學(xué)能夠全面地結(jié)合在一起，在新課標(biāo)改革的影響下，備課中的各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該聯(lián)系到生活，運(yùn)用各種趣味化的案例，各種趣味化教學(xué)手段符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，教學(xué)效果十分顯著，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被滿足。此外，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該將生活作為源泉，運(yùn)用各種有趣的生活實(shí)例，將其融入體育課程中，教師找尋學(xué)生的興趣點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的興趣來進(jìn)行各種活動(dòng)，教學(xué)效果會(huì)大幅度上升，課堂生活充滿趣味性。常規(guī)的教學(xué)模式不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求，運(yùn)用各種趣味化的教學(xué)場(chǎng)景后，教師與學(xué)生間的交流會(huì)加深，教師應(yīng)該具有負(fù)責(zé)的行為，促使教學(xué)氛圍更加積極，教學(xué)的內(nèi)容十分豐富，學(xué)生掌握更多的知識(shí)，教學(xué)產(chǎn)生積極的趨勢(shì)^[3]。此外，應(yīng)組織專業(yè)化的教學(xué)活動(dòng)，不斷地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性，實(shí)施分組教學(xué)，針對(duì)性開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)生自我學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，定期對(duì)各小組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，學(xué)習(xí)效果被保障，學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)良，產(chǎn)生積極的效果。學(xué)校還應(yīng)給學(xué)生提供外出觀摩的機(jī)會(huì)，學(xué)生的知識(shí)層面也會(huì)被拓寬，身心素質(zhì)獲得大幅度的改變，形成優(yōu)良的教學(xué)效果，師生關(guān)系也將變得更加融洽。

四、改善評(píng)價(jià)體系

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)中的重要組成部分，它也是教學(xué)目標(biāo)獲得實(shí)現(xiàn)的重要手段，教師應(yīng)參照多種標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)學(xué)生，成績(jī)不是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在多元化的評(píng)價(jià)后，評(píng)價(jià)結(jié)果會(huì)更加科學(xué)，確保學(xué)生獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。教師了解每名學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，不僅重視評(píng)價(jià)結(jié)果，而且應(yīng)該重視過程，教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)都應(yīng)該深入地結(jié)合在一起，評(píng)價(jià)才能更加客觀與具體。同時(shí)，教師深入的了解每一名學(xué)生，運(yùn)用針對(duì)性的教學(xué)策略，根據(jù)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)結(jié)果，教師能全面地了解學(xué)生的狀況，運(yùn)用更加有效的教學(xué)手段來進(jìn)行陽光體育教學(xué)，打造高效課堂，小學(xué)體育教學(xué)更加積極。此外，將快樂體育思想應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中具有十分重要的作用，學(xué)生將會(huì)以開心的心情參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)也會(huì)獲得不斷地變化，且教師能對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的思想教育，學(xué)生的人格魅力將會(huì)獲得充分顯現(xiàn)，進(jìn)而教師與學(xué)生間的關(guān)系將會(huì)更加密切，二者間呈現(xiàn)良好的相處模式。

結(jié)語

總而言之，對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)而言，在落實(shí)素質(zhì)教育的過程中，教師應(yīng)參照每名學(xué)生的實(shí)際狀況，促使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展步伐，變得更加優(yōu)秀，成長(zhǎng)過程較為快樂。隨著教育教學(xué)制度的不斷改革，快樂體育思想在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中的重要作用便日益凸顯，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被充分激發(fā)，學(xué)生的體魄也會(huì)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)過程更加快樂，具備終身學(xué)習(xí)的思想。同時(shí)，快樂體育為教師的教學(xué)目標(biāo)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)中的引領(lǐng)者，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的指導(dǎo)，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加順利，產(chǎn)生較少的問題。

參考文獻(xiàn)

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[3]鄭錦輝.豐富教學(xué)手段促進(jìn)能力發(fā)展——小學(xué)體育教學(xué)初探[J].都市家教：上半月，2017，（13）.