茍軼 張珍輝 向紅

【摘要】2003年，歷經(jīng)兩次合校的新四川大學(xué)將校訓(xùn)定為“海納百川，有容乃大”。此后，四川大學(xué)乘著國家建設(shè)綜合性研究型大學(xué)的東風(fēng)，切切實實將這一校訓(xùn)化于行，通過院系調(diào)整、專業(yè)歸并確立優(yōu)勢學(xué)科，并通過建設(shè)學(xué)科平臺促學(xué)科融合，“海納人才”工程促人才梯隊建設(shè)，從而促成學(xué)科建設(shè)，取得了重大的發(fā)展成就。

【關(guān)鍵詞】學(xué)科發(fā)展;有容乃大;“雙一流”建設(shè)

1994年，原四川大學(xué)、原成都科技大學(xué)合并組建為四川聯(lián)合大學(xué)，開啟了我國高校強強合并的先河。2000年，四川大學(xué)與華西醫(yī)科大學(xué)合并組建新的四川大學(xué)，至此四川大學(xué)成為涵蓋文、理、工、醫(yī)、經(jīng)、管、法、史、哲、農(nóng)、教等11個學(xué)科門類的綜合性大學(xué)。2003年，歷經(jīng)兩次合校的新四川大學(xué)將校訓(xùn)定為“海納百川，有容乃大”。該校訓(xùn)既貼切地概括了學(xué)校發(fā)展的歷史，也奠定了學(xué)校未來發(fā)展的基調(diào)，以開放包容的態(tài)度，匯成各類學(xué)科、人才和資源的涓涓細(xì)流，集中力量將學(xué)校建設(shè)成為人才培養(yǎng)與科學(xué)研究的高地。

正是在這種兼容并蓄精神的指導(dǎo)下，四川大學(xué)的學(xué)科建設(shè)在近20年的時間里取得了長足發(fā)展，學(xué)科整體實力得到了極大的增強。綜合學(xué)科建設(shè)考量的諸多要素，對1994年合校以來四川大學(xué)學(xué)科建設(shè)情況進行了簡單的統(tǒng)計和比較（見下表），從表中不難看出，無論是重點學(xué)科、博士點和碩士點的建設(shè)，還是科研經(jīng)費、科研論文的發(fā)表，都有質(zhì)的飛躍。

2017年9月21日，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委印發(fā)《關(guān)于公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單的通知》，四川大學(xué)入選世界一流大學(xué)建設(shè)名單，并有6個學(xué)科入選世界一流學(xué)科建設(shè)名單，包括化學(xué)、數(shù)學(xué)、材料科學(xué)與工程、口腔醫(yī)學(xué)、護理學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)。截至2019年5月，四川大學(xué)進入ESI前1%學(xué)科共17個，包括：化學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、材料科學(xué)、物理學(xué)、分子生物學(xué)與遺傳學(xué)、生物學(xué)與生物化學(xué)、藥理學(xué)與毒理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)與行為科學(xué)、工程學(xué)、數(shù)學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、植物學(xué)與動物學(xué)、計算機科學(xué)、社會科學(xué)、精神病學(xué)/心理學(xué)、免疫學(xué)、環(huán)境科學(xué)/生態(tài)學(xué)，位列全國高校第8。

上述學(xué)科建設(shè)重大發(fā)展成就的取得，一方面可歸結(jié)于國家建設(shè)綜合性研究型大學(xué)的一系列政策及措施;另一方面可歸結(jié)于川大將“有容乃大”的校訓(xùn)落到了實處。本文試圖從優(yōu)勢學(xué)科的形成、學(xué)科平臺的發(fā)展、學(xué)科團隊建設(shè)等方面入手，結(jié)合四川大學(xué)1994年合校以來的重要時間節(jié)點對學(xué)科建設(shè)的重大發(fā)展成就進行梳理和研究。

一、院系調(diào)整，學(xué)科重組，打造優(yōu)勢學(xué)科

高校合并工作是我國20世紀(jì)90年代高等教育體制改革的重點內(nèi)容。1994年、2000年，原四川大學(xué)先后與原成都科技大學(xué)、華西醫(yī)科大學(xué)合并，組建成新的四川大學(xué)。為了使三校的合并不流于形式，此次合校過程中，四川大學(xué)首先對院系進行了調(diào)整。1994年，原華西醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)生物學(xué)與細(xì)胞學(xué)教研室合并到原四川聯(lián)合大學(xué)生命科學(xué)與工程學(xué)院。1998年原四川大學(xué)文學(xué)院中文系與原四川大學(xué)新聞學(xué)院合并，組建成四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院。1999年，由工商管理系、會計系、管理工程系、管理科學(xué)系、信息與檔案系組建的四川大學(xué)管理學(xué)院暨四川省工商管理學(xué)院正式成立。院系調(diào)整重組后，實行學(xué)院制，在管理體制上由校、院、系三級管理變?yōu)樾！⒃簝杉壒芾?，把學(xué)校直接面對和領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)院、科研實體從以前的99個減少到35個。各學(xué)院成為科研主體，成為學(xué)術(shù)發(fā)展的有效決策和組織者，激活了院系一級學(xué)術(shù)共同體的活力，也更利于學(xué)校對各學(xué)院進行宏觀層面的管理和對學(xué)校的整體規(guī)劃。

同時，學(xué)校抓住教育部新頒本科專業(yè)目錄的有利時機，將三校原有相同或相近專業(yè)合歸一處，同一專業(yè)不在不同院系重復(fù)設(shè)置。此次調(diào)整，將教師資源、學(xué)科資源重組和優(yōu)化配置，從實質(zhì)上對相關(guān)學(xué)科進行融合與滲透，形成規(guī)模適度的學(xué)科力量，為日后相關(guān)學(xué)科長足發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。下面以入選一流學(xué)科的化學(xué)和數(shù)學(xué)為例。

1999年，化學(xué)學(xué)院獲得化學(xué)博士授予權(quán)一級學(xué)科點。2000年，原華西醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)、四川大學(xué)化工學(xué)院基礎(chǔ)實驗化學(xué)并入四川大學(xué)化學(xué)學(xué)院，同年獲準(zhǔn)博士后流動站。2009年，化學(xué)學(xué)院成為“國家拔尖人才培養(yǎng)”試點單位。2017年，化學(xué)學(xué)科入選世界一流建設(shè)學(xué)科名單。2018年，化學(xué)學(xué)科領(lǐng)域ESI跨入0.5‰，居諸學(xué)科之首。

1994年和2000年，成都科技大學(xué)、華西醫(yī)科大學(xué)二校的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課教師先后并入四川大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院。2001年，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)首批成為國家重點建設(shè)學(xué)科。2007年，數(shù)學(xué)學(xué)科首批成為一級學(xué)科國家重點學(xué)科，也是國家“211”和“985”工程重點建設(shè)學(xué)科。2017年12月，國家天元數(shù)學(xué)西南中心落戶四川大學(xué)。西南中心將主要圍繞川大數(shù)學(xué)的側(cè)重點——基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的前沿領(lǐng)域和重要方向進行研究。近十多年來，學(xué)院獲得一系列重要科研獎項和稱號，如何梁何利科技進步獎、國際模糊系統(tǒng)協(xié)Fellow稱號、香港求是基金會杰出青年學(xué)者獎、國家自然科學(xué)二等獎、中國數(shù)學(xué)會華羅庚數(shù)學(xué)獎等，成果斐然。

二、促學(xué)科交融，建學(xué)科平臺

進入21世紀(jì)，四川大學(xué)立足于自身的優(yōu)勢學(xué)科，在國家“211工程”和“985工程”建設(shè)的指導(dǎo)下，以重點學(xué)科建設(shè)為核心，凝煉學(xué)科發(fā)展方向，通過平臺建設(shè)，圍繞國際科技發(fā)展前沿和國家需求，自主確定學(xué)科發(fā)展方向，加強學(xué)科間的交叉滲透和跨學(xué)科的合作與研究。

一方面，四川大學(xué)借助強勁的醫(yī)學(xué)實力，四川大學(xué)推動醫(yī)科的深度介入，促進醫(yī)學(xué)本身與其他學(xué)科尤其是與工科的結(jié)合，加強華西資源對其他學(xué)科的轉(zhuǎn)化和支撐。2007年學(xué)校建成生物治療國家重點實驗室，將現(xiàn)代生物技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、免疫學(xué)、藥物學(xué)、納米生物技術(shù)、化學(xué)、材料學(xué)等多學(xué)科進行交叉與融合，致力于人類重大疾病生物治療的基礎(chǔ)研究。2005年，國家生物醫(yī)學(xué)材料工程技術(shù)研究中心掛牌成立。生材中心是我國第一個開放性國家級生物醫(yī)學(xué)材料專業(yè)研發(fā)機構(gòu)，其研發(fā)的生物材料被廣泛運用于臨床醫(yī)療，療效良好。

另一方面，學(xué)校積極建設(shè)跨學(xué)科、跨學(xué)院的高水平交叉學(xué)科平臺。2011年11月，四川大學(xué)整合環(huán)境科學(xué)與工程、化學(xué)工程、化學(xué)科學(xué)、材料科學(xué)與工程、生命科學(xué)、水利水電工程、土木工程、經(jīng)濟與管理等學(xué)科的科研資源、學(xué)科資源及人才資源，創(chuàng)建四川大學(xué)新能源與低碳技術(shù)研究院，積極參與全球的能源變革和我國新能源與低碳經(jīng)濟發(fā)展，其CO2捕集、利用和封存（CCUS）技術(shù)處于國際領(lǐng)先水平。2011年11月，空天科學(xué)與工程學(xué)院成立。學(xué)院融合計算機科學(xué)與技術(shù)、化學(xué)、機械工程、力學(xué)、材料科學(xué)與工程等多學(xué)科交叉融合與協(xié)同創(chuàng)新平臺，依托于四川省及西南地區(qū)優(yōu)良的民航工業(yè)基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)校的智力、學(xué)科和科研優(yōu)勢，全面提升我國空管前沿技術(shù)領(lǐng)域的研究能力、加快空管科技新成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。2013年，四川大學(xué)與香港理工大學(xué)共建的全球第一個“災(zāi)后重建與管理學(xué)院”正式揭牌。該學(xué)院是國際國內(nèi)高水平、全球化、多學(xué)科、寬領(lǐng)域的災(zāi)害危機處理與災(zāi)后重建及管理領(lǐng)域科研及專業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地。2015年，在整合計算機學(xué)院（軟件學(xué)院）、電子信息學(xué)院、信息管理中心和數(shù)學(xué)學(xué)院等相關(guān)優(yōu)勢資源的基礎(chǔ)上，成立網(wǎng)絡(luò)空間安全研究院，承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)空間安全一級學(xué)科的建設(shè)任務(wù)。2016年，成立四川大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院，是國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)的首批29個網(wǎng)絡(luò)空間安全一級學(xué)科博士點培養(yǎng)單位之一。

平臺建設(shè)的建設(shè)，有效地推進了學(xué)科間的交叉滲透，對于學(xué)科建設(shè)有著重要的意義。首先，由于平臺匯集了優(yōu)質(zhì)的科研資源，如更先進的設(shè)備，更優(yōu)秀的人才，使得平臺成為科研攻堅的重鎮(zhèn)，更容易出成果，從而代表了學(xué)科建設(shè)的最高水平。其次，平臺建設(shè)也打破了專業(yè)設(shè)置的局限，成為培養(yǎng)知識面廣、科研能力強、適應(yīng)現(xiàn)代社會科技發(fā)展人才的重要基地。再者，平臺也成為引進人才最好的介質(zhì)?？梢哉f，沒有一流的平臺，就很難有一流的學(xué)科。

三、“內(nèi)培”和“外引”并重，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科團隊

1998年，四川大學(xué)參與由教育部與香港李嘉誠基金會共同設(shè)立的高層次創(chuàng)造性人才計劃——長江學(xué)者獎勵計劃?！伴L江學(xué)者獎勵計劃”是高等學(xué)校高層次人才隊伍建設(shè)的引領(lǐng)性工程，該計劃成功吸引了一批杰出的學(xué)術(shù)人才到川大工作，有效帶動了川大的國家重點學(xué)科建設(shè)發(fā)展。更為重要的是，“長江學(xué)者獎勵計劃”通過設(shè)立特聘（講座）教授崗位制度，打破了此前學(xué)校僵化的用人制度與薪酬制度，為此后的人才引進工作提供了更多的思路和范本。

近年來，四川大學(xué)牢牢抓住國家實施“千人計劃”、四川省實施“百人計劃”的重大歷史性機遇，以加強“國字號”人才和“青字號”人才，特別是“四青”人才和準(zhǔn)“四青”人才為突破口，實施“海納人才工程”，吸引更多優(yōu)秀的人才到川大工作。在引進方式上更加靈活，可選擇全職、半職、短期、不定期等到校方式。在考核方式上，為了確保聘任的科學(xué)性和可行性，實施了專家評議制，同時試行了團隊考核、發(fā)展性考核等與國際接軌的考核方式。此外，川大還在經(jīng)費支持、平臺建設(shè)、發(fā)展條件、成長氛圍、生活待遇等方面，為人才發(fā)展提供沃土。

在引進海外人才的同時，四川大學(xué)也加大了對人才“內(nèi)培”的力度。2009年，四川大學(xué)設(shè)立青年教師工作科，以青年教師工作為切入點，培養(yǎng)創(chuàng)新人才和建設(shè)師資隊伍。從2009年到2011年，四川大學(xué)在青年教師培養(yǎng)上做到了四個全覆蓋：科研啟動經(jīng)費全覆蓋、青年教師導(dǎo)師全覆蓋、博士學(xué)位全覆蓋和海外經(jīng)歷全覆蓋。從這一年起，四川大學(xué)大幅提高了對青年教師科研經(jīng)費的資助標(biāo)準(zhǔn)，擴大資助范圍，為全校年齡在40歲以下未獨立承擔(dān)過國家和省部級各類科技項目，且尚未取得高級職稱的青年教師提供科研啟動基金。校青年啟動基金實行項目導(dǎo)師制，確保每位青年教師都能在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進入一個團隊、參與一項科研，通過指導(dǎo)教師的“傳、幫、帶”，有效提升青年教師的科研、教學(xué)水平，實現(xiàn)學(xué)科力量的梯隊建設(shè)。同時學(xué)校積極組織實施青年教師在職學(xué)位提升計劃，并采取分期分批派遣優(yōu)秀青年教師赴海外培訓(xùn)。

2014年起，川大實行新進青年教師“雙身份”“雙證上崗”制度，要求青年教師要先學(xué)術(shù)、后教學(xué)，在學(xué)術(shù)和教學(xué)上都達到高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。同時，以專職博士后的靈活機制和動態(tài)管理模式來建設(shè)一支高水平、規(guī)模化的專職科研隊伍，為學(xué)校高水平師資隊伍建設(shè)和未來競爭力的持續(xù)提升提供更強有力的支撐。

截至2018年底，學(xué)校有專任教師5808人。其中，中國科學(xué)院和中國工程院院士13人，四川大學(xué)杰出教授5人，教育部“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授42人、講座教授16人，國家“千人計劃”94人，國家“萬人計劃”領(lǐng)軍人才23人，國家自然科學(xué)杰出青年基金獲得者46人，“四青”人才115人次;“973”首席科學(xué)家7人;國家科技重大專項課題負(fù)責(zé)人4人（4項）;國家重點研發(fā)計劃項目負(fù)責(zé)人42人;國家社科基金重大招標(biāo)（委托）及各類專項項目獲得者46人（51項）;國家創(chuàng)新人才推進計劃“中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才”21人、“重點領(lǐng)域創(chuàng)新團隊”2個。優(yōu)秀人才匯集，為推進學(xué)校的學(xué)科發(fā)展夯實了人才基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

今天的四川大學(xué)，依然在以融合求發(fā)展的道路上進行著不懈的探索。在建設(shè)世界一流學(xué)科的藍圖中，學(xué)校順應(yīng)形勢，全面規(guī)劃學(xué)科群建設(shè)，更加強調(diào)學(xué)科之間、院系之間的交流合作，比如“先進輕工技術(shù)與環(huán)境保護”一流學(xué)科群就由皮革化學(xué)與工程教育部重點實驗室與輕紡與食品學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、建環(huán)學(xué)院共建;“中國語言文學(xué)與中華文化全球傳播”學(xué)科群以“中華優(yōu)秀文化”為內(nèi)核，匯聚了包括2名四川大學(xué)杰出教授、2名歐洲科學(xué)院院士、7名長江學(xué)者在內(nèi)的近百名知名教授，構(gòu)建“中華文化經(jīng)典文本、中華優(yōu)秀文化精神、中華文化認(rèn)同凝聚、中華文化符號敘事”四位一體的立體化全球傳播體系。

這種融合交匯還在向更廣的范圍擴展。2013年，由四川大學(xué)牽頭的生物治療協(xié)同創(chuàng)新中心成為首批獲得認(rèn)定的14個協(xié)同創(chuàng)新中心之一，合作單位包括四川大學(xué)、清華大學(xué)、中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院/北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院和南開大學(xué)。此外，學(xué)校目前還擁有多個國際科研合作平臺和中心，在多個領(lǐng)域與世界研究力量展開深度合作，與35個國家和地區(qū)的286所大學(xué)和研究機構(gòu)有交流合作關(guān)系。

“五色交輝，相得益彰”。四川大學(xué)博采眾家之長，立足于自身的優(yōu)勢學(xué)科，進一步優(yōu)化學(xué)科布局，加強學(xué)科交叉融合，按照“文優(yōu)-理進-工改-醫(yī)強”的學(xué)科發(fā)展思路，以學(xué)科建設(shè)為牽引，積極推進學(xué)校“雙一流”建設(shè)。

【本項目為“四川大學(xué)歷史·文化·精神傳承弘揚計劃”資助研究成果，項目批準(zhǔn)號：skdangan2019-17】

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