摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，我國對(duì)高校思想政治工作越來越重視，但是高校教師思想政治工作主要存在著教師本身思想政治素養(yǎng)有待提高，教育形式單一等問題。文章分析新形勢(shì)下高校思想政治教育的特點(diǎn)，提出相關(guān)創(chuàng)新思路，探究高校教師思想政治工作的實(shí)施路徑。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);高校;思想政治;創(chuàng)新

2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話，要求“要幫助學(xué)生錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志和品格，培養(yǎng)奮勇爭先的進(jìn)取精神，歷練不怕失敗的心理素質(zhì)，保持樂觀向上的人生態(tài)度，敢于面對(duì)各種困難和挫折”。當(dāng)下，我國正處于一個(gè)新的歷史發(fā)展時(shí)期，在新的形勢(shì)下契合學(xué)生 培養(yǎng)目標(biāo)，研究高校教師思想政治工作的特點(diǎn)，有助于提出創(chuàng)新性的、有針對(duì)性的工作模式，開辟高校思想政治工作新路徑，做好新時(shí)代高校思想政治工作。

一、新形勢(shì)下高校思想政治工作的特點(diǎn)

習(xí)近平總書記在黨的第十九次全國代表大會(huì)上提出，“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位”。在新的歷史條件下，統(tǒng)一思想、凝聚力量成為宣傳思想工作的重點(diǎn)工作，高校思想政治工作也必須從新時(shí)代新的歷史條件出發(fā)，不斷開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)改進(jìn)。這不僅面臨著巨大的新的機(jī)遇，也會(huì)遇到新的挑戰(zhàn)。

（一）隨著國際形勢(shì)的不斷變化和我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，教育的重要使命變成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而服務(wù)

作為新時(shí)代的主力軍，如何堅(jiān)守思想陣地，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作主動(dòng)權(quán)尤為重要。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上提出：“我們教育引導(dǎo)學(xué)生，一個(gè)重要任務(wù)就是用中國夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈照亮前行的路。要激勵(lì)學(xué)生自覺把個(gè)人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者開拓者，書寫無愧于時(shí)代的青春之歌和精彩人生?！敝挥忻總€(gè)學(xué)生將個(gè)人抱負(fù)、追求凝聚于國家和民族事業(yè)中，才能充分發(fā)揮個(gè)人潛能、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。這既是新時(shí)代人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，也是新時(shí)代高校思想政治工作的根本目標(biāo)。

（二）改革開放以來，世界各民族文化、價(jià)值觀念等新思潮對(duì)我國固有的傳統(tǒng)文化形成沖擊

部分高校教師受到各種思潮的影響和西方價(jià)值觀念的滲透，推崇西方價(jià)值觀念，政治信仰迷茫、拜金主義、享樂主義日益凸顯，職業(yè)情感和師德師風(fēng)弱化等問題現(xiàn)在逐步顯現(xiàn);于此同時(shí)，社會(huì)、學(xué)校、家庭多元化的價(jià)值觀念直接重塑了大學(xué)生群體的思想意識(shí)和價(jià)值觀念，逐步導(dǎo)致學(xué)生群體自我意識(shí)和主體意識(shí)的增強(qiáng)、功利主義和誠信缺失等思想模糊化的現(xiàn)狀，為了更好的完成教育教學(xué)工作，勢(shì)必要求教師的道德素養(yǎng)及知識(shí)水平提升到新的高度。

（三）當(dāng)下，高校教師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)水平穩(wěn)步提升，然而，高校評(píng)價(jià)機(jī)制更傾向于教師的專業(yè)素養(yǎng)能力

在新的評(píng)價(jià)機(jī)制引導(dǎo)下，部分教師科研能力強(qiáng)，教學(xué)水平高，但是理想信念差、思想政治水平參差不齊的現(xiàn)象日益突出。由于職稱、科研壓力，導(dǎo)致一些高校教師重學(xué)術(shù)、輕黨建，重科研、輕思想;甚至出現(xiàn)黨的意識(shí)淡化，看齊意識(shí)不強(qiáng)，宗旨觀念淡薄等現(xiàn)象逐漸凸顯。

（四）隨著互聯(lián)網(wǎng)+和新媒體技術(shù)的發(fā)展，高校思想政治工作面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

一方面，高校思想政治教師可以運(yùn)用新的技術(shù)手段豐富思想政治課程的教學(xué)內(nèi)容，不僅有助于因材施教、豐富教學(xué)手段，而且為學(xué)生提供相關(guān)知識(shí)素材提供便利條件;但是，未加甄別的網(wǎng)絡(luò)信息可能會(huì)影響到學(xué)生的價(jià)值觀念和人格塑造，在提供教學(xué)便利的同時(shí)也為網(wǎng)絡(luò)信息資源的挖掘與拓展帶來諸多不便。

二、新形勢(shì)下高校教師思想政治工作的意義

（一）我國高等教育事業(yè)的偉大使命要求我們注重高校教師思想政治工作

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅(jiān)持正確政治方向?！弊鳛槲覈逃聵I(yè)發(fā)展的主要驅(qū)動(dòng)力，高校教師一直擔(dān)負(fù)著傳遞科學(xué)知識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的主要職責(zé)。高校教師思想政治工作的成效直接影響到高校的辦學(xué)質(zhì)量和育人水平。因此，只有高度重視高校教師思想政治工作，才能引導(dǎo)高校教師堅(jiān)持我國教育事業(yè)發(fā)展路線，驅(qū)動(dòng)中國特色社會(huì)主義制度的發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)無私奉獻(xiàn);也只有做好高校教師思想政治工作，才能保證創(chuàng)建一支思想素養(yǎng)高、專業(yè)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，從而培養(yǎng)出政治合格、品德合格、專業(yè)技能合格的精英人才，才能培養(yǎng)出中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

（二）高校教師思想政治工作是教師個(gè)人素養(yǎng)得以提升的必要因素

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議中指出：“教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣的使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者。”高校教師肩負(fù)著立德樹人的崇高使命，承擔(dān)著傳道、受業(yè)、解惑的神圣職責(zé)，這要求教師的思想覺悟、道德情操、價(jià)值觀念，專業(yè)素養(yǎng)必須在一個(gè)很高的水平。高校教師只有堅(jiān)持正確的思想政治工作，才能提升個(gè)人道德修養(yǎng)、提高道德覺悟、堅(jiān)定道德信念，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活樹立模范作用;高校教師堅(jiān)持正確的思想政治工作，能夠?yàn)樽晕姨嵘?、工作的順利開展提供有效的動(dòng)力。

（三）新形勢(shì)下高校大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)要求重視高校教師的思想政治工作

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德，這是人才培養(yǎng)的辯證法。”[6]由此可見，高校教師教育學(xué)生并非簡單的傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，更要關(guān)注諸如政治覺悟、道德品質(zhì)等要更深層次的能夠影響學(xué)生人生觀價(jià)值觀的素養(yǎng)。這種素養(yǎng)的形成僅僅依靠課堂的知識(shí)講授無法完成，而是要通過高校教師思想政治工作，提高教師道德素養(yǎng)，通過言傳身教、熏陶人格等形式對(duì)學(xué)生加以影響，從而達(dá)到立德樹人的根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

三、新形勢(shì)下高校教師思想政治工作的創(chuàng)新路徑

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話中還提到，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”[7]?？梢钥闯?，創(chuàng)新意識(shí)對(duì)于高校思想政治工作的重要性。我國高校必須以思想政治理論為基礎(chǔ)，優(yōu)化高校教師思想政治工作路徑，實(shí)現(xiàn)思想政治工作的科學(xué)性和創(chuàng)新性。

（一）加強(qiáng)以身作則，夯實(shí)自身思想政治素養(yǎng)

習(xí)近平總書記提到“親其師，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生?！备咝＝處熤挥刑嵘陨硭枷胝嗡仞B(yǎng)，才能將先進(jìn)的思想文化知識(shí)傳遞給學(xué)生，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中的楷模。在提升高校教師思想政治素養(yǎng)的過程中，不僅可以通過專題思政課學(xué)習(xí)、還可以通過專題研討、講座匯報(bào)等形式開展理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨史、校史的培訓(xùn)和教育，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和使命感，切實(shí)保證思想政治教師自身思想政治修養(yǎng)的提升。

（二）緊扣科學(xué)創(chuàng)新，構(gòu)建高校思想政治工作的學(xué)科體系

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障?！彼枷胝卫碚撜n作為思想政治教育的主要途徑，需要有更科學(xué)的學(xué)科體系。一方面，在新的學(xué)科體系中，要將引導(dǎo)大學(xué)生社會(huì)主義信仰放在首位，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”、發(fā)揚(yáng)中國精神。充分發(fā)揮思想政治育人功效。另一方面，按照習(xí)近平總書記的要求，“把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。”要在突出實(shí)踐中進(jìn)行思想政治教育，加強(qiáng)與周圍社區(qū)、街道的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)以致用，提升思想政治素養(yǎng);充分利用輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地及思政實(shí)踐基地，形成完備的師生實(shí)踐平臺(tái)，讓師生在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。

（三）完善評(píng)價(jià)機(jī)制，形成高校思想政治工作激勵(lì)制度

2014年9月，教育部印發(fā)了《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》，強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制的重要性和緊迫性、闡述了建立高校師德建設(shè)的重要舉措。其中，健全師德考核、強(qiáng)化師德監(jiān)督、注重師德激勵(lì)等有了明確規(guī)定?，F(xiàn)階段，一些高校成立了教師工作部，完善了教師管理機(jī)制，將教師思想政治工作融入崗前培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展、能力培養(yǎng)等全過程，切實(shí)加強(qiáng)教師資格認(rèn)定、職稱評(píng)審等工作中思想政治、師德師風(fēng)考核，實(shí)行“一票否決制”。高?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，對(duì)師德考核可采用個(gè)人自評(píng)、學(xué)生評(píng)測、同事互評(píng)、單位考評(píng)等多種形式的考核，并且考核結(jié)果作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的先提條件。同時(shí)，設(shè)立“師德師風(fēng)標(biāo)兵”等專項(xiàng)師德師風(fēng)稱號(hào)，挖掘先進(jìn)事跡、表彰先進(jìn)人物，通過組織、宣傳、紀(jì)檢、教務(wù)、人事等部門協(xié)作共進(jìn)，加強(qiáng)對(duì)教師思想政治工作實(shí)踐的激勵(lì)懲罰機(jī)制。

（四）促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+及新媒體平臺(tái)建設(shè)，推動(dòng)思想政治工作與信息技術(shù)的高度融合

在思想政治教育過程中，“要重視互聯(lián)網(wǎng)思維，推動(dòng)高校思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合，善于運(yùn)用新媒體新技術(shù)，結(jié)合大學(xué)生的習(xí)慣特點(diǎn)，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)輿論正面引導(dǎo)方式。”在信息化時(shí)代，微信、微博、網(wǎng)站等信息平臺(tái)具體信息傳播的高效性及直觀性等特點(diǎn)。（1）他打破了地域限制，使人與人的交流突破了“面到面”的傳統(tǒng)模式。（2）在這個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，借助新媒體等新鮮的學(xué)習(xí)環(huán)境及新穎的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)者更容易拋開現(xiàn)實(shí)的束縛和顧慮，袒露個(gè)人心扉的接觸外界，新知識(shí)、新觀念的領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)效果高。只有將思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)相連接，才能充分發(fā)揮其功效，取得良好的效果。（3）互聯(lián)網(wǎng)的信息量大、傳輸速度快，在促進(jìn)思想政治教育工作效率的同時(shí)也為信息的鑒別帶來諸多不便，高校思想政治教師需要保證思想政治教育過程中網(wǎng)絡(luò)信息的價(jià)值取向、責(zé)任意識(shí)。

四、結(jié)語

綜上所述，新形勢(shì)下高校思想政治工作要緊扣中國特色社會(huì)主義這一主題，以鑄魂育人為宗旨，以優(yōu)秀的思想政治工作方式為保障，聚焦時(shí)代特征，立足新的發(fā)展起點(diǎn)，以更開闊的視野、更科學(xué)的途徑進(jìn)行思想政治教育，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前進(jìn)的路。

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基金項(xiàng)目：文章為南京師范大學(xué)思想政治課題“新形勢(shì)下高校教師思想政治工作理念與工作模式的創(chuàng)新研究”研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：184050000462。

作者簡介：高金勇，山東泰安人，南京師范大學(xué)教育學(xué)碩士，南京師范大學(xué)校長辦公室助理研究員，研究方向：教育管理、思想政治教育。