郝華

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)形勢(shì)與國(guó)際局勢(shì)都發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)基層支部建設(shè)、夯實(shí)基層黨組織堡壘、發(fā)揮黨員先鋒模范作用的重要性越發(fā)凸顯，在此種背景下微黨課應(yīng)運(yùn)而生，它是長(zhǎng)期支部建設(shè)工作實(shí)踐與現(xiàn)代化信息技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，是一種新型的黨課創(chuàng)新教育模式，對(duì)推進(jìn)基層支部建設(shè)具有重要意義。文章分析了微黨課的內(nèi)涵，并嘗試探討了微黨課在基層支部建設(shè)工作中的應(yīng)用效果的途徑，以供參考。

關(guān)鍵詞：微黨課;基層支部建設(shè);貼近實(shí)際;內(nèi)容設(shè)計(jì)

基層支部是黨組織的重要構(gòu)成，在貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策、決策等方面發(fā)揮著重要作用，習(xí)近平總書記明確指出要加強(qiáng)基層支部建設(shè)，通過(guò)支部建設(shè)工作的開(kāi)展來(lái)團(tuán)結(jié)群眾、教育黨員攻堅(jiān)克難。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以短小精湛、可碎片化學(xué)習(xí)的微黨課應(yīng)運(yùn)而生，可通過(guò)將亮、做、悟的支部建設(shè)工作實(shí)踐濃縮至看、議、評(píng)的微課堂，從而發(fā)揮學(xué)、促、改的黨課教育效果，對(duì)提高黨員政治素養(yǎng)與思想覺(jué)悟具有重要意義，文章就微黨課在基層支部建設(shè)工作中的應(yīng)用展開(kāi)論述。

一、微黨課的內(nèi)涵與特征

與傳統(tǒng)黨課相比，微黨課是對(duì)基層支部建設(shè)工作實(shí)踐的創(chuàng)新，以推動(dòng)黨員教育形式多樣化、常態(tài)化為目的，打破了一言堂的黨課模式，更強(qiáng)調(diào)黨課教育的吸引力、針對(duì)性與實(shí)效性，是一種黨員的自我教育方法，黨員參與度更高，在強(qiáng)化黨員教育、完善黨組織建設(shè)等方面發(fā)揮著重要作用，為黨組織與黨員隊(duì)伍建設(shè)注入了生機(jī)與活力。

微是微黨課的核心特點(diǎn)，它體現(xiàn)在課程時(shí)間短、內(nèi)容實(shí)又聚焦等方面，通過(guò)將黨課教育內(nèi)容學(xué)習(xí)單元細(xì)分，從某個(gè)點(diǎn)入手進(jìn)行講深講透，雖然所花費(fèi)的時(shí)間更短更靈活，但可以起到以小見(jiàn)大、見(jiàn)微知著的黨課效果，因此還可有效避免工學(xué)矛盾，推進(jìn)黨課教育長(zhǎng)流水與常態(tài)化發(fā)展。此外，微黨課通常由普通黨員主持主講，這大大提升了基層黨員的參與度，在很大程度上豐富了黨課內(nèi)容與視角，可起到眾人拾柴火焰高的效果。

黨是微黨課的靈魂與主基調(diào)，微黨課的終極目的是強(qiáng)黨性、促業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)工作的相輔相成。政治性是微黨課組織的第一屬性，旨在通過(guò)黨課課程設(shè)計(jì)來(lái)推進(jìn)基層支部黨員“四個(gè)意識(shí)”建設(shè)，培養(yǎng)基層支部黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與忠誠(chéng)的政治品格，為全方位落實(shí)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略奠定基礎(chǔ)。

二、微黨課在基層支部建設(shè)工作中應(yīng)用與思考

（一）樹(shù)立微黨課觀念 加強(qiáng)新媒體建設(shè)

信息技術(shù)的發(fā)展為微黨課開(kāi)展提供了更多的可行性與便利，在開(kāi)展基層支部建設(shè)工作時(shí)，應(yīng)樹(shù)立新型微黨課觀念，加強(qiáng)對(duì)微博、微信、抖音等新媒體的應(yīng)用，以提升微黨課的宣傳與教育渠道，更好地發(fā)揮微黨課功能。首先，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)新媒體的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合不同媒體的特征，靈活運(yùn)用多種手段與方法將社會(huì)核心價(jià)值觀、黨的理論、時(shí)事政治等進(jìn)行事件化、口語(yǔ)化，以提升微黨課的曝光率與吸引力，其次，可從身邊事入手，挖掘時(shí)代楷模，并選取科學(xué)的角度進(jìn)行報(bào)道，引導(dǎo)基層黨員關(guān)心時(shí)政、踐行科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)立德樹(shù)人的工作作風(fēng)。再次，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)媒體的教育培訓(xùn)力度，提升基層黨員的信息技術(shù)水平，為微黨課的開(kāi)展儲(chǔ)備人才。

（二）與時(shí)俱進(jìn)選好主題 夯實(shí)支部建設(shè)基礎(chǔ)

在應(yīng)用微黨課開(kāi)展基層支部建設(shè)工作前，應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況制定微黨課標(biāo)準(zhǔn)、選材范疇等，從黨的中心工作與黨員關(guān)注熱點(diǎn)出發(fā)，從生活實(shí)際出發(fā)，尋找與黨的政治理論、廉政教育等時(shí)事熱點(diǎn)相關(guān)的微黨課內(nèi)容，確保通過(guò)微黨課的開(kāi)展能實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際、做到有的放矢。此外，微黨課主講人還可積極挖掘本部門及周邊的典型案例，尋找微黨課主題與切入點(diǎn)，并圍繞主題闡述個(gè)人學(xué)習(xí)心得與思想觀念，通過(guò)思維的碰撞來(lái)推進(jìn)基層支部黨員思想建設(shè)，進(jìn)而明確工作方向，促進(jìn)基層黨員更好地履行職責(zé)。

（三）優(yōu)化微黨課內(nèi)容設(shè)計(jì) 增強(qiáng)微黨課感召力

微黨課的外在表現(xiàn)為“微”，即內(nèi)容短小精湛，時(shí)間短暫靈活，這對(duì)微黨課內(nèi)容設(shè)計(jì)提出了很高的要求，主講人應(yīng)優(yōu)化微黨課內(nèi)容設(shè)計(jì)，提高微黨課思維邏輯的縝密性，提升微黨課內(nèi)容的合理性與說(shuō)服力，使其由淺及深、層次井然、環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)基層黨員逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)其理論、思想、意識(shí)等發(fā)展。其次，微黨課主講人還應(yīng)重視對(duì)實(shí)例的應(yīng)用，將充滿知識(shí)性、貼近性的生活實(shí)例融入微黨課內(nèi)容中，將黨的理論、論證觀點(diǎn)生動(dòng)化，以增強(qiáng)微黨課的趣味性，進(jìn)而活躍微黨課氛圍，使基層黨員長(zhǎng)期保持興奮狀態(tài)，提升微黨課傳播效果。

此外，雖然內(nèi)容為王道，但微黨課主講人的講課狀態(tài)與方式將直接影響微黨課的開(kāi)展效果。主講人應(yīng)結(jié)合不同的主題選擇不同的講課方式，充分應(yīng)用信息技術(shù)手段，依托圖片、圖表、視頻等提升微黨課講課的直觀性與生動(dòng)性，以更好地帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍，為基層黨員帶來(lái)充滿激情的黨課，增強(qiáng)微黨課的感召力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育人、鼓舞人、鞭策人的微黨課教育目的。

（四）強(qiáng)化組織保障 明確黨政同責(zé)

微黨課是創(chuàng)新黨課模式的重要嘗試，是新時(shí)期開(kāi)展基層支部建設(shè)工作的重要途徑，能為基層黨員提供走上講臺(tái)、展現(xiàn)自我、啟迪他人的機(jī)會(huì)，為基層支部的建設(shè)與發(fā)展注入了活力。要想提升微黨課在基層支部建設(shè)工作的應(yīng)用效果，必須要強(qiáng)化組織保障，基層支部應(yīng)在黨委的指導(dǎo)幫助下建立微黨課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)來(lái)確保微黨課的有序開(kāi)展，為黨員主體作用的發(fā)揮創(chuàng)造條件。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，微黨課是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代黨教領(lǐng)域的突破式發(fā)展，具有新時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，科學(xué)應(yīng)用微黨課開(kāi)展基層支部建設(shè)工作，對(duì)提升基層黨員政治理論素養(yǎng)具有重要意義?；鶎狱h支部應(yīng)樹(shù)立微黨課觀念，加強(qiáng)對(duì)微信、微博、抖音等新媒體建設(shè)，從微黨課選題、內(nèi)容設(shè)計(jì)、講課方式、組織保障入手，增強(qiáng)微黨課感召力，夯實(shí)基層支部建設(shè)基礎(chǔ)，推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作的共同發(fā)展，更好地服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

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