曹倫華

【關(guān)鍵詞】教育審視;人文精神;思維培養(yǎng)

【中圖分類號】G521? 【文獻標(biāo)志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2020）18-0031-02

“沒有人是一座孤島，可以自全。每個人都是大陸的一片，整體的一部分?！碑?dāng)前，新冠肺炎疫情防控已經(jīng)到了最吃勁的關(guān)鍵階段，除了凝心聚力共同投入抗擊疫情的行動中，善于反思的中國人已經(jīng)開始正視并尋找這次公共安全危機發(fā)生的背后原因。對于教育人而言，我們更應(yīng)該從此次疫情事件出發(fā)，從更寬廣的教育視野和人文精神去進行現(xiàn)實審視，通過理性思考，探討應(yīng)然出路。

在這一次疫情防控中，我們見證了形形色色的眾生之相。我們看到了政府在這一次公共危機中展示的絕對領(lǐng)導(dǎo)地位，看到了作為普通百姓或配合或僥幸的人世百態(tài)，也看到了新一代年輕人守護家國的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。人們不禁要問一句：同一個教育體制下培養(yǎng)出來的人，為什么在認(rèn)知覺悟、思想站位、觀點做法上如此大相徑庭？在我們的教育體系中，對于公共責(zé)任、團隊精神、領(lǐng)導(dǎo)力等人文精神的培養(yǎng)是否應(yīng)該更具體、更著重些？

在這一次疫情防控中，我們展現(xiàn)了全國上下團結(jié)一致的凝聚力。在黨中央的呼吁下，大家第一時間響應(yīng)政策，第一時間貫徹執(zhí)行，人人皆戰(zhàn)士，處處見仁心。也正因為有這樣的行動力，疫情才得以有效控制。中國的防控措施得到了世衛(wèi)組織的高度肯定。堅持全國一盤棋，集中力量辦大事，一方有難八方支援，這彰顯了我國國家制度和治理體系的優(yōu)越性。

在這一次疫情防控中，我們還清醒地認(rèn)識到：在復(fù)雜形勢下，如何準(zhǔn)確判斷形勢走向、如何在關(guān)鍵時刻用最有力的措施扼制住惡化的局勢，這需要領(lǐng)導(dǎo)者對全盤有清晰的認(rèn)識和決斷的勇氣。在這一次的疫情處理中，我們看到了一些本不該出現(xiàn)的情景，有對突發(fā)情況的掉以輕心和不當(dāng)處理，也有在危機中的手足無措。這都不應(yīng)該是一個成熟的領(lǐng)導(dǎo)者犯的錯誤。我堅信，領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，絕非一朝一夕之功，除了不斷沉淀的豐富管理經(jīng)驗外，在學(xué)習(xí)階段的歷練和積累也必不可少。我們應(yīng)該加強對學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，讓他們擁有批判性的思維意識、居安思危的憂患意識。

辦好人民滿意的教育，必須系統(tǒng)回答和解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。教育乃國家之本，學(xué)生是國家的未來，教育承擔(dān)了太多的責(zé)任，我們的教育理念、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)手段都直接影響著孩子、影響著未來社會的發(fā)展。從疫情防控看教育，我們應(yīng)當(dāng)更加注重單純知識教學(xué)以外的思維培養(yǎng)、能力提升和人文熏陶，這才是教育的應(yīng)有之義、是教育人的更大格局。

在倫華教育，我們堅持將培養(yǎng)學(xué)生的6C能力為辦學(xué)目標(biāo)，即：Creative（創(chuàng)新力）、Cooperative（合作力）、Communicative（交往力）、Caring（博愛）、Confident（自信）、Committed（奉獻）。其中，創(chuàng)新力、合作力、交往力，是未來精英人才必備的關(guān)鍵能力;博愛、自信、奉獻這三種品格是立德樹人的要求，是做人層面的素養(yǎng)。6C能力相輔相成，是未來領(lǐng)袖人才勝任崗位、妥善解決問題、推動社會發(fā)展的基礎(chǔ)。

我們精心設(shè)計了不同的課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就能與社會不同層面的人接觸，在不同的平臺不斷深入理解“愛”的內(nèi)涵，從而內(nèi)化為“愛”的輸出，讓他們不論遇到任何情況，都可以擁有一顆博愛的心。在這一次疫情防控中，學(xué)生們紛紛捐出自己的壓歲錢，幫助社會一起渡過難關(guān)。這體現(xiàn)了他們的奉獻精神，也是他們對國家有責(zé)任心、對民族有信心的表現(xiàn)。

教育的使命在于育人，所有的社會問題，從本質(zhì)上說也將最終通過教育解決。我們一直在說，要辦有前瞻性的、面向未來、回歸本真的教育，“前瞻”“未來”和“本真”又是什么呢？我想，是自我潛能的挖掘，更是價值觀的奠基、人性的養(yǎng)成和責(zé)任意識的培養(yǎng)。在倫華教育有這樣一個教育理念，我們要培養(yǎng)“華夏根基、國際視野、領(lǐng)袖素養(yǎng)、家國情懷”的學(xué)生，我相信這是我們應(yīng)當(dāng)為之奮斗的目標(biāo)。

全民防疫，教育也當(dāng)守“土”有責(zé)，作為教育者，我們應(yīng)該從這一次疫情防控中重新審視教育的實踐意義，將教育與生活相結(jié)合，更注重教育的應(yīng)用性和人文性。只有這樣，我們才能真正地做到“不忘初心，牢記使命”。

（作者系江蘇省蘇州倫華教育創(chuàng)始人，蘇州專家咨詢團成員）