林軒致

摘要：隨著素質教育的實施，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)已經(jīng)成為一項重要的教學目標。在小學階段，體育教學的開展有助于培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，但是在小學體育教學活動中，難免會出現(xiàn)一些安全事故，造成事故出現(xiàn)的主要原因就是安全意識的缺乏。面對這種情況，體育教師要重視對學生安全意識的培養(yǎng)，要嚴格制定合理的體育教學計劃，從根本上降低安全事故的發(fā)生率。本篇文章主要分析了小學生缺少安全意識的原因，并且針對培養(yǎng)學生的安全意識提出了相應的建議。

關鍵詞：小學體育;安全意識;培養(yǎng)

引言：

體育是小學階段一門基礎性學科，通過開展體育教學，不僅能夠鍛煉學生的身體，還有助于提升學生的綜合素養(yǎng)。在小學體育教學中，避免不了會出現(xiàn)一些拉傷、扭傷以及搓傷的情況，甚至也會出現(xiàn)一些較大的安全事故，事故的發(fā)生不僅會對學生的學習造成影響，甚至還會危及到學生的生命，也會對其他方面帶來不利的影響。注重培養(yǎng)安全意識，盡管不能避免安全事故的發(fā)生，但是可以有效降低安全事故的發(fā)生率，因此，小學體育教師要注重培養(yǎng)學生的安全意識[1]。

1、小學生在體育教學中缺少安全意識的原因

1.1家庭缺少對孩子安全意識的教育

隨著城鎮(zhèn)化建設進程的較快，越來越多的人開始到大城市務工，會讓自己的子女跟隨爺爺奶奶生活，但是由于爺爺奶奶的知識文化水平有限，無法替代父母教育，導致孩子在家中的學習要完全靠自己，從而無法形成完善的安全意識。不僅如此，大多數(shù)家長由于受到應試教育的影響，會將全部的注意力放到提高學生學習成績上，忽視了對孩子安全意識教育的關注，也會造成小學生在家庭教育中無法得到安全意識的教育。

1.2體育教師無法滿足教學的需求

就目前情況來看，我國現(xiàn)有體育教師的數(shù)量無法滿足體育教學的需求，大部分體育教師都集中于城市，而偏遠地區(qū)嚴重缺少體育教師，往往一位體育教師要兼顧一所學校的體育教學，教師的教學任務繁重，難以保障不會出現(xiàn)差錯。在小學體育教學中，教師要在有限的教學時間內完成體育教學任務，因此很少會有時間對學生進行安全意識教育，除此以外，部分地區(qū)的體育教師自身的體育知識并不完善，缺少專業(yè)的培訓，無法保障安全意識教育的正確性[2]。

1.3學生自身安全意識較差

小學生正處于活潑好動的時期，會樂于參與到體育活動教學中，但是由于年齡尚小，沒有形成自我保護意識和安全意識，從而會導致安全事故的發(fā)生。另外，小學生普遍對學習缺少興趣，更不會主動查閱或者翻看與安全方面相關的書籍，由于安全知識的缺乏，自身的安全意識也較差。

2、小學體育教學中安全意識的培養(yǎng)策略

2.1積極開展安全意識培訓教育

小學生由于自身綜合能力還不夠成熟，不能夠正確認識安全運動的重要性，而且由于小學生自身缺乏安全意識，所以在體育活動中經(jīng)常會出現(xiàn)受傷的情況。小學體育教學中，安全隱患一直都存在于一些細微環(huán)節(jié)上，會對學生鍛煉身體造成嚴重的影響。面對這種情況，小學體育教師要積極開展安全意識教育，要讓學生認識到安全意識的重要性，并且能夠在運動之前做好相關的預防措施，這樣能夠有效避免運動損傷對學生學習造成不良影響。例如，在每一學期第一節(jié)體育課教學之前，教師要對學生自身攜帶物品做出嚴格規(guī)定，明確學生可以攜帶的物品，還要對學生參加體育活動的服裝制定相應的標準，這樣能夠有效避免運動以外的事物對學生造成傷害，進而有助于提高學生的安全意識。

2.2在體育活動教學中滲透安全意識教育

對于小學生來說，對任何新鮮的事物都會充滿強烈的好奇心，而體育活動正好能夠符合學生的性格特點，能夠激發(fā)學生參與體育活動的興趣。在實際體育教學活動中，如果教師僅僅對學生的安全進行叮囑，這樣步伐得到理想的效果，教師需要轉變安全意識教育的形式，要在體育活動中，通過提問的方式滲透安全意識教育內容，這樣能夠有效提高學生的安全意識。例如，教師組織學生進行短跑比賽時，教師可以向學生提出問題：“如果在跑步的過程中鞋帶松了，那么可能會發(fā)生什么情況呢？”學生們會說可能會出現(xiàn)摔跤、受傷等情況，教師會繼續(xù)說：“如果學生們出現(xiàn)受傷的情況，就會耽誤學生們的學習，你們的父母也會不開心，所以，為了避免這種情況的出現(xiàn)，同學們要記住在運動之前，一定要系好鞋帶，這樣才能夠避免安全事故的發(fā)生?！痹谶@種提問教學中滲透安全意識教育，不僅能夠提升學生的安全意識，也有助于促進學生更好的發(fā)展[3]。

2.3做好體育教學前的準備活動

在小學體育教學活動開展之前，教師要引導學生做好準備活動，為此，教師需要根據(jù)課上教學的內容制定準備活動的內容，除了要進行普通的準備活動以外，還要以體育教學內容為基礎制定具有針對性的準備活動，重點是運用過程中經(jīng)常容易受傷的部位以及運動中負荷較大的部位，也可以在準備活動中適當加入一些伸展性運動。大部分小學生對于準備活動缺少正確的認知，教師要及時向學生講解準備活動的重要性，并引導學生做好體育活動前的準備活動，這樣能夠有效降低運動傷害的發(fā)生率。為了能夠促使學生主動參與到準備活動中，教師可以適當轉變教學方式，增加教學活動的靈活性，這樣不僅能夠活躍課堂教學的氛圍，還有助于提升學生的安全意識。

3、結束語

綜上所述，受傷是小學體育教學中較為常見的情況，很多事故的發(fā)生都是無可避免的，但是可以降低事故的發(fā)生率，為此，教師要采取多種措施培養(yǎng)學生的安全意識，促使學生能夠在安全的前提下進行體育鍛煉。

參考文獻：

[1]張彥彥.讓安全為體育課堂保駕護航——淺談小學體育課堂上滲透安全意識教育的策略[J].好家長，2016 （4）.

[2]孫潔.小學體育教學中學生安全意識的培養(yǎng)[J].魅力中國，2014 （3）：138-138.

[3]付小東.小學體育教學中如何培養(yǎng)學生安全自理能力[J].新課程（小學），2016 （1）.