黃文磊

【摘要】近年來，隨著全民健身理念的深入推進，體育運動受到了社會大眾的喜愛。在大學(xué)教學(xué)中體育教學(xué)是非常重要的一門科目，受多種因素的影響，在當(dāng)前的大學(xué)體育教育中，還存在諸多弊端和問題，在很大程度上制約著大學(xué)體育教學(xué)效率和質(zhì)量的提升。對此，教師可以在大學(xué)體育教學(xué)中引入到快樂體育教學(xué)法，進一步激發(fā)學(xué)生的體育運用興趣，促使學(xué)生參與體育互動積極性的提升。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)體育;快樂體育;教學(xué)策略

每位青少年因為所處的家庭條件不一，所以導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)不一樣，但是青少年卻是國家的未來，并且對國家的發(fā)展有著極為重要的作用。所以大學(xué)愈加重視學(xué)生的體育訓(xùn)練。所以大部分教師為了有效促進學(xué)生身體健康，而豐富了大學(xué)體育教學(xué)活動，使得學(xué)生能夠通過快樂課堂而主動鍛煉，進而打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式而有效促進學(xué)生全面發(fā)展。

一、快樂體育教學(xué)法的理念

快樂體育教學(xué)法顧名思義就是讓學(xué)生在體育課程中感受到快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生對體育事業(yè)的興趣，最終提升學(xué)生的身體素質(zhì)?？鞓敷w育教學(xué)法要求教師有能力根據(jù)學(xué)生自身情況與身體素質(zhì)的差異制定不同的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生逐步愛上體育教育，通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與課上游戲來完成最終的教學(xué)目標(biāo)?？鞓敷w育教育法不強求學(xué)生的最終成績，而是把著眼點落在通過培養(yǎng)學(xué)生對體育事業(yè)的熱愛將體育運動延展到日常生活當(dāng)中，使學(xué)生在課堂外自主學(xué)習(xí)鍛煉，從而提升教學(xué)效果。快樂教學(xué)法對教師的自身素質(zhì)有著更高的要求，教師需要有自主創(chuàng)新思維，有強大的引導(dǎo)力與感染力，有吸引學(xué)生的人格魅力，能夠根據(jù)不同學(xué)生的自身情況開展不同的教學(xué)方法，能夠?qū)W(xué)生作為課堂的主體，鼓勵學(xué)生提出教學(xué)建議，鼓勵學(xué)生自主設(shè)定課堂環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，真正的在體育課堂中感受到快樂，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中完成體育教學(xué)的目的。

二、快樂體育視角下大學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）快樂體育

快樂體育主要指的是有一定的娛樂性、參與性、互動性、直觀性和游戲性的體育活動。快速體育融入到大學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)充分的尊重學(xué)生的意愿，強調(diào)從學(xué)生的體育興趣愛好出發(fā)，達到促進學(xué)生不斷理解和嘗試體育活動的目標(biāo)。教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生設(shè)置一個有效的體育學(xué)習(xí)氛圍，從而達到提高學(xué)生身心素質(zhì)目標(biāo)?？鞓敷w育教學(xué)還要積極的傳播正能量，注重對大學(xué)生的思想與心理健康形成影響，達到幫助大學(xué)生克服心理障礙的目標(biāo)，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實現(xiàn)促進學(xué)生全面發(fā)展效果?？鞓敷w育背景下的大學(xué)體育教學(xué)是促進學(xué)生全方位成長的體育教學(xué)，注重極大的滿足學(xué)生內(nèi)心需要，達到促進學(xué)生真正成長目標(biāo)。

（二）主動問題

快樂體育教學(xué)對于促進學(xué)生的成長發(fā)展有重要意義，但是當(dāng)前快樂體育教學(xué)在實施的過程中也存在著一些問題。例如，有些教師沒能脫離傳統(tǒng)體育教學(xué)理念的束縛，沒能配合快樂體育教學(xué)改變體育教學(xué)的考評方式，沒能優(yōu)化體育教學(xué)的體系，不能引導(dǎo)學(xué)生深入的探究體育問題。還有的體育教學(xué)的游戲化氛圍嚴(yán)重，學(xué)生未能有效深入的思考理論課程知識，因此影響了學(xué)生成長工的有效性，不利于達到對學(xué)生進行全面教育引導(dǎo)的目標(biāo)。

三、大學(xué)體育課堂中快樂體育實施策略

（一）開發(fā)快樂體育資源，創(chuàng)新體育教學(xué)方法

在目前我國的快樂體育教學(xué)需求之下，大學(xué)的體育教師在進行教學(xué)改革時，需要重視對傳統(tǒng)老舊教學(xué)方法的突破和轉(zhuǎn)變，不斷的為學(xué)生創(chuàng)新和研究不同的體育教學(xué)方法。還要不但豐富教學(xué)資源，使學(xué)生可以在參加體育運動時得到更多的快樂。在進行體育教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新時，體育教師能夠把音樂的元素加入進體育運動里，運用音樂的律動感和節(jié)奏特點，引發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣。例如，在體育課堂上，進行體育運動前的準(zhǔn)備活動中，體育教師可以將傳統(tǒng)家無趣的熱身運動指導(dǎo)換為歡快、活潑并且具有節(jié)奏感的音樂，以此來調(diào)動學(xué)生們的精神，使學(xué)生們可以更快的完成熱身，加強肌肉的靈活程度，提升對體育課堂的興趣。在運動后的整理活動中，體育教師可以將原有的指導(dǎo)音樂轉(zhuǎn)換為輕松、舒緩的音樂，打造一個輕松的氛圍，使學(xué)生可以更加有效的放松肌肉和精神，還能有效的防止學(xué)生在運動后出現(xiàn)的抽筋現(xiàn)象。另外，體育教師還能把各類舞蹈融入體育運動里去。

（二）不斷創(chuàng)新和實踐，提高教學(xué)水平

教師的教學(xué)水平是在不斷創(chuàng)新和實踐的過程中提升的，并且也是有效的推陳出新的教學(xué)提升過程，如果教師無法創(chuàng)新和改善相應(yīng)的教學(xué)方式來適應(yīng)時代的發(fā)展，那大學(xué)體育教學(xué)就只能適用于小部分人群。因此，在快樂體育教學(xué)中，堅持不懈的創(chuàng)新和實踐也是必須的內(nèi)容，大學(xué)教師可以盡可能的搜集和借鑒國內(nèi)外經(jīng)典的教學(xué)案例，同時結(jié)合自身的教學(xué)情況，來完善大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容和方式，從而不斷的提高和完善自身的教學(xué)水平。例如，在進行體育動作學(xué)習(xí)過程中，教師一般會讓學(xué)生自己進行練習(xí)，就算是完成了體育教學(xué)，最多就是讓學(xué)生進行小型比賽，而運用快樂教學(xué)的過程中，教師就可以引入多種體育游戲，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一線的教師工作人員是完成教學(xué)活動的主體責(zé)任人，教師的主觀因素也對快樂體育教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，學(xué)生上課的本質(zhì)是尋找在體育運動中的樂趣，這就要求教師在授課過程中有效地激起學(xué)生求知的欲望。幽默風(fēng)趣的教學(xué)方式、言簡意賅的教學(xué)內(nèi)容才能產(chǎn)生較大的感染力，而在校生非常愿意接受這樣的教學(xué)語言方式，因為有感染力的教學(xué)方式更容易留下深刻的印象。

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