吳興強(qiáng)

[摘? ? 要] 經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展，應(yīng)用型本科高校已形成了初步完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色，也建立了較為系統(tǒng)的科研管理目標(biāo)。著眼當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代，應(yīng)用型本科高校需要進(jìn)一步跟隨時(shí)代發(fā)展的步伐，結(jié)合自身科研管理工作發(fā)展現(xiàn)狀，以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析等途徑實(shí)現(xiàn)科研工作的精細(xì)化管理。

[關(guān)鍵詞] 大數(shù)據(jù)環(huán)境;應(yīng)用型本科高校;科研管理

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 03. 094

[中圖分類號(hào)] G644? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? A? ? ? [文章編號(hào)]? 1673 - 0194（2020）03- 0227- 03

0? ? ? 前? ? 言

當(dāng)前，隨著互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展，云端數(shù)據(jù)規(guī)模不斷擴(kuò)大，龐大的數(shù)據(jù)流逐步推動(dòng)數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)和運(yùn)用技術(shù)不斷創(chuàng)新，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。大數(shù)據(jù)時(shí)代，應(yīng)用型本科高校的科學(xué)研究在提升學(xué)校總體水平、強(qiáng)大師資力量方面起著重要的作用，是高校職能不可或缺的一部分，而高校科研管理部門的管理和服務(wù)水平高低將直接影響學(xué)?？蒲械陌l(fā)展。隨著信息化技術(shù)成熟，高校各業(yè)務(wù)部門都建立并運(yùn)行著管理信息系統(tǒng)，但各個(gè)系統(tǒng)大多獨(dú)立運(yùn)行、數(shù)據(jù)不能共享，產(chǎn)生了諸多信息孤島。這給科研管理工作帶來(lái)不便，同時(shí)，科研管理信息系統(tǒng)缺乏有效的數(shù)據(jù)挖掘，無(wú)法通過(guò)數(shù)據(jù)輔助完成科研評(píng)估及決策制定工作。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)的有效采集、清洗、挖掘、分析技術(shù)一旦應(yīng)用于科研管理，必將大幅提高科研管理的水平和能力，進(jìn)而促進(jìn)高?？蒲泄ぷ鞯慕】蛋l(fā)展。

1? ? ? 應(yīng)用型本科高?？蒲泄芾砉ぷ鳜F(xiàn)狀

1.1? ?選題科學(xué)性不足

應(yīng)用型本科高校過(guò)去工作重點(diǎn)是教育教學(xué)，科研體量小且觀念滯后，重教學(xué)、輕科研現(xiàn)象突出，科研工作作用更多凸顯在職稱評(píng)定等涉及教師個(gè)人利益的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上?？蒲泄ぷ髂繕?biāo)功利性強(qiáng)，導(dǎo)致大多數(shù)教師科研工作屬于一種階段性工作，缺乏長(zhǎng)期有效的科研訓(xùn)練，無(wú)法了解社會(huì)層面對(duì)科學(xué)知識(shí)及應(yīng)用的需求，在具體科研項(xiàng)目選題過(guò)程中無(wú)法掌握前沿?zé)狳c(diǎn)并審核前期觀念，最終導(dǎo)致高校科研與社會(huì)發(fā)展脫節(jié)[1]。

1.2? ?研究創(chuàng)新性不夠

在應(yīng)用型本科高?？蒲泄芾磉^(guò)程中，科研項(xiàng)目重復(fù)立項(xiàng)的情況時(shí)有發(fā)生，不僅與高?？蒲袆?chuàng)新精神背離，而且也導(dǎo)致本就不多的科研資源的間接浪費(fèi)。同樣的或者近似的科研課題獲得多級(jí)基金資助，如省部級(jí)、廳局級(jí)或校級(jí)等;或者針對(duì)某一熱點(diǎn)科研信息，不同級(jí)別、不同類型的基金項(xiàng)目對(duì)同一課題重復(fù)資助等問(wèn)題的出現(xiàn)，形成了為了研究而研究而缺乏創(chuàng)新點(diǎn)的尷尬局面，也直接導(dǎo)致科研資源浪費(fèi)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

1.3? ?成果實(shí)用性不強(qiáng)

由于應(yīng)用型本科高?？蒲腥藛T大多以自身研究興趣或已有研究基礎(chǔ)為入手點(diǎn)，對(duì)外部企事業(yè)單位、個(gè)體科研成果需求不夠重視，導(dǎo)致高校科研成果轉(zhuǎn)化率不高、轉(zhuǎn)化速率較慢。再加上高?？蒲腥藛T與外界信息溝通少，與外界需求信息無(wú)法有效連接，也制約了應(yīng)用型本科高?？蒲谐晒挠行мD(zhuǎn)化。

1.4? ?監(jiān)管強(qiáng)制性不嚴(yán)

雖然在當(dāng)前高校科研過(guò)程中，可以通過(guò)查重軟件對(duì)論文學(xué)術(shù)誠(chéng)信情況進(jìn)行檢查，但在具體科研項(xiàng)目申報(bào)階段，并沒(méi)有針對(duì)性的學(xué)術(shù)誠(chéng)信監(jiān)督機(jī)制。這就導(dǎo)致部分科研人員在不正當(dāng)目的的推動(dòng)下，在課題申報(bào)階段采取弄虛作假、抄襲剽竊等惡意行為。而項(xiàng)目評(píng)審專家在函評(píng)、會(huì)評(píng)等評(píng)審階段，大多將評(píng)審注意力放在項(xiàng)目技術(shù)路線可行性、項(xiàng)目創(chuàng)新性上，對(duì)項(xiàng)目申報(bào)的支撐數(shù)據(jù)和前期成果等缺乏審查，導(dǎo)致學(xué)術(shù)不端問(wèn)題屢有發(fā)生[2]。

2? ? ? 大數(shù)據(jù)技術(shù)在應(yīng)用型本科高?？蒲芯?xì)化管理中的實(shí)施原則

2.1? ?大數(shù)據(jù)技術(shù)促進(jìn)研究選題科學(xué)化

科研項(xiàng)目選題是科研工作開(kāi)展的起點(diǎn)，選題的科學(xué)性直接影響到項(xiàng)目實(shí)施的可行性、創(chuàng)新性。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，科研管理人員可以搜集到當(dāng)前科學(xué)界的熱點(diǎn)問(wèn)題、國(guó)計(jì)民生亟待解決的自然科學(xué)理論和技術(shù)研究問(wèn)題，再進(jìn)一步結(jié)合高校學(xué)科分類方向廣泛搜集國(guó)內(nèi)外有關(guān)的信息資料，發(fā)現(xiàn)或搜集科學(xué)問(wèn)題，并將這些問(wèn)題整理成科研課題以校級(jí)項(xiàng)目的形式在校內(nèi)發(fā)布。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況組建重大課題預(yù)研團(tuán)隊(duì)，為下一步提出課題建議、申報(bào)課題做好充分準(zhǔn)備。此外，大數(shù)據(jù)技術(shù)在企事業(yè)單位委托的橫向科研項(xiàng)目中，更是可以發(fā)揮極其重要的科研選題橋接平臺(tái)作用。當(dāng)前，一些企業(yè)不了解高校的研究專長(zhǎng)、實(shí)力和成果情況，找不到自己覺(jué)得信得過(guò)的研究團(tuán)隊(duì)或者研究人員來(lái)接受項(xiàng)目委托，幫其攻克技術(shù)難題，往往都是通過(guò)熟人牽線介紹的方式，尋找受托單位和受托人。大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)于解決這種信息不對(duì)稱帶來(lái)的低效問(wèn)題，具有極為重要的價(jià)值和作用[2]。

2.2? ?大數(shù)據(jù)技術(shù)避免研究工作重復(fù)化

科學(xué)研究最核心的價(jià)值是創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、提出新方法、攻克新難題或者完成新發(fā)明等，創(chuàng)新是所有科學(xué)研究活動(dòng)的立足之本?；诖髷?shù)據(jù)技術(shù)，可以整合挖掘不同層級(jí)、不同類別和不同區(qū)域之間科研選題申報(bào)和立項(xiàng)情況，結(jié)合科研選題申報(bào)高校及其研究團(tuán)隊(duì)的研究特長(zhǎng)與特色，監(jiān)控科研項(xiàng)目重復(fù)立項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)，避免重復(fù)研究，節(jié)約科研經(jīng)費(fèi)，減少資源浪費(fèi)。高?？蒲泄芾聿块T在組織本單位科研人員申報(bào)各級(jí)各類項(xiàng)目時(shí)，要充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)科研課題申報(bào)進(jìn)行把關(guān)，避免重復(fù)研究，降低科研成本，節(jié)約資源。

2.3? ?大數(shù)據(jù)技術(shù)督促學(xué)術(shù)誠(chéng)信規(guī)范化

科研人員與評(píng)審專家及科研管理人員的信息不對(duì)稱是造成學(xué)術(shù)道德和誠(chéng)信問(wèn)題的重要原因。通過(guò)科技信息查重等技術(shù)，可以針對(duì)科技立項(xiàng)、鑒定、報(bào)獎(jiǎng)等任務(wù)開(kāi)展查新服務(wù)，但是課題的申請(qǐng)書卻被排除在科技查新范圍以外。應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，高?？蒲泄芾砣藛T在課題申報(bào)階段，就可以對(duì)申請(qǐng)書進(jìn)行學(xué)術(shù)道德和誠(chéng)信監(jiān)督，進(jìn)一步形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的監(jiān)督規(guī)范。

2.4? ?大數(shù)據(jù)技術(shù)推動(dòng)研究成果市場(chǎng)化

開(kāi)展科研工作的最終目的，還是要能夠豐富和拓展科學(xué)知識(shí)或者實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新突破，為人類知識(shí)探索或技術(shù)進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。研究成果一旦完成，就應(yīng)及時(shí)向社會(huì)推廣應(yīng)用或者進(jìn)行傳播擴(kuò)散，從而實(shí)現(xiàn)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的目標(biāo)?？萍脊芾聿块T和高校科研管理部門可以推動(dòng)建立外部實(shí)體科技需求數(shù)據(jù)庫(kù)和高?？蒲谐晒麛?shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)二者之間的匹配和對(duì)接，推動(dòng)高校科研成果的快速及時(shí)轉(zhuǎn)化，切實(shí)發(fā)揮高校科研成果的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效益。

3? ? ? 大數(shù)據(jù)技術(shù)在應(yīng)用型本科高校科研精細(xì)化管理中的實(shí)施路徑

3.1? ?制度保障精細(xì)化

在數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)收集、挖掘后，科研管理人員還應(yīng)對(duì)結(jié)果有一定的解讀，對(duì)于數(shù)據(jù)的解讀實(shí)質(zhì)上是對(duì)數(shù)據(jù)中變量之間的關(guān)系的揭示。《大數(shù)據(jù)時(shí)代》的作者舍恩伯格認(rèn)為，大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)數(shù)據(jù)的解讀，應(yīng)當(dāng)尋找變量之間的相關(guān)關(guān)系，而不是因果關(guān)系。人們很容易通過(guò)數(shù)據(jù)得出“發(fā)生了什么”，卻往往忽略了“為什么發(fā)生”以及“我們今后應(yīng)當(dāng)做什么”[3]?？蒲泄芾砣藛T應(yīng)當(dāng)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)深度挖掘原始數(shù)據(jù)背后具有啟示意義的信息，為管理層今后制定科學(xué)的、合理的、精細(xì)的決策及制度提供依據(jù)。

3.2? ?信息管理精細(xì)化

如前所述，高校各部門均自建有信息管理數(shù)據(jù)平臺(tái)，但大都各自為政，科研數(shù)據(jù)信息資源未能實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通、實(shí)時(shí)共享，必須建立一個(gè)科研管理的大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)科研信息的精細(xì)化管理，如圖1所示。

一是應(yīng)將分散在高校各個(gè)部門的各類專屬科研管理信息數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行優(yōu)化、整合，使之互聯(lián)互通，從而構(gòu)建數(shù)據(jù)互通與共享一體化的科研管理數(shù)據(jù)平臺(tái)系統(tǒng)，既可深度挖掘科研學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)，強(qiáng)化平臺(tái)的復(fù)用與共享功能，又能根除學(xué)術(shù)的重復(fù)研究，強(qiáng)化科研的學(xué)術(shù)誠(chéng)信監(jiān)督，打擊各種科研腐敗和學(xué)術(shù)不端行為，最終發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)在高?？蒲泄芾砉ぷ髦械拇龠M(jìn)作用。二是搭建科研成果轉(zhuǎn)化的數(shù)據(jù)信息平臺(tái)，加強(qiáng)應(yīng)用型本科高?？蒲袑W(xué)術(shù)成果的實(shí)用化。依托高?？蒲泄芾聿块T與科技管理部門，積極搭建科研成果轉(zhuǎn)化的數(shù)據(jù)信息交流平臺(tái)，收集社會(huì)、行業(yè)企業(yè)對(duì)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化應(yīng)用的需求和愿望，建立成果需求庫(kù)，結(jié)合高校已有的科研成果資源庫(kù)，實(shí)施科研成果與社會(huì)需求的相互匹配與有機(jī)對(duì)接，減輕科研成果轉(zhuǎn)化信息不對(duì)稱現(xiàn)象，加快實(shí)現(xiàn)科研成果轉(zhuǎn)化市場(chǎng)效益和社會(huì)效益的雙贏。三是高校在整合數(shù)據(jù)互通與共享一體化科研管理數(shù)據(jù)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，建立一個(gè)歷年來(lái)集科研確立項(xiàng)目、課題負(fù)責(zé)人、關(guān)鍵詞、研究?jī)?nèi)容、結(jié)題成果、研究團(tuán)隊(duì)等不同級(jí)別課題項(xiàng)目的科研信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)，并對(duì)其實(shí)施收集、儲(chǔ)存、整理、分析、應(yīng)用、推廣、服務(wù)、管理為一體的標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)據(jù)化的高?？蒲泄芾碣Y源互聯(lián)共享[4]。

3.3? ?人才引進(jìn)精細(xì)化

人才引進(jìn)分為外部引進(jìn)及內(nèi)部組隊(duì)。科研團(tuán)隊(duì)或科研平臺(tái)根據(jù)自身研究方向向?qū)W校人事部門提出特定研究方向的人才引進(jìn)需求。大數(shù)據(jù)可以綜合政府、高校專家人才庫(kù)、各大招聘求職專業(yè)網(wǎng)站及各省市自治區(qū)相關(guān)職能部門人才數(shù)據(jù)建立科研人才目標(biāo)庫(kù)，結(jié)合人事需求，做到針對(duì)性的外部人才引進(jìn)。另外，大數(shù)據(jù)可以根據(jù)校內(nèi)科研人員科研活躍度、科研貢獻(xiàn)度實(shí)現(xiàn)分值評(píng)價(jià)，并實(shí)現(xiàn)依據(jù)科研方向和科研興趣按照一定原則設(shè)置建議的科研小組或朋友圈，實(shí)現(xiàn)科研項(xiàng)目跨學(xué)科、跨專業(yè)的內(nèi)部組隊(duì)。

3.4? ?服務(wù)保障精細(xì)化

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，各行業(yè)的服務(wù)意識(shí)必將加強(qiáng)，傳統(tǒng)的科研管理理念無(wú)法保證高?？蒲惺聵I(yè)的健康發(fā)展，這就需要有所改變。首先，在大數(shù)據(jù)趨勢(shì)下，信息挖掘要前傾，要從數(shù)據(jù)中來(lái)分析社會(huì)、國(guó)家的需求，使得科研目標(biāo)更有價(jià)值、更有針對(duì)性。其次，在大數(shù)據(jù)趨勢(shì)下，服務(wù)要前移，不能像過(guò)去那樣等著科研人員來(lái)要數(shù)據(jù)、要結(jié)果。而是應(yīng)該充分利用數(shù)據(jù)并且對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、挖掘，掌握科研人員可能需要哪些數(shù)據(jù)或者結(jié)論，把服務(wù)工作前移，做深做細(xì)[5]。

4? ? ? 結(jié)? ? 語(yǔ)

綜上所述，應(yīng)用型本科高校科研管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、有挑戰(zhàn)性的工作，它極大地關(guān)系到科研工作能否順利、有效地開(kāi)展。大數(shù)據(jù)環(huán)境下，應(yīng)用型本科高?？蒲蟹?wù)模式不斷變化，對(duì)科研管理工作也提出了更加嚴(yán)格的要求。因此，在科研管理過(guò)程中，科研管理人員應(yīng)根據(jù)現(xiàn)階段工作情況，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，從科研選題、科研團(tuán)隊(duì)、科研項(xiàng)目、科研誠(chéng)信、科研成果轉(zhuǎn)化等各個(gè)方面進(jìn)行隱藏信息的發(fā)掘，為應(yīng)用型本科高校提升管理與決策水平提供保障。

主要參考文獻(xiàn)

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