【摘要】合唱是歌唱的一種形式，但又區(qū)別于普通的單聲部個人演唱，因為這是一門集體性、多聲部演唱的藝術(shù)形式，需要團隊中每名合唱隊員共同努力和配合，才能最終形成一首完整的藝術(shù)效果。而且在合唱中，只有做到聲部與聲部和諧的配合，才能讓合唱有一個更加完整的藝術(shù)效果，因此，在合唱中加強基本功的訓(xùn)練十分有必要。

【關(guān)鍵詞】合唱教學(xué);基本功訓(xùn)練;團隊

【中圖分類號】G623 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1002-767X（2020）01-0166-01

【本文著錄格式】張東旭.淺析合唱教學(xué)中的基本功訓(xùn)練[J].北方音樂，2020，01（02）：166，168.

合唱是一門多聲部的演唱藝術(shù)形式，具有極高的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，深受各個年齡階段人群的喜愛，從小學(xué)、初中、高中、大學(xué)到公司企業(yè)以及社會團體中的各個群體，都有合唱這項藝術(shù)形式的表現(xiàn)舞臺。但合唱是一個團隊項目，合唱隊演唱的成功需要團隊中每名合唱隊員的共同努力，每名合唱隊員的歌唱水平都對合唱至關(guān)重要，所以，這就要求大家必須有扎實的基本功。因為學(xué)生有了扎實的基本功之后，不僅可以讓合唱有一個良好的效果，還可以提升學(xué)生自身的演唱水平，幫助學(xué)生進(jìn)行個人素質(zhì)的提高。因此，針對合唱教學(xué)中的要求，本文提出了加強音準(zhǔn)和節(jié)奏把控、進(jìn)行呼吸節(jié)奏訓(xùn)練、咬字吐字訓(xùn)練和和聲訓(xùn)練等多項訓(xùn)練措施。

一、合唱教學(xué)中基本功訓(xùn)練的重要意義

（一）基本功訓(xùn)練扎實，可以提升合唱的整體效果

在合唱教學(xué)中，提升學(xué)生的基本功訓(xùn)練，最直接的效果就是可以完美高效地完成作品的表現(xiàn)力。因為合唱是一個多聲部的演唱藝術(shù)形式，是一群人的演唱，所以要想合唱有一個良好的效果，就必須加強團隊中每一名合唱隊員的基本功，個人主義是絕對要克服的。隨著社會的發(fā)展，演唱過程中，表演也成為合唱的一部分，多元素交織形成的合唱不僅會給人們帶來聽覺上享受，而且是一種視聽結(jié)合的盛宴。所以，只有加強大家的基本功訓(xùn)練，才能讓大家在合唱的舞臺上有一個完美的“演”“唱”和合唱效果。

（二）進(jìn)行基本功訓(xùn)練，可以促進(jìn)學(xué)生歌唱水平的提升

進(jìn)行合唱的基本功訓(xùn)練，對團隊的作用在于可以提升合唱的整體效果，但是對于每一個個體而言，也可以提升自身的歌唱水平。因為基本功的訓(xùn)練不是簡簡單單的唱歌練習(xí)，而是包括語言表達(dá)能力、外在表現(xiàn)能力、音樂感知能力、和團隊協(xié)作的綜合訓(xùn)練，缺了其中任何一項能力的培養(yǎng)，基本功訓(xùn)練都是不完善、不完整的。學(xué)生通過這些基礎(chǔ)訓(xùn)練，可以激發(fā)自身的音樂細(xì)胞，培養(yǎng)自身的音樂表達(dá)能力。所以，通過對學(xué)生進(jìn)行基本功訓(xùn)練，學(xué)生自身的演唱水平會有極大的提升。

（三）進(jìn)行基本功訓(xùn)練，可以促進(jìn)學(xué)生的心理建設(shè)

合唱基本功訓(xùn)練不僅可以提升學(xué)生的歌唱實力，還可以奠定學(xué)生的情感基礎(chǔ)，加強他們的心理建設(shè)能力。學(xué)生時期是心理比較跳躍的時期，在這個階段學(xué)生情緒很容易被外界影響而發(fā)生變化，而通過學(xué)習(xí)音樂和基本功訓(xùn)練，不僅可以加強學(xué)生的心理素質(zhì)，還能陶冶學(xué)生的情操，改善不良情緒和心情對學(xué)生的心理影響。合唱的訓(xùn)練還可以培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力，當(dāng)他們遇到挫折和困難時，可以有一個情感寄托，然后及時調(diào)節(jié)情緒、克服困難。

二、進(jìn)行音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練，夯實合唱基礎(chǔ)

合唱是一個集體性的藝術(shù)，如果每名合唱隊員都按照自己的節(jié)奏和方式來進(jìn)行表演，合唱的整體性就會被打亂，也就失去了合唱的意義。所以，音準(zhǔn)和節(jié)奏的出現(xiàn)為大家都建立了一個標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能夠保證大家在表演的時候勁往一處使。而對于節(jié)奏的把控取決于自身的樂感，所以學(xué)生要多聽多練，由簡單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，因為對于節(jié)奏的把控是一個漫長的過程，需要學(xué)生在日積月累的過程當(dāng)中慢慢提升。

大家在進(jìn)行合唱基本功訓(xùn)練的時候，首先要進(jìn)行音準(zhǔn)和節(jié)奏的訓(xùn)練，培養(yǎng)獨立識譜的能力，而在音準(zhǔn)的教學(xué)當(dāng)中，要盡可能地讓學(xué)生對自己的聲音進(jìn)行監(jiān)聽，訓(xùn)練自己對于音準(zhǔn)的聽覺水平，只有將聲音與聽力結(jié)合起來去練習(xí)，才能讓學(xué)生更容易、更準(zhǔn)確地把握好音準(zhǔn)。

三、進(jìn)行呼吸訓(xùn)練，規(guī)范統(tǒng)一呼吸方法。

呼吸和演唱效果之間的聯(lián)系十分密切，我們可以通過對呼吸的把控來判斷一位歌手歌唱水平的高低，所以為了保證合唱的效果，有必要在合唱教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行呼吸的教學(xué)。合唱隊員唱歌時的呼吸狀態(tài)與他當(dāng)時所處的姿勢具有很大關(guān)系，因為我們在站立、坐著、躺著的時候，唱歌的發(fā)力點不一樣，因此呼吸也會有不同的變化。

呼吸顧名思義就是“呼氣”和“吸氣”，一般使用胸腹式呼吸，練習(xí)時可采用快吸快呼、快吸慢呼、慢吸慢呼等方式進(jìn)行。通俗地講就是“狗喘氣”式的快吸快呼，“聞花吹灰”式的慢吸慢呼。不管快吸還是慢吸一般都會使用口鼻同時吸氣，橫膈膜擴張、腹部膨脹，吸氣要深;呼氣時注意氣息的穩(wěn)定，這就要加強氣息的支持點，也就是橫膈膜及下肋兩側(cè)做好控制。只有不斷加強練習(xí)才能保持穩(wěn)定的呼吸，進(jìn)而保證合唱的穩(wěn)定的聲音。

四、進(jìn)行咬字吐字訓(xùn)練，做到字正腔圓

我們在聽歌的時候會經(jīng)常聽不懂歌手唱的什么，因為這些歌手可能本身吐字就不清楚，再加上與音樂的結(jié)合，往往很難將個詞的含義傳達(dá)給聽眾，因此，這就要求在合唱訓(xùn)練中加強對學(xué)生的咬字和吐字訓(xùn)練。要求咬字清楚不僅是為了讓大家在合唱的時候可以將歌詞表達(dá)清楚，而且通過咬字和唱歌的有機結(jié)合，可以讓歌曲變得更加美妙，這也是音樂的魅力之處。所以，老師在進(jìn)行訓(xùn)練的時候，必須要求學(xué)生用普通話進(jìn)行歌詞朗讀，其次還要運用唱歌時正確的發(fā)聲方法，最后再融入歌曲當(dāng)中，由小到大、由淺至深地逐步訓(xùn)練。

以“啊”為例，我們在讀“啊”的時候除了對嘴型和發(fā)聲部位要進(jìn)行訓(xùn)練，還需要將“啊”與音調(diào)結(jié)合起來，進(jìn)行變調(diào)訓(xùn)練，和轉(zhuǎn)音訓(xùn)練，然后循序漸進(jìn)，才能熟練掌握合唱中的咬字。

五、進(jìn)行合唱和聲訓(xùn)練，培養(yǎng)合作意識

和聲是合唱里的一個特點，雖然在很多獨唱中也有和聲的應(yīng)用，但是在合唱表演中和聲是所有合唱曲目的靈魂，沒有和聲就稱不上合唱。因為之所以叫做合唱就是因為有和聲的進(jìn)行，所以為了讓合唱歌曲更加協(xié)調(diào)、美妙，從而更好地表達(dá)出歌曲的意境，必須在合唱教學(xué)中重視和聲的訓(xùn)練。在合唱的過程中，聲部的清晰度非常重要，因為合唱的重點就是將每一個聲部都能很好地進(jìn)行融合，所以這就要求大家在合唱的時候，不僅能夠聽清自己的聲音，還必須聽到別人的聲音，只有這樣才能保證大家的相互配合，最終表現(xiàn)一個完美的舞臺。

在進(jìn)行合唱訓(xùn)練的時候，老師就可以以鋼琴為媒介進(jìn)行純八度、純五度、純四度的練習(xí)，在這些基本音階練習(xí)到一定程度以后，再進(jìn)行混合練習(xí)，要求大家在演唱的時候可以聽清楚其他演唱者的聲音，從而在不斷的訓(xùn)練當(dāng)中形成默契的團隊配合。

六、結(jié)語

總之，合唱是一門多聲部的演唱藝術(shù)形式，需要團隊中每一位合唱隊員的努力，所以，為了合唱能夠有一個完整的藝術(shù)性，必須加強每一個人的基礎(chǔ)性訓(xùn)練，只有這樣才能讓團隊中的每一個個體都變優(yōu)秀，從而呈現(xiàn)出和諧的藝術(shù)效果。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代合唱教學(xué)中的基礎(chǔ)訓(xùn)練也不是一成不變的，有一些觀點和方法也是廣大合唱教育者在不斷訓(xùn)練、不斷摸索、不斷總結(jié)的過程中創(chuàng)新和發(fā)展的，通過不斷的學(xué)習(xí)，也希望能發(fā)現(xiàn)更加捷徑高效的訓(xùn)練方法，更好地服務(wù)和發(fā)展合唱藝術(shù)。

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作者簡介：張東旭（1986—），男，漢族，山東微山縣人，本科，寧夏警官職業(yè)學(xué)院，講師，研究方向：音樂、美育。