龔雅

【摘 要】 游戲是兒童產(chǎn)生高級心里現(xiàn)象的源泉，是兒童社會化的重要途徑。游戲也是幼兒的天性，是符合學(xué)前兒童年齡特點的一種獨特的活動方式，在幼兒教育中，游戲教學(xué)是教學(xué)活動中一個重要的內(nèi)容實踐證明，幼兒的游戲教學(xué)對于促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展方面起了積極的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】 游戲? 氛圍? 身心? 場地? 教育

一、游戲活動在幼兒教育中的重要性

1. 增強(qiáng)幼兒的自律性。很多游戲活動都是以團(tuán)隊合作的形式開展的，這樣的游戲活動不僅能增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊合作能力，增強(qiáng)其自信心，而且通過與其他小朋友之間的合作，能夠讓幼兒學(xué)會考慮其他人的情況，并逐漸實現(xiàn)自我調(diào)整、逐漸融入整個團(tuán)隊中。這樣的方式會大大增強(qiáng)幼兒的自律性，通過自我控制實現(xiàn)與他人的合作，有助于其在成長過程中做到換位思考。

2. 開發(fā)幼兒智力。在幼兒的成長過程中，智力開發(fā)是一件十分重要的工作。幼兒階段智力的開發(fā)是一種通過后天努力提升幼兒智力的方式，其智力開發(fā)程度將會直接影響將來成長道路的發(fā)展。游戲是一種開發(fā)幼兒智力的重要途徑，由于認(rèn)知能力的限制，如果單純地進(jìn)行知識的講解，幼兒很難理解。而通過在游戲中掌握知識，不但能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也能夠通過有趣的方式讓幼兒掌握必備的知識技能，從而實現(xiàn)智力的開發(fā)。而且游戲的設(shè)置一般都具有邏輯性，幼兒在完成游戲的過程中通過逐步探索的方式進(jìn)行深入思考，是其智力開發(fā)的關(guān)鍵過程。

二、促進(jìn)身心發(fā)展活躍課堂氛圍

促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，是我們幼兒教育的宗旨目標(biāo)，圍繞這一目標(biāo)，在教學(xué)實踐中，積極開展各種行之有效的教育教學(xué)活動，其中游戲教育的開展，尤其是益智游戲的開展，不僅可以鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，而且還能開啟學(xué)生的智力，從而實現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展的任務(wù)。例如在小中大班可以開展益智的“串珠子”游戲教學(xué)，將全部學(xué)生分為4個小組，每個小組在盤中放上30粒珠子，引導(dǎo)4位學(xué)生用針穿上長線，進(jìn)行比賽，規(guī)則是看誰用最短的時間穿完30粒珠子。通過這項益智活動來達(dá)到練習(xí)幼兒肌肉的靈敏性、手眼協(xié)調(diào)的能力、對事物的專注力，為其練習(xí)寫字做準(zhǔn)備，從而有效地促進(jìn)他們的身心發(fā)展。而幼兒游戲活動法的開展，符合孩子愛玩的天性，同時給兒童的學(xué)習(xí)提供了互相學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)的平臺，他們在這樣的游戲活動中盡顯孩子的天性，很好地活躍了幼兒教育的課堂氛圍，將幼兒教育的知識性與趣味性很好的融合，有效地實現(xiàn)了寓教于樂。例如下午小中班的孩子午休結(jié)束后，多數(shù)學(xué)生是打著哈欠坐在座位上，沒有精神，這時不是依靠教師的嚴(yán)厲說教促使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而是應(yīng)積極尋求提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣、活躍課堂氛圍的策略，可引導(dǎo)小中班的學(xué)生通過做游戲來提神，讓全體學(xué)生坐在板凳上，圍成一圓圈，學(xué)生互相搭著肩，隨著音樂節(jié)奏、口號來做向左、向右、向前、向后四個循環(huán)動作，這樣既可以活動學(xué)生的肢體，又能有效地活躍課堂氛圍，為下面的有效教學(xué)做鋪墊。

三、合理規(guī)劃游戲的活動場地

在幼兒園一日生活里，要創(chuàng)設(shè)寬松、自由、豐富的活動環(huán)境，尊重幼兒的興趣和需要，讓幼兒自主選擇，自主發(fā)展。小班的幼兒年齡小、情緒波動大、易受環(huán)境的刺激和影響，而且在情感上有較大的依賴性。因此，創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松、舒適的環(huán)境就顯得尤為重要。中大班游戲教學(xué)活動的開展，以依據(jù)游戲的教學(xué)目標(biāo)和活動的范圍來合理規(guī)劃游戲的場地，使幼兒能釋放、展示自己，同時應(yīng)保障幼兒的人身安全。游戲教學(xué)的開展主要包括兩種模式，即室內(nèi)游戲和室外游戲，所以在組織游戲教學(xué)時，遵循安全第一的原則，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的學(xué)校條件來有效、合理地組織教學(xué)活動，實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。

結(jié)論

總之，游戲是幼兒最重要的，也是最主要的活動，它貫穿于幼兒生長與發(fā)展的整個過程，因此，幼兒教師應(yīng)該充分認(rèn)識到游戲?qū)τ變航逃闹匾饔茫⑼ㄟ^學(xué)習(xí)探索，掌握游戲類別，為幼兒設(shè)計出豐富多彩的游戲，讓孩子們在游戲情境與游戲環(huán)節(jié)中增加肢體訓(xùn)練和心理訓(xùn)練，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)其身心健康發(fā)展的目的。