甲石 江雄

摘? 要：高?；@球文化作為高校校園文化的重要一部分，是一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、走訪調(diào)查法、歸納總結(jié)法對(duì)高?；@球問(wèn)的建設(shè)進(jìn)行了研究分析。首先，本文介紹了高校籃球文化的定義及其內(nèi)涵，緊接著闡述了它的特征及其功能，然后分析了高校的籃球傳播渠道，歸納了高?；@球文化建設(shè)所遇到的問(wèn)題，并給出了解決的辦法以及對(duì)未來(lái)的展望。

關(guān)鍵詞：高校;籃球文化;問(wèn)題;建議

一、引言

籃球文化作為校園文化的重要標(biāo)志，在高校校園生活中的作用不可估量。優(yōu)質(zhì)量的高?；@球文化對(duì)建設(shè)有高層次、有特色的品牌高校有著十分重大的意義。通過(guò)對(duì)高校籃球文化建設(shè)的探究，找出現(xiàn)在高校在籃球文化建設(shè)過(guò)程中的不足，并給出合理化的建議，為高校在現(xiàn)階段進(jìn)一步提升優(yōu)勢(shì)提供一條新的思路。

二、高?；@球文化的功能

（一）功能

1.高?；@球文化的教育功能

高?；@球文化處于校園這個(gè)獨(dú)特的環(huán)境中，與師生的學(xué)習(xí)生活正好息息相關(guān)。隨著籃球文化在校園中的深入，師生對(duì)籃球的關(guān)注度提高，也能積極地參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來(lái)?；@球文化在引起他們對(duì)身體健康關(guān)注的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)師生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及集體榮譽(yù)感。因此，高?；@球文化在形成的過(guò)程中，也體現(xiàn)了校園的教育功能。

2.高?；@球文化的促進(jìn)溝通交流功能

高校中學(xué)生與學(xué)生之間、老師與老師之間、學(xué)生與老師之間，甚至不同院系之間的交流有時(shí)也需要籃球文化去充當(dāng)潤(rùn)滑劑。在濃厚的籃球文化背景下，人們能通過(guò)籃球去結(jié)交認(rèn)識(shí)朋友，增加了互相溝通的機(jī)會(huì)，也改善了人與人之間的關(guān)系。

3.高?；@球文化的豐富校園生活功能

隨著高?；@球文化的建設(shè)，籃球文化帶動(dòng)了也帶動(dòng)了校園其余活動(dòng)的開(kāi)展。除了高水平運(yùn)動(dòng)員參加的Cuba，還有各種籃球比賽活動(dòng)也普及到了老師和同學(xué)們的生活中，比如為新生舉辦的“迎新籃球賽”，為各院系隊(duì)伍的舉辦的“xx學(xué)校杯”比賽，還有教職工籃球比賽等。同時(shí)，如今不僅有全場(chǎng)5v5比賽，還開(kāi)展了3v3、1v1等半場(chǎng)比賽，除了參加比賽的籃球運(yùn)動(dòng)員，拉拉隊(duì)員也是賽場(chǎng)上的一大靚麗風(fēng)景線。所以高校豐富的籃球文化讓廣大師生體驗(yàn)到了籃球的獨(dú)特魅力，大大地豐富了校園生活。

4.高校籃球文化的心理疏導(dǎo)功能

大學(xué)生置身于校園籃球文化環(huán)境中，接受并享受著籃球文化傳遞的各種信息，使自己在緊張學(xué)習(xí)生活之余，通過(guò)籃球文化所帶來(lái)的各種活動(dòng)來(lái)達(dá)到娛樂(lè)、放松的目的，得到心理上的放松。站在心理學(xué)的角度來(lái)看，籃球文化的本質(zhì)具有使人的攻擊性本能和不良情緒，通過(guò)合理渠道疏導(dǎo)至公平競(jìng)爭(zhēng)的籃球文化活動(dòng)中的特殊功能?；@球文化通過(guò)營(yíng)造陽(yáng)光快樂(lè)和團(tuán)結(jié)向上的環(huán)境與氛圍讓師生在享受籃球的帶來(lái)樂(lè)趣的同時(shí)，自主地調(diào)節(jié)不良負(fù)面情緒、忘卻緩解煩惱憂愁。高?；@球文化使得師生在參與籃球文化的活動(dòng)中展示自我、發(fā)揮潛能，得到身心的偷悅和滿足。

三、高?；@球文化發(fā)展現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題

（一）體育教學(xué)資金投入不足，硬件設(shè)施資源缺乏

籃球文化的發(fā)展必須以籃球硬件設(shè)施為載體，籃球運(yùn)動(dòng)如果沒(méi)有完善的場(chǎng)地和硬件設(shè)施，那么相應(yīng)的籃球文化也舉步維艱。每年高校體育方面的專項(xiàng)支出占當(dāng)年經(jīng)費(fèi)支出的5%左右，偏遠(yuǎn)地區(qū)和政策支持力度小的地方甚至更低，這就造成了很多高校沒(méi)有足夠資金修建正規(guī)的室內(nèi)籃球館，購(gòu)買足量的籃球設(shè)備器材，甚至在籃球教學(xué)活動(dòng)中，不能滿足一人一球的愿望，嚴(yán)重打擊了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)籃球技能知識(shí)，傳播籃球文化底蘊(yùn)的積極性。而籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和籃球文化的傳播相輔相成，籃球運(yùn)動(dòng)的改善能夠直接推動(dòng)籃球文化的發(fā)展，而籃球文化的傳播又反作用于籃球運(yùn)動(dòng)，兩者缺一不可。

（二）籃球文化知識(shí)講授不足，教學(xué)內(nèi)容單一

在籃球課上老師幾乎不會(huì)講關(guān)于籃球歷史、籃球比賽和籃球規(guī)則的相關(guān)事項(xiàng)，而這些內(nèi)容是學(xué)生接近籃球最直接的途徑之一，傳統(tǒng)的教學(xué)方式使得籃球運(yùn)動(dòng)缺少血脈，空有支架。同時(shí)高校從大一到大三都會(huì)設(shè)有籃球課，但是教學(xué)內(nèi)容單一且重復(fù)率高，甚至有的高校從大一開(kāi)始教授“投籃標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)”“三人傳球”“定點(diǎn)投球”“三步上籃”一直到大三課程結(jié)束都沒(méi)有新內(nèi)容的加入，在籃球教學(xué)課上，學(xué)生更多的是自由活動(dòng)。部分教學(xué)老師毫無(wú)教學(xué)指導(dǎo)思想，教學(xué)計(jì)劃混亂，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于陳舊，在教學(xué)手法上缺少創(chuàng)新性和啟發(fā)性，期末考核制度隨意性強(qiáng)，評(píng)分體系不完善，導(dǎo)致學(xué)生一學(xué)期下來(lái)并不能學(xué)習(xí)到真正有關(guān)籃球的知識(shí)，從而使得提倡籃球運(yùn)動(dòng)的最初目的被忽略，嚴(yán)重影響籃球文化在高校中的傳播。

四、對(duì)高?；@球文化建設(shè)的合理化建議

（一）增加體育建設(shè)資金投入，完善體育文化載體

物質(zhì)文化、精神文化和制度文化是高校籃球文化最主要的組成部分，而作為最基層的物質(zhì)文化主要包括運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所和硬件設(shè)備。政府應(yīng)該加強(qiáng)體育專項(xiàng)資金使用的監(jiān)督力度，做到專款專用，增加對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)和貧困地區(qū)的政策支持積極建設(shè)高校體育硬件設(shè)施，購(gòu)買足量的運(yùn)動(dòng)設(shè)備，滿足每個(gè)人的運(yùn)動(dòng)需求，為籃球文化的發(fā)展和傳播提供一個(gè)良好的平臺(tái)，為籃球運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)籃球設(shè)施和器材的看管維護(hù)，建立完善的器材管理制度，最大程度上防止器材的丟失和人為的損壞。

（二）著力完善課堂內(nèi)容，豐富籃球教學(xué)方式

高?；@球文化最直接的表現(xiàn)就是籃球教學(xué)課程，課程的豐富與否直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情程度。加快創(chuàng)新教學(xué)方式，積極為學(xué)生傳授籃球理論知識(shí)，在理論的基礎(chǔ)上逐步學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技巧，使學(xué)生養(yǎng)成籃球意識(shí)，使課堂變得科學(xué)合理。同時(shí)要優(yōu)化管理教學(xué)制度，從制度深處改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，博采眾長(zhǎng)，積極向優(yōu)秀的高校借鑒學(xué)習(xí)。借助互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)媒體等先進(jìn)設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育講解，組織熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生課余時(shí)間觀看籃球比賽和專業(yè)直播解說(shuō)。充分調(diào)動(dòng)課堂氛圍，增加師生之間的互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生真正成為課堂的主人翁。多多開(kāi)展校內(nèi)外籃球友誼賽，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)在強(qiáng)身健體方面的積極作用，從而為傳播高校籃球文化培養(yǎng)主力軍。

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