【摘要】音樂編輯能力是從事音樂相關(guān)工作的重要基礎(chǔ)，對音樂的實(shí)際生產(chǎn)、傳播以及服務(wù)等音樂相關(guān)活動(dòng)的工作之間都存在著相對比較緊密的影響。音樂編輯能力在各種舞蹈伴奏中也發(fā)揮著十分重要的影響作用。在相對專業(yè)的舞蹈教學(xué)過程中，鋼琴的伴奏具有一定的復(fù)雜性以及特殊性，與舞蹈教學(xué)之間存在著比較密切的聯(lián)系。本文著重的從多個(gè)方面介紹了音樂編輯能力在舞蹈伴奏中的重要性。

【關(guān)鍵詞】舞蹈伴奏;音樂編輯能力;重要

【中圖分類號】J618? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）03-0250-02

【本文著錄格式】馮立宜.淺談舞蹈伴奏中的音樂編輯能力的重要性[J].北方音樂，2020，02（03）：250-251.

專業(yè)舞蹈教學(xué)中的鋼琴伴奏存在著一定的特殊性以及復(fù)雜性，與舞蹈教學(xué)之間是緊密相連的，基于此，鋼琴教師一定要具備充足的音樂編輯能力以及隨機(jī)應(yīng)變能力，在充分了解舞蹈動(dòng)作性質(zhì)以及功能的前提下，適時(shí)地為舞蹈動(dòng)作選配最合適的伴奏音樂。本文主要從鋼琴教師的角度來論證音樂編輯能力在舞蹈伴奏中的重要性。

一、對現(xiàn)有舞蹈伴奏資料的改編

具備相對強(qiáng)大的音樂編輯能力，可以保證鋼琴教師具備相對較強(qiáng)的能力水平實(shí)現(xiàn)對舞蹈伴奏資料的改編。具體的改編措施是依據(jù)舞蹈教學(xué)自身特有的特點(diǎn)以及性質(zhì)等要求，保證舞蹈伴奏可以在旋律以及和聲配置以及伴奏織體方面保證完美，基本地符合舞蹈動(dòng)作的實(shí)際要求與標(biāo)準(zhǔn)，促使這兩者可以在風(fēng)格、氣質(zhì)以及節(jié)奏韻律等方面始終保持一致，確保舞蹈教師可以更加及時(shí)已經(jīng)重充分的完成實(shí)際的教學(xué)任務(wù)。

（一）合理調(diào)整對應(yīng)組合，保存原有音樂內(nèi)容

對于舞蹈伴奏教學(xué)來說，在具體的使用方面都具備自己的規(guī)律以及靈活性。演奏者需要對舞蹈訓(xùn)練中的實(shí)際規(guī)律的共性以及個(gè)性進(jìn)行及時(shí)與充分的了解，依據(jù)舞蹈訓(xùn)練規(guī)律中的節(jié)奏以及韻律來進(jìn)行選曲。對于節(jié)奏以及韻律等方面的要求也存在著一定的差異。但是，仍有許多樂曲是可以通過對彈奏方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變以及更換來實(shí)現(xiàn)一曲多用的。以小跳音樂為例，這首曲子是一首四二節(jié)拍的樂曲，在使用小跳音樂時(shí)，既可以彈奏得明快些，也可以彈奏的節(jié)奏更加鮮明以及穩(wěn)重有力，主要使用小踢腿的方式來實(shí)現(xiàn)對彈奏方式的變換。還可以在伴奏織體、觸鍵韻律以及速度快慢方面來進(jìn)行改變，不僅如此，還可以使用于小彈腿、五位擦地等動(dòng)作。但是在這中間仍需要與舞蹈教師進(jìn)行商討與切磋。

（二）改編現(xiàn)有舞蹈鋼琴伴奏曲譜內(nèi)容

對于鋼琴教師來說，工作過程中一般都會需要眼睛緊緊追隨學(xué)生的實(shí)際動(dòng)作，以此來靈活地調(diào)整鋼琴彈奏的實(shí)際速度以及輕重緩急，從而逐漸實(shí)現(xiàn)音樂與動(dòng)作之間的統(tǒng)一。為了有效保證音樂與舞蹈之間的實(shí)際融合度更加的高，一定要嚴(yán)格依據(jù)舞蹈訓(xùn)練動(dòng)作的特別要求，實(shí)現(xiàn)對舞蹈伴奏教材的合理選用以及創(chuàng)新改編。

（一）更改與舞蹈動(dòng)作不合拍的旋律

對舞蹈體態(tài)語言進(jìn)行觀察以及研究的主要切入點(diǎn)是“點(diǎn)線開合”。在音樂語言之中，也存在著相對特有的“點(diǎn)線開合”，舞蹈動(dòng)作的“呼吸點(diǎn)”要保證可以實(shí)現(xiàn)與旋律的吻合，鋼琴教師可以相對靈活地依照舞蹈動(dòng)作的實(shí)際“開合”來對原有音樂旋律的走向進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。

（二）改變以往不和諧的和弦配置

相同的音樂旋律，由于和聲配置之間存在著相對比較嚴(yán)重的不同之處，因此也會產(chǎn)生極為不同的聽覺方面的差異。對于一首極具藝術(shù)魅力的鋼琴伴奏曲來說，和聲織體編配一定要保證合理恰當(dāng)。由于每一個(gè)人都會有獨(dú)屬于自己的和聲聽覺方面的習(xí)慣，有的人偏好傳統(tǒng)樂曲，有的人則偏好現(xiàn)代樂曲?；诖耍谶M(jìn)行鋼琴彈奏的過程中，可以靈活依據(jù)自己的感覺來對和聲進(jìn)行合理有效地調(diào)整以及改變。在選用我國民族特色十分鮮明的五聲調(diào)式樂曲當(dāng)做伴奏音樂之時(shí)，在選用和聲之時(shí)就要將那個(gè)民族化的和聲配置作為主要內(nèi)容，還要適當(dāng)?shù)丶尤胨奈宥鹊暮拖遥瑢τ刑厣纳室约昂拖疫M(jìn)行彈奏過程中使用的技巧方法進(jìn)行充分潤色，最重要的是要充分突出民族韻味。

（三）更改伴奏織體

舞蹈伴奏所使用的伴奏織體大概有三種形式，一是相對抒情以及流暢的琶音式;二是十分輕巧與活潑的分解與弦式;三是比較剛勁有力的柱式和弦式。在實(shí)際應(yīng)用中，鋼琴教師可以依據(jù)舞蹈訓(xùn)練的實(shí)際特點(diǎn)以及具體規(guī)律，還要重視音樂的實(shí)際情緒以及性質(zhì)、速度和節(jié)拍等因素來保證自身選用的織體可以充分的體現(xiàn)舞蹈動(dòng)作的實(shí)際特點(diǎn)，還要靈活合理的將這一伴奏織體運(yùn)用到鋼琴伴奏曲的編配工作中去。例如技巧音樂，這可以說是一首“掃堂”的技巧特訓(xùn)，只要對其進(jìn)行合理有效的改變，就能將其靈活地運(yùn)用到技巧“旁腿傳”中去。由于旁腿傳這一動(dòng)作是相對比較連貫的，音樂的節(jié)奏要始終保持著節(jié)奏拍點(diǎn)的密集以及連續(xù)性。可以在上譜的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行調(diào)整。使用相對比較典型的二拍子伴奏音型，這樣可以充分的保證學(xué)生在做舞蹈動(dòng)作的過程中實(shí)現(xiàn)動(dòng)作立點(diǎn)與觸鍵的吻合，促使積極性可以更加強(qiáng)烈。這種類似的例子比較多，在進(jìn)行音樂選用之前，需要與合作教師進(jìn)行深入交流與溝通，對于需要改動(dòng)的節(jié)奏以及速度等要充分做到心中有數(shù)，最主要的就是要保證選用的曲子可以與舞蹈動(dòng)作實(shí)現(xiàn)完美的融合與統(tǒng)一。

二、對現(xiàn)有音樂資料的改編

目前，我國已經(jīng)掀起了一股十分狂熱的有關(guān)改編的風(fēng)潮，從中國好聲音這個(gè)最為顯著的起點(diǎn)，數(shù)量眾多的經(jīng)典歌曲都已經(jīng)被改編或者是正在被改編的過程中，給觀眾帶來了十分不一樣的感受。在舞蹈課堂的有關(guān)音樂伴奏中，一定要靈活使用音樂資料，之后再對其進(jìn)行相對合理有效的重新改編，之后再盡可能的將其運(yùn)用到課堂教學(xué)的過程中。

（一）重新改編經(jīng)典音樂旋律

現(xiàn)如今，有許多十分優(yōu)秀以及經(jīng)典的音樂以及鋼琴曲可以使用到舞蹈伴奏中，但相對來說可以直接使用的數(shù)量也是十分有限的。舞蹈伴奏音樂一般都會用八小節(jié)作為相對單一的樂句，樂段主要使用的是四或者是八樂句構(gòu)成，存在相對比較特殊以及規(guī)律的音樂排列結(jié)構(gòu)。但是大部分的音樂作品創(chuàng)作的初衷都并沒有考慮過將其作為舞蹈伴奏，因此不存在十分工整的特點(diǎn)。因此，在選用音樂資料以及鋼琴曲來作為舞蹈伴奏時(shí)，一定要靈活的依據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，靈活地選用一些與舞蹈片段以及性質(zhì)相符合的片段，選用樂句長短以及呼吸感一致，節(jié)拍韻律也十分符合的音樂素材作為伴奏。

（二）發(fā)揮音樂元素的效用

鋼琴伴奏者可以就地取材，對于一些本身自己十分熟悉的旋律，一定要抓住骨架音和典型節(jié)奏來對編曲進(jìn)行發(fā)展與創(chuàng)新。首先，一定要從熟悉的音樂旋律方面切入，對實(shí)際音樂結(jié)構(gòu)的起承轉(zhuǎn)合構(gòu)思發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對主題音調(diào)的進(jìn)一步確認(rèn)，再依據(jù)已經(jīng)選出來的主題進(jìn)行充分的發(fā)展以及改編。這種方式對于那些作曲能力相對比較欠缺的鋼琴表演家來說是十分有用的。

三、結(jié)語

綜上所述，由于鋼琴伴奏曲的編配工作具有相對比較鮮明的創(chuàng)作性質(zhì)，因此伴奏負(fù)責(zé)人一定要對現(xiàn)有的伴奏材料進(jìn)行充分的查閱參考，提高自己的音樂編輯能力。

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作者簡介：馮立宜（1982—），女，北京人，研究生，研究方向：音樂教育。