自治區(qū)教育廳及時(shí)布置防控工作

本刊訊（記者 歐金昌） 自治區(qū)黨委教育工委、自治區(qū)教育廳多次就新冠肺炎疫情召開(kāi)會(huì)議，并印發(fā)了多個(gè)文件布置疫情防控工作。右圖為2月1日，委廳召開(kāi)全區(qū)教育系統(tǒng)加強(qiáng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控確保開(kāi)學(xué)安全電視電話會(huì)議。

玉林教育系統(tǒng)“五線聯(lián)防”抗擊疫情

本刊訊（通訊員 鐘 嬋） 玉林市委教育工委、玉林市教育局采取“五線聯(lián)防”工作法，通過(guò)一線指揮、一線排查、一線宣傳、一線值守、一線防護(hù)，引導(dǎo)全市教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織和廣大黨員教師眾志成城抗擊疫情，為全市師生生命安全和身體健康保駕護(hù)航。左圖為玉林市教育系統(tǒng)黨員干部開(kāi)展疫情防控知識(shí)宣傳工作。

天峨縣為中小學(xué)校進(jìn)行全面消毒

本刊訊（通訊員 羅正敏） 河池市天峨縣在春季學(xué)期開(kāi)學(xué)前，對(duì)全縣各中小學(xué)校、幼兒園的校園進(jìn)行了多輪全面消毒，確保校園環(huán)境衛(wèi)生安全。此外，該縣教育局要求各校班主任充分利用班級(jí)微信群，采用“姓名接龍”的方式對(duì)學(xué)生每天的身體狀況進(jìn)行調(diào)查并匯總上報(bào)。圖為天峨縣相關(guān)工作人員在校園各處噴灑消毒液。

網(wǎng)絡(luò)直播布置疫情防控工作

本刊訊（通訊員 黃 勛） 如何讓國(guó)家相關(guān)的疫情防控政策及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生？如何有效吸引學(xué)生注意力、提高關(guān)注度？在疫情防控關(guān)鍵階段，廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)想到了網(wǎng)絡(luò)直播。左圖為2月3日晚上8點(diǎn)，該院院長(zhǎng)農(nóng)克忠通過(guò)手機(jī)直播方式，向?qū)W生傳達(dá)防控疫情的具體要求，直播同時(shí)在線人數(shù)近2 500人。

蒼梧縣教育系統(tǒng)為抗擊疫情組織捐款

本刊訊（通訊員 蘇夢(mèng)椿） 梧州市蒼梧縣教育系統(tǒng)以自愿為原則，通過(guò)線上和線下兩種方式，積極為抗疫工作捐款。目前，該縣教育系統(tǒng)共募集到善款40多萬(wàn)元，這些款項(xiàng)一部分將捐給蒼梧縣紅十字會(huì)，另一部分將通過(guò)共青團(tuán)蒼梧縣委捐到共青團(tuán)自治區(qū)委員會(huì)，全部用于抗擊疫情工作。圖為該縣教育局工作人員帶頭捐款。

靈山縣多種舉措確?！巴Ｕn不停學(xué)”

本刊訊（通訊員 陳永昌） 延遲開(kāi)學(xué)期間，欽州市靈山縣教育局認(rèn)真貫徹上級(jí)指示精神，第一時(shí)間制訂計(jì)劃，為全縣24萬(wàn)多名學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”目標(biāo)。該縣教育局要求各校指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生充分利用國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云課堂、自治區(qū)教育廳數(shù)字電視“空中課堂”專用頻道，督促孩子在家自學(xué)。圖為靈山縣新星小學(xué)的一名學(xué)生在家收看“空中課堂”。

柳州一小學(xué)研發(fā)“疫期成長(zhǎng)”課程

本刊訊（通訊員 鄭梅麗） 疫情防控期間，柳州市雀兒山路第二小學(xué)開(kāi)發(fā)出了一門(mén)新課程——“疫期成長(zhǎng)”課程，按低、中、高三個(gè)年段設(shè)置了“疾病與健康、語(yǔ)言與人文、數(shù)學(xué)與邏輯、科學(xué)與技術(shù)、社會(huì)與文化”五個(gè)模塊。各年級(jí)圍繞小專題學(xué)習(xí)目標(biāo)，整合相關(guān)的學(xué)科基礎(chǔ)課程，通過(guò)任務(wù)單驅(qū)動(dòng)方式，讓學(xué)生以家庭為單位開(kāi)啟“居家學(xué)習(xí)”模式。圖為該校學(xué)生在家制作的疫情防控“微海報(bào)”。

桂林某小學(xué)開(kāi)發(fā)應(yīng)對(duì)疫情心理輔導(dǎo)課程

本刊訊（通訊員 李彥暉） 在疫情防控的特殊時(shí)期，桂林市崇善龍光小學(xué)推出了一門(mén)“夾豆豆”心理輔導(dǎo)課程，由各班主任通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推送給家長(zhǎng)。該課程以親子游戲的方式展開(kāi)，能夠一定程度上幫助學(xué)生及家長(zhǎng)緩解心理壓力，讓學(xué)生的家庭生活變得更和諧、更有意義。圖為該校學(xué)生與家長(zhǎng)共同參與“夾豆豆”課程學(xué)習(xí)。