曹瑛軒

摘要：為圖書館使用者提供更好的閱讀環(huán)境以及營(yíng)造更專業(yè)的探討氛圍。分析國(guó)內(nèi)高校圖書館人性化設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)高校圖書館人性化設(shè)計(jì)的主要問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題總結(jié)出人性化設(shè)計(jì)的要點(diǎn)以及人性化設(shè)計(jì)的應(yīng)用。能夠解決高校圖書館人性化設(shè)計(jì)的問(wèn)題。通過(guò)研究能為高校圖書館人性化設(shè)計(jì)提供參考。

關(guān)鍵詞：高校圖書館 閱讀空間 人性化設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：TB47

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-0069 （2020） 02-0104-03

引言

由于中國(guó)高等教育體制變革的不斷推進(jìn)，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，高等學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模越來(lái)越大，校舍建筑超過(guò)以往任何時(shí)候。高校的圖書館是學(xué)?？蒲械闹匾臻g，當(dāng)前已經(jīng)不能夠令應(yīng)用者的需求得到進(jìn)一步滿足。學(xué)校建設(shè)的重點(diǎn)就是人性化的設(shè)計(jì)和加以擴(kuò)建。人性化設(shè)計(jì)圖書館的閱讀空間，是改變閱讀環(huán)境以及體驗(yàn)的重要手段，目的在于能夠通過(guò)人性化的設(shè)計(jì)給師生提供更好的閱讀環(huán)境、為師生們創(chuàng)造更好的閱讀氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，更好地把控自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，在一定程度上保證了學(xué)生們的身體健康，更好地緩解學(xué)習(xí)和閱讀帶來(lái)的疲勞，最終能夠給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好而溫馨的閱讀環(huán)境?；诟咝D書館閱讀空間人性化設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀，總結(jié)出主要的人性化設(shè)計(jì)要點(diǎn)以及人性化應(yīng)用，為高校圖書館閱讀空間人性化設(shè)計(jì)提供參考。

一、高校圖書館閱讀空間人性化設(shè)計(jì)概述

1 978年，中國(guó)開始改革開放以來(lái)，黨和國(guó)家也開始關(guān)注在中國(guó)圖書館事業(yè)的發(fā)展。今年以來(lái)，黨和政府從以下幾個(gè)方面著手推進(jìn)我國(guó)高校圖書館事業(yè)。在這種形式下，金融圖書館的發(fā)展方興未艾。第一，加強(qiáng)高校圖書館學(xué)建設(shè)。這門學(xué)科的建設(shè)不僅推動(dòng)圖書館事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀人才。第二，調(diào)整高校圖書館的建設(shè)面積和規(guī)模，為高校圖書館的發(fā)展提供硬件和內(nèi)在支持。第三，制定相應(yīng)的圖書館建設(shè)規(guī)章制度，進(jìn)一步推進(jìn)圖書館規(guī)范化建設(shè)。

高校圖書館建筑是傳達(dá)大學(xué)理念的重要場(chǎng)所，是校園文化的主要載體之一。對(duì)于圖書館閱讀空間來(lái)說(shuō)，這一空間能夠滿足不同使用者的不同需求，其并非僅是單一的空間大。文獻(xiàn)收藏能夠?qū)D書館的空間特點(diǎn)產(chǎn)生直接影響，它需要能適應(yīng)閱讀的差別空間，以鼓勵(lì)互助學(xué)習(xí)。因此閱讀空間的觀念就有了不斷的改變，這將帶來(lái)新空間模式的產(chǎn)生。[1]為閱讀而設(shè)計(jì)的空間中，使用者應(yīng)是自己的圖書管理員，可以有區(qū)域化和個(gè)性獨(dú)立的空間，能夠更好地為使用者提供閱讀空間。圖書館建筑空間的真正主體是讀者，讀者需要一個(gè)空間，研讀自己尋找出來(lái)的東西，圖書館建筑并非以高樓的建設(shè)完畢為終點(diǎn)，還要將閱讀空間的建立包括在內(nèi)，對(duì)生命自身的思考給予重視，它有著人性化的特點(diǎn)。為讀者營(yíng)造閱讀交流環(huán)境應(yīng)得到提倡，在這里，對(duì)知識(shí)的贊揚(yáng)可通過(guò)對(duì)空間的安排處置，對(duì)光線、聲音和活動(dòng)的控制，更好地為讀者提供一個(gè)良好的空間，即閱讀空間人性化設(shè)計(jì)。

二、高校圖書館中的人性化設(shè)計(jì)要點(diǎn)

（一）高校圖書館閱讀空間的功能分區(qū)

最近幾年圖書館讀者數(shù)據(jù)可以看出，進(jìn)館人數(shù)沒有下降的態(tài)勢(shì)?？梢钥闯觯跀?shù)字環(huán)境及大量興建館舍的背景下，印刷型資源的借閱量雖然受到一定影響，但是讀者的空間需求并未下降，僅是功能需求出現(xiàn)了變化。[2]通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)有研究主要集中于空間功能布局的經(jīng)驗(yàn)借鑒及構(gòu)想，而有關(guān)新建館舍功能布局的總結(jié)性、對(duì)比生研究闕如。以往的高校圖書館的空間功能主要是藏書，從功能分區(qū)來(lái)看，有兩個(gè)方面，一是藏書建設(shè)，二是借閱服務(wù)。在數(shù)字環(huán)境中，讀者對(duì)圖書館的服務(wù)越來(lái)越多樣化，使得圖書館空間在十幾年內(nèi)發(fā)生了很大變化。學(xué)習(xí)共享空間、創(chuàng)客空間等設(shè)計(jì)理念，將圖書館的空間設(shè)計(jì)和規(guī)劃加入進(jìn)來(lái)[3]。上述形式不一的功能區(qū)域，合理地將空間、技術(shù)、資源等因素有機(jī)結(jié)合。

1啟助服務(wù)區(qū)：由于科學(xué)技術(shù)的深入發(fā)展，很多的圖書館項(xiàng)目由機(jī)器來(lái)取代。對(duì)于高校圖書館來(lái)說(shuō)，要提升使讀者自助服務(wù)意識(shí)，在館中設(shè)置自動(dòng)服務(wù)設(shè)備。

2.研討學(xué)習(xí)區(qū)：進(jìn)入高校圖書館的讀者們，大多數(shù)人主要是學(xué)習(xí)，就要提供單獨(dú)學(xué)習(xí)的研修小間給他們，能讓他們更好更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.交流共享區(qū)：對(duì)于高校圖書館來(lái)說(shuō)，必須關(guān)注信息的傳遞、共享，因此，需要在圖書館中將讀者專用的學(xué)習(xí)平臺(tái)有效建立。不管是熟悉的讀者，或是不認(rèn)識(shí)的讀者，能夠利用這一平臺(tái)，表達(dá)自己的看法以及學(xué)習(xí)觀點(diǎn)。

4.公共休息區(qū)：應(yīng)該設(shè)有公共休息在學(xué)生閱讀疲勞時(shí)可以緩解疲勞的公共休息處，另可以設(shè)有圖書館館內(nèi)的獨(dú)立水吧。

（二）家具設(shè)計(jì)選取的合理性

高校圖書館閱讀空間家具的設(shè)計(jì)選取存在諸多問(wèn)題，例如家具的材質(zhì)、家具的尺寸以及家具的閑置造成的空間浪費(fèi)，家具設(shè)計(jì)要使人們的生理、心理需求得以滿足，要將人和環(huán)境等復(fù)雜關(guān)系協(xié)調(diào)處理，要以為人服務(wù)為依托，將使用功能、外形美觀以及經(jīng)濟(jì)效益等要求全面解決[4]。將書架和休息區(qū)完美結(jié)合，不僅便捷了使用者，同時(shí)在一定程度上降低了空間的浪費(fèi)，并且外形精致簡(jiǎn)約符合大眾審美的需求，如圖1。

（三）裝飾材料的選取

在高校圖書館閱讀空間中，閱讀區(qū)域相對(duì)安靜是對(duì)讀者最基本的尊重也是設(shè)計(jì)的基本要求，在不失美觀的前提下又能起到降噪的功能也是人性化設(shè)計(jì)的一種表達(dá)方式?，F(xiàn)階段，噪聲是環(huán)境污染的一個(gè)重要方面，人們開始日益關(guān)注建筑物的聲環(huán)境問(wèn)題。將合理的材料應(yīng)用到閱讀空間，通過(guò)吸音、隔音等方式，對(duì)噪聲有效地控制，這一方式是當(dāng)前使用最多的技術(shù)措施。

隔聲毯：專業(yè)的隔音材料，寬頻隔聲特點(diǎn)突出，同時(shí)阻尼性高，能夠?qū)⒉煌愋偷目諝鈧髀暭右愿艚^，其和石膏板等整合在一起，使隔聲墻得以形成，它的隔聲效果十分突出。在裝修墻面時(shí)，盡可能使墻面存在一些凹凸，例如應(yīng)用壁紙等進(jìn)行裝飾，這些材料的降噪效果是十分突出的。

聚氨酯泡沫塑料：是構(gòu)成發(fā)泡膠的主要成分。固化的聚氨酯泡沫材料能起到較好的隔音、吸音性能，并且防腐、防水，而且較好的聚氨酯材料有阻燃設(shè)計(jì)，是隔音材料的好選擇，但是價(jià)格相對(duì)較高。

平靜隔音吸音棉：以工業(yè)橡塑為載體，添加多種規(guī)格的隔音顆粒，灰黑色外觀。微型吸音孔覆蓋了它的正面，能夠有效過(guò)濾頻率、波長(zhǎng)不同的噪音，集成了隔音、吸音功能，滿足隔音材料輕量化和環(huán)保的要求。

（四）燈光照明的科學(xué)性

對(duì)于采光和照明來(lái)說(shuō)，其設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)就是將自然采光和人工光源有機(jī)結(jié)合，照明要使室內(nèi)設(shè)計(jì)的照度標(biāo)準(zhǔn)得以滿足，燈飾要與功能需求相符合。在設(shè)計(jì)室內(nèi)照明的過(guò)程中，要結(jié)合室內(nèi)功能、視覺需求，將照明的布置形式以及燈具等進(jìn)行確定。在布置燈具時(shí)，要對(duì)室內(nèi)空間中燈具的位置進(jìn)行確定，結(jié)合燈具的布置形式將其劃分成三種類型，一是環(huán)境照明，二是重點(diǎn)照明，三是工作照明。

對(duì)于環(huán)境照明來(lái)說(shuō)，能夠均勻的照明室內(nèi)，其光線是通過(guò)壁燈、吊燈等進(jìn)行提供的。對(duì)于重點(diǎn)照明來(lái)說(shuō)，主要將藝術(shù)裝飾顯現(xiàn)出來(lái)，將人的注意力吸引過(guò)來(lái)，這樣能夠?qū)⑽矬w突出出來(lái)，其光線是通過(guò)嵌入式射燈等進(jìn)行提供的。對(duì)于工作照明來(lái)說(shuō)，就是在眼睛使用頻率較高的閱讀時(shí)使用到的光線照明。比如，書架書籍以及過(guò)道的燈光照明、看書復(fù)習(xí)的燈光照明等。

（五）室內(nèi)綠化

人和環(huán)境是密不可分的，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重影響到人們的生理、心理。室內(nèi)布置裝飾不單單要裝飾一些生活用品，最關(guān)鍵的是它們必須具有生命力，這樣人能夠?qū)Υ笞匀坏拿烙猩羁痰捏w會(huì)，會(huì)感覺十分舒服。

同時(shí)，室內(nèi)觀葉植物的枝葉能夠?qū)⑸顝U氣有效吸收，將對(duì)人身體有益的氧氣釋放出來(lái)，使噪音下降。在這個(gè)過(guò)程中，現(xiàn)代建筑裝飾會(huì)應(yīng)用很多對(duì)人身體有害的材料，但是室內(nèi)觀葉植物吸收有害物質(zhì)的能力十分突出，能夠使人為產(chǎn)生的環(huán)境污染得以降低，如圖2。

三、高校圖書館中的人性化設(shè)計(jì)

（一）基于功能性的人性化設(shè)計(jì)

1.沙龍室的人性化設(shè)計(jì)。沙龍室作為現(xiàn)代高校圖書館的熱門區(qū)域，是學(xué)生們探討學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，沙龍室配有可移動(dòng)的小白板，以及投影等設(shè)備，沙龍室與圖書館其他的閱讀空間設(shè)計(jì)大不相同，沙龍區(qū)應(yīng)該更注重知識(shí)交流的功能性，在沙龍區(qū)將濃厚的文化氛圍創(chuàng)設(shè)出來(lái)，這樣學(xué)生們可以在舒服的環(huán)境中獲取知識(shí)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，不單單要對(duì)安全性等原則給予重視，同時(shí)還要對(duì)沙龍室的功能性等原則給予關(guān)注。

沙龍室的功能性不同于其他閱讀區(qū)域，應(yīng)該更具有針對(duì)性的功能，首先在沙龍室設(shè)有可移動(dòng)的小白板，可以讓學(xué)生們?cè)谔接懙倪^(guò)程中用實(shí)際的線條來(lái)表達(dá)自己的想法以及學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，能更直接地參與到探討之中，讓他人更好地理解其意思。其次，在每個(gè)沙龍室都設(shè)有小型投影設(shè)備，投影設(shè)備在先當(dāng)今已成為教學(xué)探討不可或缺的手段之一，能更好地提供探討氛圍，投影設(shè)備能更好地展示一個(gè)探討題目，從而集中大家的視覺焦點(diǎn)，讓每個(gè)人都能參與其中，更好地融入這個(gè)環(huán)境當(dāng)中，而且投影設(shè)備十分便捷，便于管理。

沙龍室的舒適性與其他閱讀區(qū)域應(yīng)該有所區(qū)分，沙龍室屬于休閑空間，休息、探討區(qū)域應(yīng)該多樣化，沙龍室應(yīng)設(shè)有獨(dú)立的休息單人沙發(fā)，然后設(shè)有會(huì)議長(zhǎng)桌方便學(xué)生們的學(xué)習(xí)與探討，這樣配置能更好地劃分探討和休息的區(qū)域，在劃分的同時(shí)沙龍室的整體功能也沒有受到影響，在沙龍室的空缺角落里可以配置一盆綠植，即可在一定程度上吸收沙龍室的二氧化碳，還能在一定程度上緩解視覺疲勞，從而更好地為學(xué)生們提供舒適的探討環(huán)境。

沙龍室的文化性不僅僅是裝飾的設(shè)計(jì)更是校園文化的傳承與展現(xiàn)，沙龍室不同于傳統(tǒng)的閱讀區(qū)域，不僅僅屬于休閑空間的一部分，更是直接展現(xiàn)校園文化的方式之一。許多高校圖書館歷史文化悠久，保存不少珍貴的歷史照片，沙龍室作為流行的閱讀探討區(qū)域，可以將這些照片掛在空白的墻壁上，不僅能夠起到裝飾的作用，還能更好、更透徹地讓學(xué)生們了解校園文化歷史，進(jìn)一步了解校園文化以及精神所在。其次，可以通過(guò)家具的選擇來(lái)展現(xiàn)校園文化，有些高校一直傳承著中國(guó)傳統(tǒng)文化，保存著中國(guó)傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)，并在原有基礎(chǔ)之上不斷翻修，以更好地傳承歷史文化，讓學(xué)生們更好地融入這個(gè)環(huán)境之中，不僅提供了良好的閱讀氛圍，還能讓學(xué)生進(jìn)一步了解校園歷史文化背景，如圖3。

2.閱讀區(qū)域的人性化設(shè)計(jì)。傳統(tǒng)閱讀區(qū)域大可分為借閱區(qū)域、自習(xí)區(qū)域，傳統(tǒng)的借閱區(qū)域主要功能為借還書籍以及閱讀書籍，自習(xí)區(qū)域主要給自主學(xué)習(xí)的學(xué)生門提供安靜適宜的學(xué)習(xí)區(qū)域，交流區(qū)域主要為課后探討或問(wèn)題小組等現(xiàn)象設(shè)立的區(qū)域，傳統(tǒng)的借閱區(qū)域存在著諸多不便，不僅借閱手續(xù)繁雜還浪費(fèi)許多閱讀時(shí)間。借閱區(qū)域首先應(yīng)該設(shè)有多處借閱服務(wù)臺(tái)，以避免借閱人員過(guò)多，借閱室時(shí)發(fā)生不必要的擁擠以及浪費(fèi)學(xué)生們的閱讀時(shí)間，其次，在借書區(qū)域應(yīng)該有完善準(zhǔn)確的導(dǎo)視系統(tǒng)，例如，文理科的書籍分類，中外文的書籍分類，甚至更細(xì)化的分類，如文科中的、地理學(xué)科、歷史學(xué)科、政治學(xué)課等一系列分類，這種人性化設(shè)計(jì)不僅能夠節(jié)省許多借閱手續(xù)，還能進(jìn)一步節(jié)約借閱時(shí)間，讓學(xué)生們更好、更快地進(jìn)入閱讀之中，借書區(qū)域應(yīng)該設(shè)有短暫的閱讀區(qū)域，方便學(xué)生們能簡(jiǎn)單的閱讀了解書籍的目錄內(nèi)容，能更好、更準(zhǔn)確的選擇自己所需要的書籍資料，設(shè)有短暫的閱讀區(qū)域還能避免發(fā)生借書時(shí)的擁擠現(xiàn)象，從而緩解借閱區(qū)流線擁擠的情況。

自習(xí)區(qū)域，主要服務(wù)于自主學(xué)習(xí)的學(xué)生們，該區(qū)域主要?jiǎng)澐譃閮蓚€(gè)區(qū)域一個(gè)為書本自習(xí)區(qū)域以及電子自習(xí)區(qū)域，書本自習(xí)區(qū)域?yàn)槠胀ǖ奈淖州斎胍约拔淖植殚喌?，電子自?xí)區(qū)域主要為用筆記本等電子設(shè)備進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)生們?cè)O(shè)立，提供專屬的校園網(wǎng)絡(luò)以及充電區(qū)域，能讓學(xué)生們更好、更及時(shí)地查找資料，更解決了電子設(shè)備充電浪費(fèi)時(shí)間的問(wèn)題。

交流區(qū)域主要服務(wù)于課后問(wèn)題討論以及興趣小組的學(xué)生們，該區(qū)域相對(duì)獨(dú)立并區(qū)域內(nèi)有著一定私密性，因交流區(qū)域能產(chǎn)生一定的聲音問(wèn)題所以該區(qū)域設(shè)立距借閱區(qū)域以及自習(xí)區(qū)域有一定距離，交流區(qū)域中每個(gè)交流小組保持1.2m-2m的正常交流距離，不僅可以作為空間流線，并且能更好的保證交流區(qū)域中交流小組的交流質(zhì)量，已達(dá)到互不干擾的效果。交流區(qū)域可以設(shè)置多種組合，雙人交流區(qū)域、四人交流區(qū)域以及小組交流區(qū)（大于四人），能更好地解決座位空缺以及區(qū)域浪費(fèi)的問(wèn)題。

（二）基于視覺的人性化設(shè)計(jì)

1.室內(nèi)裝飾的人性化設(shè)計(jì)。室內(nèi)裝飾在滿足健康環(huán)保的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該滿足學(xué)生們對(duì)閱讀氛圍以及舒適感的需求，裝飾材料上，家具以及借閱服務(wù)臺(tái)大多選用自然紋理、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的木質(zhì)材料，木質(zhì)材料能夠更好地營(yíng)造閱讀氛圍其物理屬性相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)于空間的濕度以及溫度改變有極好地適應(yīng)性，天然木質(zhì)紋理的美觀裝飾作用對(duì)比現(xiàn)代金屬材質(zhì)有較大的優(yōu)勢(shì)，整體閱讀空間的背景墻面可以采用現(xiàn)代比較流行且環(huán)保的壁布以及硅藻泥，壁布材質(zhì)極其柔軟，表面多孔細(xì)膩，有著極好的降噪功能，還能更好地營(yíng)造閱讀空間的閱讀氛圍，硅藻泥具有吸收甲醛以及空氣中多余的碳水化合物的作用，能更好地保持室內(nèi)空氣質(zhì)量，并且表面可以做簡(jiǎn)單的造型，形成小面積的肌理圖案[5]，在增加空間趣味裝飾的同時(shí)，也增強(qiáng)了光線的漫反射，從而使室內(nèi)光照效果進(jìn)一步提高。

2.空間色彩的人性化設(shè)計(jì)?？臻g的色彩搭配不僅僅是視覺上的設(shè)計(jì)，也是影響人內(nèi)心情感與心理環(huán)境的重要樞紐，在高校圖書館閱讀空間中不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，運(yùn)用不同的色彩搭配，會(huì)提升空間直覺效果，有益于學(xué)生們的身心健康。不同的色彩會(huì)使人產(chǎn)生不同的心理感受，黃色、紅色、橙色給人一種溫暖、熱烈的感受使人充滿活力，藍(lán)色、青色、綠色給人一種平靜、放松的感覺，然而紫色、灰色、黑色給人一種壓抑、神秘的感覺使人心情莫名低落，所以在高校圖書館閱讀空間色彩搭配顯得尤為重要[6]。數(shù)據(jù)顯示，大部分學(xué)生都喜歡獨(dú)自安靜地在一個(gè)角落進(jìn)行閱讀復(fù)習(xí)，有的人喜歡在太陽(yáng)光充足的環(huán)境下閱讀，少部分人則喜歡在一些較為昏暗的空間進(jìn)行閱讀。在閱讀空間中，交流區(qū)域應(yīng)以暖色調(diào)為主，因?yàn)榕{(diào)能夠增加大腦的思維運(yùn)動(dòng)，能夠使人精神興奮，從而提高交流探討的效率。閱讀區(qū)域的學(xué)生們主要目的為閱讀和學(xué)習(xí)，學(xué)生們通常長(zhǎng)時(shí)間在此區(qū)域閱讀學(xué)習(xí)，極其容易造成視覺疲勞，如果單一的暖色會(huì)增加學(xué)生們的視覺疲勞，所以閱讀區(qū)域應(yīng)該適當(dāng)加入一些冷色調(diào)從而調(diào)節(jié)室內(nèi)環(huán)境，從一定程度上能緩解學(xué)生們的視覺疲勞，如果在室內(nèi)恰當(dāng)?shù)奶砑右恍┚G色，能避免產(chǎn)生持續(xù)的疲憊感。閱讀區(qū)域的色彩搭配，色彩純度的選擇應(yīng)不宜過(guò)高，因?yàn)槿菀状碳W(xué)生們的視覺，所以閱讀區(qū)域的色彩應(yīng)該以淺色調(diào)為主，如圖4。

結(jié)論

高校圖書館閱讀空間中的人性化設(shè)計(jì)隨著社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)上升到了一個(gè)新的高度，人性化設(shè)計(jì)已經(jīng)深入人心，通過(guò)分析現(xiàn)今高校圖書館閱讀空間人性化設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀，從功能分區(qū)、室內(nèi)家具、裝飾材料、燈光照明、室內(nèi)綠化五個(gè)方面入手，能夠有效合理地解決人性化設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，是推進(jìn)高校圖書館閱讀空間人性化設(shè)計(jì)的重中之重，通過(guò)研究能為高校圖書館人性化設(shè)計(jì)提供參考。

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