徐敬國(guó)

摘? 要：體育教育是教育體系中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，其主要目的是加強(qiáng)中學(xué)生的身體素質(zhì)，隨著新課標(biāo)的實(shí)行，學(xué)生對(duì)體育教育不再滿足于提高身體素質(zhì)，而是提出了更高的要求，本文將從在初中體育教學(xué)中加入素質(zhì)拓展訓(xùn)練的意義、可能性，以及具體措施等方面進(jìn)行敘述，這樣既可以確保初中體育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，而且還可以有效提高初中學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

關(guān)鍵詞：初中體育教育? 素質(zhì)拓展? 應(yīng)用措施

中圖分類號(hào)：G633.96? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）01（a）-0145-02

初中是從小學(xué)到中學(xué)的一個(gè)重要的過(guò)渡階段，這一階段的學(xué)生具有獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)，思想和行為等各項(xiàng)素質(zhì)都介于成熟與不成熟之間，因此，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，而將素質(zhì)拓展訓(xùn)練加入到體育教學(xué)中則是一個(gè)恰當(dāng)?shù)拇胧?，不僅可以提高教學(xué)效果，而且可以提升學(xué)生的素質(zhì)教育。

1? 素質(zhì)拓展的應(yīng)用意義

在初中體育教學(xué)中加入素質(zhì)拓展訓(xùn)練，符合現(xiàn)代的教育特點(diǎn)，全方面地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1 提高學(xué)生創(chuàng)新思維

在初中教學(xué)中，體育教學(xué)占有一定重要程度，但是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往是根據(jù)一定的人才培養(yǎng)方案制定教學(xué)計(jì)劃，課堂模式和課堂內(nèi)容都延續(xù)之前的模式，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中也很難提起興趣，這是傳統(tǒng)的體育教學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的地方。在體育教學(xué)中加入素質(zhì)拓展訓(xùn)練，改變傳統(tǒng)、生硬的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的想象力和應(yīng)對(duì)不同問(wèn)題的應(yīng)急能力進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維訓(xùn)練，在保證課堂教學(xué)目標(biāo)完成的同時(shí)，提升學(xué)生的自身發(fā)展能力。

1.2 提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

受傳統(tǒng)教育的影響，大多數(shù)人往往會(huì)忽視對(duì)體育技能的訓(xùn)練，在初中教育階段也是如此，學(xué)生往往更注重課本知識(shí)的教育。但是擁有強(qiáng)硬的身體素質(zhì)才是一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，必須轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，逐漸加強(qiáng)對(duì)體育教育的重視。相對(duì)應(yīng)的，教師也應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將課堂變得生動(dòng)有趣，不斷對(duì)學(xué)生灌輸加強(qiáng)體育訓(xùn)練的意識(shí)。將素質(zhì)拓展加入課堂教育中，讓學(xué)生在不斷的訓(xùn)練、游戲中發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理能力和素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.3 推進(jìn)體育教學(xué)課堂的改革

受中國(guó)教育的局限性，更多的人往往會(huì)忽視學(xué)生的身體素質(zhì)，單單追求學(xué)生的課本理論知識(shí)，甚至在學(xué)校中，學(xué)校教師也并未對(duì)體育教學(xué)給予重視，因此，即使有國(guó)家的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校也難以達(dá)到計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)校的體育課只是形象化。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)體育教學(xué)的重視，對(duì)體育教學(xué)提出了更高的要求，學(xué)校也必須做出相應(yīng)的措施，來(lái)推動(dòng)教學(xué)的改革，充分發(fā)揮體育體育教學(xué)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展，提高身體素質(zhì)的作用。

2? 加入素質(zhì)拓展訓(xùn)練的優(yōu)點(diǎn)

2.1 培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

在體育教學(xué)過(guò)程中，體育內(nèi)容一般都具有挑戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性，教師可以根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合學(xué)生活動(dòng)的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，初中生正是一群具有青春活力的學(xué)生，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但是如果學(xué)生不能樹(shù)立正確的價(jià)值觀，很容易做出一些過(guò)激的行為，因此在教學(xué)過(guò)程中加入素質(zhì)拓展訓(xùn)練可以正確引導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)立健康向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.2 促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)

體育活動(dòng)是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)行的特殊的活動(dòng)，許多體育活動(dòng)都需要學(xué)生之間相互配合才能完成，但是，傳統(tǒng)的體育教學(xué)更多的是關(guān)注學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的提高，而忽略了學(xué)生之間的彼此合作，學(xué)生之間缺乏團(tuán)結(jié)、相互配合的理念，因此，教師需要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，在體育教學(xué)中加入素質(zhì)訓(xùn)練，設(shè)計(jì)較多的設(shè)計(jì)團(tuán)體活動(dòng)，讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行比賽，共同承擔(dān)獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰，這樣，可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，對(duì)其班集體的建設(shè)、班級(jí)的團(tuán)結(jié)也有一定的幫助。

2.3 激發(fā)學(xué)生的興趣

由于體育教學(xué)難以受到教師的重視，一般傳統(tǒng)的體育課堂活動(dòng)內(nèi)容都比較傳統(tǒng)、死板，難以適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生對(duì)體育課堂難以有興趣。因此，教師需要加強(qiáng)課堂的靈活性，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如以小組為單位，在班級(jí)舉辦一些接力游戲，游戲內(nèi)容要新穎，足夠吸引學(xué)生的注意力，此外，可以設(shè)計(jì)一些相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，讓學(xué)生帶有一定的目的性去學(xué)習(xí)，從而逐漸加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3? 應(yīng)用措施

3.1 完善課程管理體系

一門(mén)學(xué)科的正常開(kāi)展，需要有嚴(yán)密的教學(xué)學(xué)科管理體系，體育作為一門(mén)特殊的學(xué)科，同樣需要有完善的學(xué)科管理體系。因此，需要教師和學(xué)校引起高度的重視，認(rèn)識(shí)到發(fā)展素質(zhì)拓展教育的重要性。結(jié)合學(xué)生的心理和生理發(fā)展特點(diǎn)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，在保證教學(xué)內(nèi)容正常進(jìn)行的同時(shí)，通過(guò)素質(zhì)拓展訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展。

3.2 完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施

一定的教學(xué)場(chǎng)地和完善的體育器械是實(shí)行體育素質(zhì)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，因此需要完善教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施，以滿足學(xué)生的訓(xùn)練需要，此外，由于素質(zhì)訓(xùn)練具有一定的靈活性，教師可以根據(jù)一定的器械，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生充分利用各種體育器械，達(dá)到訓(xùn)練的最佳效果。

3.3 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體意識(shí)

在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，教師占有主要的地位，學(xué)生屬于從屬地位，往往教師說(shuō)得多，學(xué)生做得少。在這樣的課堂中，學(xué)生往往產(chǎn)生消極的心理，對(duì)老師布置的活動(dòng)產(chǎn)生逆反心理，以至于不認(rèn)真去對(duì)待，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。而發(fā)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練則是要改變這一狀況，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂的主人，積極主動(dòng)地去進(jìn)行課堂體育活動(dòng)，完成課堂活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生都全身心地投入到體育活動(dòng)中，達(dá)到開(kāi)展體育訓(xùn)練的目的。

讓學(xué)生在體育訓(xùn)練中占據(jù)主導(dǎo)地位，并不是說(shuō)要完全放棄教師在體育活動(dòng)中的作用。在素質(zhì)拓展活動(dòng)中，要求教師具有一定的組織能力和調(diào)節(jié)氣氛的能力，需要教師具有相關(guān)的心理學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，觀察不同學(xué)生的行為，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分地參與到訓(xùn)練中。此外，在每一次的素質(zhì)訓(xùn)練之后，教師都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行詢問(wèn)，并進(jìn)行總結(jié)，在之后的訓(xùn)練中，設(shè)置學(xué)生更容易接受、更喜歡的活動(dòng)，讓學(xué)生在充分參與活動(dòng)中，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、體育精神等，讓學(xué)生在一個(gè)積極、健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)、發(fā)展、鍛煉自己，提升自己各方面的素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)的需要和發(fā)展。

3.4 利用新型媒體

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，更多的課堂教學(xué)開(kāi)始運(yùn)用多媒體設(shè)施，這樣的教學(xué)方式更加靈活、新穎、方便，因此，體育課堂中也可以加入新型媒體，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)理論的理解，運(yùn)用理論更加合理地指導(dǎo)訓(xùn)練，幫助學(xué)生對(duì)每一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)都形成正確的了解，掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，合理、科學(xué)地進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)新媒體與傳統(tǒng)教學(xué)的結(jié)合，使課堂更加生動(dòng)、靈活，對(duì)學(xué)生更加具有吸引力。

4? 結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的要求逐漸提高，不再僅僅滿足于其知識(shí)水平的提高，更多地追求他們的身體素質(zhì)教育，結(jié)合當(dāng)代的教育理念，在教學(xué)活動(dòng)中加入素質(zhì)訓(xùn)練，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們成為適合社會(huì)發(fā)展的全面型人才。因此，在體育課堂中加強(qiáng)素質(zhì)訓(xùn)練具有必要性。

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