孫曉琴

【摘要】數(shù)學(xué)解題錯(cuò)誤是學(xué)生及其常見的問題.本文通過案例從常見的五個(gè)容易忽視的問題出發(fā)加以分析，盡可能地減少、避免錯(cuò)誤，有效地進(jìn)行預(yù)防，以提高學(xué)生的計(jì)算能力，達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的效果.

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)，忽視，解題問題，案例

數(shù)學(xué)錯(cuò)誤是指在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中由于種種原因而得出的不正確的結(jié)果.與其他學(xué)科一樣，數(shù)學(xué)錯(cuò)誤的出現(xiàn)同樣是不可避免的.有人說(shuō)：“錯(cuò)誤是正確的先導(dǎo)，成功的開始.”為了盡可能地減少、避免錯(cuò)誤，數(shù)學(xué)教師要善于分析，挖掘錯(cuò)誤的本質(zhì)，找出錯(cuò)誤原因，有針對(duì)性地預(yù)防，從而提高學(xué)生的計(jì)算技能，達(dá)到教學(xué)效果最優(yōu)化.筆者試從以下幾種容易忽視的問題談?wù)劥譁\的看法.

一、忽視基本概念

數(shù)學(xué)概念是中學(xué)數(shù)學(xué)雙基知識(shí)中的重要內(nèi)容.數(shù)學(xué)概念具有嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的特點(diǎn).在學(xué)習(xí)過程中有些學(xué)生只是死記硬背，而不去真正透徹理解，只是機(jī)械、零碎的認(rèn)識(shí)，這樣就會(huì)“知其然而不知其所以然”，用起來(lái)張冠李戴，使數(shù)學(xué)概念相互混淆或理解不清，造成了在解題過程中的錯(cuò)誤.

當(dāng)然，初中數(shù)學(xué)解題過程中還有許多被忽視了的問題，這里不再一一贅述.計(jì)算教學(xué)是任重而道遠(yuǎn)的事情.作為教師只要在平時(shí)的教學(xué)過程中多留意、善觀察、勤總結(jié)，做好課前的預(yù)見性準(zhǔn)備，課內(nèi)針對(duì)性的講解，課后總結(jié)性的評(píng)述，學(xué)生的糾錯(cuò)能力會(huì)得到提升，教學(xué)效果會(huì)有意想不到的收獲.