石巖峰

(河北省承德市雙灤區(qū)教育和體育局 河北 承德 067001)

小學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是求知欲的源泉。只有小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)積極主動(dòng)地走入語(yǔ)文的世界。因此，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，能夠幫助小學(xué)生對(duì)于文學(xué)產(chǎn)生愛(ài)好和追求，是小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中最現(xiàn)實(shí)和最活躍的部分，也是小學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文課最初的導(dǎo)向。作為小學(xué)語(yǔ)文教師，應(yīng)力所能及地培養(yǎng)學(xué)生的興趣，倘若學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，就可能收到事半功倍的效果。那如何才能培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，下面有幾點(diǎn)策略可供參考。

1.用多種教學(xué)方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文

語(yǔ)文教師可以通過(guò)多種教學(xué)手段做好課前的“熱身”運(yùn)動(dòng)。優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文課堂需要教師導(dǎo)入各種教學(xué)情境，以此來(lái)激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。對(duì)于剛剛步入小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，思維沒(méi)有成熟，很容易注意力不集中。語(yǔ)文教師可以講一些跟課程內(nèi)容有關(guān)又幽默風(fēng)趣的話(huà)題吸引學(xué)生的注意力。這樣可以活躍語(yǔ)文教學(xué)課堂的氣氛，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。還可以緩解教師給小學(xué)生帶來(lái)的壓力，拉近了教師與學(xué)生之間的距離。語(yǔ)文課堂很容易具有很強(qiáng)的凝聚力和感染力。所以，剛上課的時(shí)間，教師可以可以讓學(xué)生自己活動(dòng)或表演一些與語(yǔ)文有關(guān)的內(nèi)容，比如即興演講、詩(shī)歌背誦等。小學(xué)語(yǔ)文教師還需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)所講知識(shí)的內(nèi)容情景，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。創(chuàng)設(shè)情境可以采用的方法多種多樣，以詩(shī)文名句、講故事、多媒體短視頻或者圖片等渲染與所講內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)文氛圍。語(yǔ)文教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍。教師要幫助學(xué)生在最佳的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。通過(guò)師生協(xié)力合作，共同完成教與學(xué)的目標(biāo)。語(yǔ)文教師要盡可能地拉近與學(xué)生之間的距離，最大程度地和每個(gè)學(xué)生有交流和溝通。在一節(jié)課結(jié)束前，教師要拋出有意義的問(wèn)題，給學(xué)生留下充分思索的時(shí)間，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究知識(shí)的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

語(yǔ)文教師要想方設(shè)法讓學(xué)生一直保持學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望。專(zhuān)業(yè)的調(diào)查結(jié)果顯示：因?yàn)椤跋矚g”而上學(xué)的小學(xué)生比例不足百分之十。但是他們有許多興趣愛(ài)好，例如;喜歡踢足球、唱歌跳舞、做課外活動(dòng)或者電視……課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是他們不喜歡讀書(shū)的原因之一。有的小學(xué)生長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，只追求分?jǐn)?shù)成績(jī)，老師們不斷地增加學(xué)生們的作業(yè)數(shù)量和作業(yè)難度，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有課余時(shí)間，久而久之，就不喜歡語(yǔ)文了。有的老師要求學(xué)生白天背課文，晚上寫(xiě)作文……學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力過(guò)重，失去了參加其他活動(dòng)，培養(yǎng)語(yǔ)文興趣的時(shí)間和機(jī)會(huì)，更沒(méi)有過(guò)多的興趣積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文的課外閱讀。因此，語(yǔ)文教師需要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，幫助他們養(yǎng)成課外閱讀美文的好習(xí)慣，讓學(xué)生在輕松的氛圍下自然而然地愿意接受語(yǔ)文。只有學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，學(xué)習(xí)的興趣也就逐漸被激發(fā)出來(lái)了。

3.通過(guò)課外活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文

語(yǔ)文教師可以在課外廣泛開(kāi)展豐富的活動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。課外活動(dòng)既可以將課堂上學(xué)到的東西運(yùn)用于實(shí)際，也可以間接發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，還能鍛煉學(xué)生的思維開(kāi)闊性。學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文活動(dòng)產(chǎn)生了興趣之后，就會(huì)努力地參與其中。因此，語(yǔ)文教師要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力創(chuàng)造條件來(lái)激發(fā)學(xué)生參與語(yǔ)文課外活動(dòng)的興趣。例如結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)、辯論賽、詞語(yǔ)接龍、成語(yǔ)游戲或者猜謎語(yǔ)等。在講完課文后，可以要求小學(xué)生把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)，也可以讓學(xué)生把自己最喜歡的故事講給同學(xué)們聽(tīng)。語(yǔ)文教師還需要讓學(xué)生們?cè)趶V課外養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣，從而提高文學(xué)素養(yǎng)?？梢詴r(shí)常創(chuàng)辦班級(jí)板報(bào)。學(xué)生們自由分組，共同排版、撰寫(xiě)文案等。語(yǔ)文教師還可以舉辦辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性和語(yǔ)言表達(dá)能力等。這種課堂以外的活動(dòng)形式正為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力提供了繽紛的舞臺(tái)。有人把課外活動(dòng)又叫第二課堂，其實(shí)，很多語(yǔ)文素養(yǎng)都是通過(guò)第二課堂的鍛煉養(yǎng)成的。語(yǔ)文教師要鼓勵(lì)學(xué)生們積極投身社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生充分展示語(yǔ)文才能。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不僅是教師的事，也是全社會(huì)的事。倘若語(yǔ)文教育有一個(gè)良好的社會(huì)背景，對(duì)于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文能力，也是一個(gè)重要支撐。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，無(wú)論課內(nèi)還是課外，都有方法提高學(xué)生語(yǔ)文能力。小學(xué)語(yǔ)文教師需要用多種教學(xué)方法幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，培養(yǎng)學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，還要通過(guò)舉辦多種形式的課外活動(dòng)引發(fā)學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)熱情。

總而言之，教師要幫助學(xué)生們把語(yǔ)文學(xué)習(xí)代入生活，讓學(xué)生們熱愛(ài)語(yǔ)文，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)變?yōu)樯詈蜕娴囊徊糠?。如果學(xué)生們能夠把學(xué)習(xí)語(yǔ)文變成愉悅心靈、提高素質(zhì)、發(fā)展思維和感受現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。他們就一定能夠在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中獲得意想不到的快樂(lè)，也能夠?qū)φZ(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，更加順利地完成學(xué)業(yè)，早日回報(bào)社會(huì)。