常永鋒

(甘肅省通渭縣通和小學(xué) 甘肅 通渭 743300)

近年來(lái)，隨著美育之一的音樂(lè)教育的重視，音樂(lè)興趣小組的活動(dòng)為音樂(lè)第二課堂越來(lái)越受到教育界的重視，搞好音樂(lè)第二課堂勢(shì)在必行；然而在實(shí)際工作中，落實(shí)好興趣小組活動(dòng)究包含哪些內(nèi)容？哪些形式？存在哪些困難呢？筆者根據(jù)自己的工作實(shí)踐，就以上問(wèn)題列舉一些案例，也談?wù)勔恍﹤€(gè)人的心得。

1.小學(xué)音樂(lè)興趣小組活動(dòng)形式

或者說(shuō)，在小學(xué)階段音樂(lè)興趣小組活動(dòng)中可開(kāi)展哪些類(lèi)型呢？從大的方面講可分兩類(lèi)：聲樂(lè)和器樂(lè)。

1.1 聲樂(lè)。小學(xué)階段聲樂(lè)興趣小組包含一至六年級(jí)的學(xué)生，年齡跨越六歲，學(xué)生盡量選擇在中高年級(jí)，二年級(jí)也可酌情選擇。在開(kāi)展內(nèi)容上，主要采取學(xué)生合唱的形式，也可采用幾個(gè)人的小組或特別優(yōu)秀學(xué)生的獨(dú)唱形式。由于童聲階段男女聲音色、音域比較接近，因此，中低年級(jí)可采取不分男女聲部分高低二聲部合唱。

1.2 器樂(lè)。器樂(lè)興趣小組可分鍵盤(pán)和其他兩大類(lèi)。當(dāng)然，有些學(xué)校受條件限制，鍵盤(pán)類(lèi)樂(lè)器一般選擇電子琴或數(shù)碼鋼琴或口風(fēng)琴。

在其他樂(lè)器方面，可選擇竹笛、豎笛、二胡、葫蘆絲等；一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生最先可采用豎笛，因?yàn)檫@件樂(lè)器對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)最容易吹響發(fā)聲；年級(jí)稍微高些的學(xué)生可采用竹笛來(lái)代替，因?yàn)橹竦训谋憩F(xiàn)內(nèi)容比豎笛更為豐富多彩。葫蘆絲也是一種不錯(cuò)的選擇，但是葫蘆絲音域較窄(只有九度)，對(duì)樂(lè)曲的演奏有選擇性和局限性。另外就是二胡，中高年級(jí)完全可以開(kāi)展二胡教學(xué)，但二胡入門(mén)較難，因?yàn)檫@件樂(lè)器它“無(wú)品無(wú)位”，音高較難掌握，音樂(lè)也難以掌控，需要耐心教育，耐心的練習(xí)方能取得較好的效果，如果時(shí)間允許、生源以及硬件條件較好的話(huà)，可以采取竹笛和二胡一起訓(xùn)練，并組建校園“絲竹樂(lè)隊(duì)”了。

1.3 打擊樂(lè)。打擊樂(lè)有民族打擊樂(lè)和西洋打擊樂(lè)之分。一般學(xué)校都有自己的鼓號(hào)隊(duì)，以吹打?yàn)橹鞯臉?lè)器團(tuán)隊(duì)，常由大鼓、小鼓、镲、小軍號(hào)四類(lèi)樂(lè)器組成，經(jīng)常用于學(xué)校的慶祝活動(dòng)，如“六一”兒童節(jié)，和彩旗隊(duì)結(jié)合使用，起到渲染節(jié)日氣氛的作用；鼓號(hào)隊(duì)組建需要人數(shù)較多，最小規(guī)模需要1位大鼓手，4位小鼓手，4位小镲手，4位小軍號(hào)手，1位指揮共14人組成；中、大型鼓號(hào)隊(duì)則需人數(shù)更多，當(dāng)然演奏效果更為壯觀(guān)。

2.存在的問(wèn)題及策略

落實(shí)好小學(xué)音樂(lè)興趣小組，在實(shí)際操作中存在以下幾方面的問(wèn)題，下面一一列舉：

2.1 人員問(wèn)題。這里是指教師和學(xué)生兩個(gè)方面。作為小學(xué)音樂(lè)興趣小組指導(dǎo)教師，一般在學(xué)校是由音樂(lè)教師兼任，這樣要求音樂(lè)教師就是多面手，綜合能力要強(qiáng)；不僅要有較強(qiáng)課堂教學(xué)能力，如歌唱、演奏等基本音樂(lè)技能，還要有其他方面的特長(zhǎng)，如各種樂(lè)器的演奏、示范、教學(xué)等；另外，要選擇在音樂(lè)方面有興趣和特長(zhǎng)的學(xué)生，這就在平時(shí)的教學(xué)中掌握各年級(jí)學(xué)生的情況，要教好興趣小組活動(dòng)，學(xué)生的選擇是前提。有的學(xué)生對(duì)音樂(lè)很有興趣，但音準(zhǔn)有所欠缺，有的學(xué)生條件很好，可就是不喜歡音樂(lè)；最好選擇那些既有條件又比較喜歡的學(xué)生，可以省時(shí)省力，事半功倍。

2.2 時(shí)間問(wèn)題。教好興趣小組不是一兩天的事情，需要占用師生的一定時(shí)間，目前來(lái)說(shuō)，只有下午課外活動(dòng)時(shí)間短短的40分鐘，有部分學(xué)生要補(bǔ)作業(yè)，還有部分學(xué)生要打掃衛(wèi)生，這在一定程度上給興趣小組造成了很大的影響，學(xué)生來(lái)不齊，有些集體的訓(xùn)練就不能開(kāi)展；這種情況下，就要跟學(xué)校以及班主任溝通，做必要的調(diào)整。筆者在實(shí)際中操作者經(jīng)常遇到此類(lèi)問(wèn)題，目前尚未找到好的方法，希望大家能找到更好的辦法。

2.3 堅(jiān)持問(wèn)題。我們都知道，不管是聲樂(lè)還是器樂(lè)，或者哪一類(lèi)“功夫”類(lèi)技能的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，沒(méi)有十年如一日的堅(jiān)持是很難有所成就的。因此，任何技能只有在正確的方法的基礎(chǔ)上堅(jiān)持重復(fù)，才有可能取得一定的成績(jī)。所以，學(xué)校興趣小組的開(kāi)展不能只靠“興趣”二字，更為重要的是堅(jiān)持。建議在初期給學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)性的思想教育，要讓學(xué)生懂得從事這項(xiàng)活動(dòng)始終如一的堅(jiān)持練習(xí)，不可三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。

2.4 活動(dòng)內(nèi)容問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，比較寬泛，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)闋砍兜搅瞬煌顒?dòng)類(lèi)型，就要考慮不同的活動(dòng)內(nèi)容。例如聲樂(lè)合唱組就可以選擇課本所學(xué)內(nèi)容或童聲合唱的曲目進(jìn)行練習(xí)，其基本要求是必須符合孩子的思想、音域等；而獨(dú)唱訓(xùn)練可以適當(dāng)自由一些，根據(jù)個(gè)人情況而定，也可選擇成人作品。

器樂(lè)訓(xùn)練中，如竹笛可選擇許國(guó)屏的笛子教程，先練習(xí)基本的指法，一些簡(jiǎn)單的技巧如單雙吐、顫指音等，可合奏或獨(dú)奏；二胡也是。

電子琴或數(shù)碼鋼琴可選擇較多，如拜耳、哈農(nóng)等教程，在后期可彈奏一些簡(jiǎn)單的兒歌伴奏教程，如筆者常用的由上海音樂(lè)出版社發(fā)行的《鋼琴即興伴奏兒童歌曲68首》，還有山西人民出版社發(fā)行的《世界兒歌鋼琴公式化即興伴奏》都比較好。

鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練，主要側(cè)重于小軍號(hào)的訓(xùn)練，當(dāng)然，其他打擊樂(lè)器的訓(xùn)練也很重要，最好2到4人教學(xué)，先分后合，最后統(tǒng)一訓(xùn)練達(dá)到演奏的效果。

總之，小學(xué)音樂(lè)興趣小組活動(dòng)需要長(zhǎng)時(shí)間科學(xué)的練習(xí)，經(jīng)過(guò)若干時(shí)間，方能有聲有色，也需要大家群策群力，才能有所成效。