黃建濃

(廣東省惠州仲愷高新區(qū)第三小學(xué) 廣東 惠州 516000)

小學(xué)是接受正規(guī)教育的第一階段，對(duì)小學(xué)生們的發(fā)展有著非常重要的影響。小學(xué)教育的存在對(duì)學(xué)生的世界觀和人生觀的形成起著非常重要的作用[1]。因此，小學(xué)教師們需要重視德育教育，讓學(xué)生掌握基本的文化知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而具有良好的心理素質(zhì)和自理能力、社會(huì)責(zé)任感。因此，作為一名小學(xué)教師，尤其是班主任，需要將德育教育滲透到孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生邁出人生的第一步，走出美好的未來(lái)。

1.完善班級(jí)管理體制

作為小學(xué)教師，在開(kāi)展德育教育工作之前，需要認(rèn)真對(duì)德育教育的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師們也需要通過(guò)報(bào)紙、雜志等相關(guān)文章，及時(shí)把握德育工作的新要求，了解德育工作的新發(fā)展。從而促進(jìn)教師們?cè)趯W(xué)習(xí)德育教育內(nèi)容的過(guò)程中，增強(qiáng)職業(yè)抱負(fù)和責(zé)任感，不斷重視德育思想的建設(shè)，完善班級(jí)管理的體制，促使學(xué)生們能夠在班級(jí)中或課堂學(xué)習(xí)中得到良好的德育思想培養(yǎng)。

當(dāng)然，在具體的教學(xué)活動(dòng)中，教師們除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)德育教育的內(nèi)容之外，還需要定期對(duì)德育理論進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)而為學(xué)生們提供良好的德育教育課堂。因此，在具體的教學(xué)中，教師們需要重視自身的德育思想的建設(shè)，不斷完善班級(jí)德育管理的體制，呈現(xiàn)人人參與德育全過(guò)程、關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好局面。作為小學(xué)班主任教師，也要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，將德育教育滲透到班級(jí)管理中的各個(gè)方面。比如，在班級(jí)管理中，可以建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制，在每一學(xué)期的末尾對(duì)學(xué)生們的德育表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。當(dāng)然，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師們需要公平、公正、公開(kāi)。讓學(xué)生們都能夠參與到評(píng)價(jià)的過(guò)程中來(lái)，從而確保學(xué)生身心健康發(fā)展。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的道德法制意識(shí)，教師們還可以在班隊(duì)活動(dòng)中為學(xué)生們播放相關(guān)視頻，從而促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，形成健全的道德思想。因此，小學(xué)教師們需要重視自身以及學(xué)生的道德思想的建設(shè)，不斷完善班級(jí)管理體制，促使學(xué)生全面發(fā)生。

2.重視學(xué)生行為規(guī)范

道德教育除了要幫助學(xué)生們建設(shè)良好的道德思維以外，還需要注重學(xué)生們行為規(guī)范。因此，小學(xué)教師們?cè)陂_(kāi)展日常德育教育的過(guò)程中，還需要對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行一定的規(guī)范，從而促使學(xué)生們能夠從思想到行為都符合德育教育的要求。所以，小學(xué)班主任教師們就需要在德育教育活動(dòng)的開(kāi)展中，重視學(xué)生的行為規(guī)范，幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)以及生活行為。

例如，教師們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中，就可以加強(qiáng)學(xué)生的日常教育和培訓(xùn)，將不做壞事、做好事作為班級(jí)教育的行為準(zhǔn)則。同時(shí)，教師們也需要在教學(xué)中，利用一切可利用的時(shí)間與渠道培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。當(dāng)然，教師們也要在班隊(duì)活動(dòng)課中，教導(dǎo)學(xué)生們?cè)谏蠈W(xué)科教學(xué)的課程時(shí)，也需要做到：眼到、口到、心到。同時(shí)，教師們也需要教授學(xué)生們正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：頭挺直，肩膀挺直。只要學(xué)生做作業(yè)，教師們就需要不斷地提醒和糾正錯(cuò)誤的姿勢(shì)。這樣，久而久之，學(xué)生們就能夠在接受德育教育的過(guò)程中，不斷形成優(yōu)良的行為習(xí)慣，這對(duì)提升學(xué)生的道德思想也有一定的作用。小學(xué)教師們需要在各方面對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和耐心指導(dǎo)。促使學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到講文明、有禮貌、尊敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛(ài)護(hù)環(huán)境等行為是正確的，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)并提高學(xué)生思想道德教育的有效性。

3.注重美化學(xué)生心靈

尊重學(xué)生的個(gè)性，樹(shù)立全面的教育理念，是提高學(xué)生明確的德育能力教學(xué)質(zhì)量的有效方法之一。因此，小學(xué)德育教師們不能將道德教育局限于學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂中，還應(yīng)當(dāng)?shù)掠逃凉B透到班級(jí)乃至學(xué)校的各項(xiàng)工作中。這樣，教師們才能夠在日常的教學(xué)中，美化學(xué)生的心靈，促使學(xué)生們能夠朝著健康的道德思想方向發(fā)展。

例如，在具體的德育教育滲透的教學(xué)中，教師們需要尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生們能夠在班級(jí)以及學(xué)校的德育教育中，走近自己的生活世界，體驗(yàn)生活的美丑。這樣，教師們才能夠?qū)崿F(xiàn)美化學(xué)生心靈的目的。同時(shí)，為了加深對(duì)學(xué)生的心靈美化，促使他們能夠提升道德思維能力，教師們還可以將每周五設(shè)為班級(jí)的“感恩教育日”，為學(xué)生們布置一個(gè)“感恩社會(huì)、感恩學(xué)校、感恩父母”的作業(yè)，促使學(xué)生們能夠?qū)ⅰ案卸鳌边@一美好的中華傳統(tǒng)美德牢牢印刻在心中，促使他們?cè)谖磥?lái)的生活中，保持一顆感恩的心[2]。

4.結(jié)語(yǔ)

總而言之，小學(xué)教師們需要從學(xué)生的道德品質(zhì)角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生在道德教育中進(jìn)行正確引導(dǎo)。同時(shí)，班主任與學(xué)生要有順暢的溝通，幫助學(xué)生辨別是非，努力消除錯(cuò)誤的影響，教會(huì)學(xué)生走正確的道德道路。在教學(xué)的過(guò)程中，教師們也要以身作則，積極地把握學(xué)生的道德教育，通過(guò)各種方法正確地引導(dǎo)學(xué)生。從而在不斷教學(xué)過(guò)程中，營(yíng)造良好的德育學(xué)習(xí)環(huán)境，弘揚(yáng)德育的意義，提高德育教育的效果。