周瑞瑄

統(tǒng)編本二年級下冊《語文園地三》“字詞句運用”第2題為：

下面這些字查什么部首？查一查，記一記。

鹿? 麝? ? 金? 鑒? ? 高? 敲? ? 音? 章

黑? 默? ? 衣? 裝? ? 辛? 辣? ? 魚? 魯

這一組部首訓練的難點在于如何對待字源部首和檢字部首?？蓮钠渲谐槿∪齻€字來說。第一個字，敲?！冬F(xiàn)代漢語詞典》（商務印書館2002年增補本）將敲字歸入攴部。而《辭?！罚ㄉ虾＾o書出版社1980年版）將敲字歸入高部?！缎戮帉W生字典》（人民教育出版社，2016年第2版）則將敲字既歸入高部，也歸入攴部。還有章字。諸多字典既將章字歸入音部，也將章字歸入立部。再如默字，東漢許慎《說文解字》將其歸入犬部，現(xiàn)當代的諸多字典卻都將默字歸入黑部。這令人困惑了，到底歸入什么部算對？我個人的意見是：都對、皆可。為什么？許慎著《說文解字》時發(fā)明了部首。他根據(jù)漢字的象形、指事、會意、形聲四種造字法將漢字歸類，人稱這種“類”為“部”。再從每一“部”之中選出一個字來作“頭領”，以統(tǒng)帥本部中的全部漢字，這個“頭領”就叫“部首”。例如將凡是有木字的字歸為一類，就叫“木部”，木部的字即以木為“部首”。有了部首，查閱、翻檢漢字就方便、快捷得多了。由于許慎建立的部首是以造字法為依據(jù)的，所以為部首的字必定與本部中的每一字的本義相關，因此可以根據(jù)部首字大致猜出本部中各個字的本義。這種部首就叫字源部首，也叫識字部首。換言之，字源部首發(fā)端于許慎的《說文解字》。例如前舉敲字，是形聲字。《說文解字》將敲字歸入攴部。攴是手拿工具的象形，表意，高表聲，敲的本義就是手拿工具敲擊，所以歸入攴部。攴是字源部首。又如章字，是會意字，本義是音樂的一個段落，即一個樂章，所以《說文解字》將章字歸入音部。樂章層層遞進，回環(huán)往復，如同計數(shù)逢十進位，所以在音下作十字。由樂章引申出文章等義。音是字源部首。再如默字，是形聲字，犬表意，黑表聲，本義是不叫的犬追逐咬人。所以《說文解字》將默歸入犬部。犬是字源部首。引申以泛指不言無聲的狀態(tài)。由上述三字例可知字源部首的優(yōu)點是既可檢字，又可識字。但許慎《說文解字》的部首有540個，過于繁細，給檢字帶來不便，為便于檢字，后世出現(xiàn)了檢字部首。檢字部首完全不考慮部首與本部所屬各字的字義是否有關系，唯一的目的是方便檢字。例如將敲字歸入高部，將章字歸入立部，將默字歸入黑部，高、立、黑對應于敲、章、默三字來說都是檢字部首。皆因漢字的書寫由左至右，由上至下，高、立、黑三字分別處于敲、章、默三字的左邊或上邊突出位置，順眼順手，所以就用這三個字為部首。這三個字其實只不過是充當檢字的符號而已。但是立、黑兩部首對應于本部的另一些字來說卻是字源部首，例如立部對應本部的竦、竣、竭等字，黑部對應于本部的黔、黜、黷等字都是字源部首?？芍瑸橐粋€部首，既可是字源部首，也可是檢字部首?？荚嚂r，學生無論是用字源部首查到敲、章、默，還是用檢字部首查到敲、章、默，都是對的?；蛘呒嬗米衷床渴着c檢字部首查到，也都是對的。但由于字源部首具識字功能，查字典的目的就是識字，所以我認為應當優(yōu)先教會學生使用字源部首查字。

（作者單位：廣西師范大學漓江學院）

責任編輯 郭艷紅