陳忠云

經(jīng)歷是成長的催化劑，因?yàn)榻?jīng)歷了難以忘懷的情景，所以我的成長中增添了很多值得回味的故事，一個個生動、活靈活現(xiàn)的畫面時常出現(xiàn)在我的眼前，讓我的故事更有味道。

送教下鄉(xiāng)，讓我學(xué)會了關(guān)注學(xué)情

我時常周末跟隨教研機(jī)構(gòu)的專家、教研員走進(jìn)鄉(xiāng)下的學(xué)校上課。起初，我把下鄉(xiāng)上課不放在眼里，但是那一次上課，讓我終生難忘。記得那是送教到一個偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，原計劃40分鐘的課一個小時都沒有上完，聽課教師竊竊私語地議論，而我也緊張得滿頭大汗，課堂死氣沉沉。為什么會這樣？因?yàn)槲业念A(yù)設(shè)完全是按城里學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行備課，忽略了城市與農(nóng)村孩子的差距，課上的導(dǎo)語、評價語在農(nóng)村孩子們身上毫無作用。也就是這樣的經(jīng)歷，讓我在以后的備課中，總是站在學(xué)生角度去思考、去設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)情決定教學(xué)，所以我上課總會站在孩子的角度去思考，時常把自己想成孩子，想成水平層次不一、生活環(huán)境不同的孩子。經(jīng)常出去上課，總有老師很關(guān)心地問道：“陳老師，我給您挑個好班，好吧？”我總是回答：“謝謝，不用！”不是我不需要“好”學(xué)生上課，是因?yàn)樗袑W(xué)生早已裝進(jìn)我的心里。

能手賽教，讓我學(xué)會了解讀教材

如果說我經(jīng)歷了語文教學(xué)成長道路上的“酸甜苦辣”，教學(xué)能手賽教可以算的上是“苦”和“辣”了，“苦”是因?yàn)橐驴喙Ψ?，“辣”是要承?dān)無窮的心理壓力。

2011年，陜西省停滯了10年的教學(xué)能手賽教重啟了，這既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。我報名參賽了，參賽的具體要求是不定年級、不定教材，隨機(jī)抽課，不允許帶任何和教學(xué)相關(guān)的書籍和電子設(shè)備進(jìn)入備課室，這些全新的“要求”真的讓我不知所措，因?yàn)橹皬奈催M(jìn)行過這樣的賽教，后來老師們把這樣的賽教稱為“裸賽”。于是，三至五年級的課本、教參、教案成了手中每天熟讀的書本。臨近市級選拔賽，那幾天晚上時常半夜醒來，有時候想一個教學(xué)環(huán)節(jié)幾個小時睡不著。市級賽教，我抽到了《月光曲》這篇課文，太幸運(yùn)了，我內(nèi)心竊喜，因?yàn)檫@一課是我上過的公開課，教學(xué)設(shè)計早已爛熟于心，從備課、說課、答辯、上課我一路暢通，最終拿到了小組第一名的好成績，成功晉級省級賽教。

當(dāng)時是4月底，離省級賽教還有兩個月，那兩個月每天都感覺度日如年，因?yàn)槭堑谝淮胃笆①?，只能成功不能失敗。為了成功，我?guī)缀醢讶轿迥昙壍木x課文背了下來，把每篇課文設(shè)計了一篇教學(xué)設(shè)計，把每一篇課文做出了一個課件。白天上班，在同事面前、在學(xué)生面前努力地表現(xiàn)得從容淡定。晚上回到家，坐在電腦面前一坐就是五六個小時，把名家的教學(xué)視頻一遍又一遍地觀看，把教學(xué)設(shè)計一遍又一遍地演練。那樣的過程我覺得一點(diǎn)不比高考輕松，想想領(lǐng)導(dǎo)的期望，想想同事們的期待，有時候累了就伸個懶腰繼續(xù)，有時候困了掐掐大腿繼續(xù)。我每天都期盼時間能過得快點(diǎn)，就在這短短的兩個月時間里，我讀了兩年讀的書，寫了兩年寫的字，說了兩年都說不完的話。就這樣，教材融進(jìn)了我的心里，每篇課文的設(shè)計、構(gòu)思、教法和學(xué)法在腦海里扎根了。省級大賽我抽到了四年級的《鄉(xiāng)下人家》，備課、做課件我用了60分鐘就完成了（規(guī)定90分鐘）。走進(jìn)課堂，孩子們告訴我，我是第五位上這一課的老師，聽到這樣的話也許很多老師都會沮喪，然而我卻自信十足，因?yàn)閭湔n時已經(jīng)想到了這一點(diǎn)，而且我的設(shè)計肯定和其他老師不一樣，因?yàn)槊课唤處煂滩牡慕庾x是不同的，我深信我的解讀是獨(dú)到的。不出所料，我獨(dú)特的課堂教學(xué)設(shè)計、幽默的課堂語言、從兒童視角出發(fā)的文本解讀，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，得到了評委的一致好評，我拿到了94.4分。半年多的付出與努力，在換得分?jǐn)?shù)、換得稱號的同時，更多的是專業(yè)成長。

經(jīng)歷大賽，讓我學(xué)會了冷靜思考

2012年3月，我執(zhí)教的《中彩那天》一課在安康市第四屆閱讀教學(xué)大賽中榮獲特等獎，要代表安康參加陜西省第三屆課堂教學(xué)大賽。當(dāng)然，這類比賽基本屬于展示課，提前可以打磨。但是比賽是公平的，每一位選手都做了充分準(zhǔn)備。怎樣讓自己的課堂更具有吸引力，當(dāng)時我除了不斷磨課，還有一個做法讓我記憶猶新，就是上課的時候邀請各年級的老師前來聽課，聽課后進(jìn)行互動交流，每一位教師針對課堂的呈現(xiàn)提出一個問題，我要根據(jù)教學(xué)設(shè)想和教學(xué)過程做出回答。這樣的互動不僅歷練了我駕馭課堂教學(xué)的能力，還能通過辯論反思自己教學(xué)的不足。經(jīng)過這樣幾個回合，我在課堂上更加游刃有余，精彩不斷。在陜西省第三屆閱讀教學(xué)大賽的會場上，我抽到了上午最后一節(jié)，很多聽課教師都準(zhǔn)備退場了，然而我的登臺，讓會場的氣氛又一次熱烈起來，因?yàn)檎n前交流時我唱了一首陜南民歌，吸引了老師，吸引了評委，更吸引了學(xué)生，課堂上清晰的教學(xué)思路、機(jī)智幽默的評價語、靈活多變的教學(xué)方法讓觀課教師和評委眼前一亮。成績出來了，總成績第二名，拿到了本次活動的一等獎。

因?yàn)榈谝幻拍艽黻兾鲄⒓尤珖诰艑们嗄杲處熼喿x教學(xué)大賽現(xiàn)場上課比賽，所以我只能代表陜西參加全國第九屆青年教師閱讀教學(xué)大賽錄像課的比賽。我準(zhǔn)備得非常認(rèn)真，提交了一節(jié)習(xí)作課《場面描寫》，然而結(jié)果讓我覺得一切付出都是徒勞的，我得了二等獎。因?yàn)橹挥幸坏泉労投泉?，所以得了二等獎就是失敗了，對于我這個富有激情的人，現(xiàn)場上課可能更擅長，錄像課總覺得是表演，自己總是不能全身心投入，也許我是在為自己找借口，但是這樣的機(jī)會真的來之不易，我代表的不是個人，而是陜西省，伴隨我的是失落、沮喪、無地自容。心里總是在想，這可能成為我語文教學(xué)參賽的盡頭。當(dāng)時，導(dǎo)師王林波老師仿佛明白了我的心思，不斷勸解、不斷鼓勵我。記得他對我說：“沒什么，很多名師、教育專家，他們參賽都失敗過，重要的是能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，走出失敗的陰影?！睂?dǎo)師的安慰，讓我心寬了很多，但是事后細(xì)想，我對語文教學(xué)的熱愛不能因名利而終止、而冷淡，追求自己熱愛的事業(yè)，摯愛我的語文課堂，這才是人生中最大的成功。

終于，2018年我又代表陜西參加了全國第三屆小學(xué)青年教師語文教學(xué)大賽，榮獲展示課榮譽(yù)。此后，我的榮譽(yù)越來越多，可我清醒地認(rèn)識到追求榮譽(yù)不是最終目的，追求榮譽(yù)是為了證明我對語文的熱愛。作為一名語文老師，我不斷地嘗試進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，為孩子們提供愿意學(xué)、輕松學(xué)、快樂學(xué)的語文課堂。做一名合格的語文老師，我覺得我已經(jīng)成功了，可做一名優(yōu)秀的語文老師，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。路在腳下，心在遠(yuǎn)方，我所追求的“快樂語文、趣味語文”的腳步不會停下。

（作者單位：陜西安康市第一小學(xué)）

責(zé)任編輯 楊 偉