高穎

摘要：黨的十八大提出培育和踐行社會主義核心價值觀， 落實立德樹人的根本任務(wù)， 就是要求我們以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為核心。普通中學(xué)音樂課程的基本理念和基本性質(zhì)與這個核心正相吻合。傳統(tǒng)戲曲文化是中華文明的標(biāo)志，是音樂課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，傳統(tǒng)戲曲教學(xué)是落實立德樹人根本任務(wù)的重要抓手。經(jīng)過筆者的深入思考，大膽實踐，得出了幾個具體的教學(xué)方法在文章中和大家分享：

關(guān)鍵詞：立德樹人，課程性質(zhì)，基本理念，傳統(tǒng)戲曲，教學(xué)方法。

一、音樂課程的性質(zhì)和基本理念

義務(wù)教育《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，以堅持社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，為培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)發(fā)揮重要作用。

音樂課程的價值在于：為學(xué)生提供審美體驗，陶冶情操，啟迪智慧，開發(fā)創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃埽嵘齽?chuàng)造力，傳承民族優(yōu)秀文化，增進對世界音樂文化豐富性和多樣性的認(rèn)識和理解，促進人際交往、情感溝通及和諧社會的構(gòu)建。

二、中華文明的重要標(biāo)志——傳統(tǒng)戲曲文化

在音樂課程涵蓋的眾多內(nèi)容中，傳統(tǒng)戲曲是中華文明的標(biāo)志。培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)戲曲文化知識，有助于我國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚。

三、音樂課堂中傳統(tǒng)戲曲教學(xué)是落實立德樹人根本任務(wù)的重要抓手

為貫徹落實黨的十八屆三中全會關(guān)于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的精神，落實立德樹人根本任務(wù)，進一步加強我校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，學(xué)校開展了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化情境教學(xué)實踐研究。教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》中也明確提出：初中階段，以增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力為重點，提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同度，欣賞傳統(tǒng)音樂、戲劇、美術(shù)等藝術(shù)作品，感受其中表達的情感和思想。作為課題組成員，筆者在音樂課堂教學(xué)中對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)—傳統(tǒng)戲曲教學(xué)進行了深入的思考，并且大膽探索實踐，有了一些初步的認(rèn)識和收獲。

四、音樂課堂傳統(tǒng)戲曲教學(xué)的現(xiàn)狀

作為普通中學(xué)，根據(jù)多年一線教學(xué)工作及配合科研課題所做的相關(guān)調(diào)查，都明確表明：現(xiàn)在的中學(xué)生對祖國傳統(tǒng)戲曲文化基本不感興趣，更不要說有足夠的了解和學(xué)習(xí)的愿望。所以，就更要求教師下功夫研究學(xué)生，研究教材，研究教法，在課時非常有限的音樂課堂教學(xué)中，更科學(xué)更有效地完成傳統(tǒng)戲曲的教學(xué)任務(wù)。

五、音樂課堂傳統(tǒng)戲曲教學(xué)的方法

（一）多管齊下，激發(fā)興趣

現(xiàn)在的中學(xué)生對傳統(tǒng)戲曲的學(xué)習(xí)絕大多數(shù)都是毫無興趣，所以，在課堂的各個環(huán)節(jié)想方設(shè)法安排恰當(dāng)?shù)男问絻?nèi)容，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，抓住學(xué)生注意力，是最首要最有效的方法。

如在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)，教師要盡量選擇同學(xué)們喜聞樂見的內(nèi)容，把新授傳統(tǒng)戲曲的內(nèi)容在不經(jīng)意間引導(dǎo)出來，還能夠充分的激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。如，上課伊始，就播放龔琳娜穿著有著豐富戲曲服裝元素及面部妝容的演唱神曲《忐忑》的視頻。從跟同學(xué)們交流這神曲的過程中，就引出傳統(tǒng)戲曲的教學(xué)內(nèi)容，從而達到水到渠成的效果。

（二）了解文化，民族自信

中學(xué)生正是形成世界觀、人生觀、價值觀的重要階段。通過教師的講授，讓同學(xué)們了解中國的傳統(tǒng)戲曲那么博大精深，在世界上有那么大的影響力，有那么多中國人外國人對它癡迷，激發(fā)了同學(xué)們強大的民族自豪感，自然就樂于在課堂上學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)戲曲文化，并引以為豪。如，介紹世界上把中國的梅蘭芳、蘇聯(lián)的斯坦尼斯拉夫斯基、德國的布萊希特并列稱為“三大戲劇體系”。而梅蘭芳表演藝術(shù)的基本風(fēng)格特征，是一大批戲曲表演藝術(shù)家，以及中國戲曲表演藝術(shù)風(fēng)格特征的集中體現(xiàn)。同學(xué)們了解了中國傳統(tǒng)戲曲原來這么偉大，這么有世界影響力，學(xué)習(xí)的勁頭大增，學(xué)習(xí)效果顯著。

（三）身邊榜樣，言傳身教

中學(xué)生的年齡正處于青春期、叛逆期。對事物總是有自己的認(rèn)識和判斷，非常不樂于接受感覺被強加的東西。所以在傳統(tǒng)戲曲課堂教學(xué)中，教師要先期大力挖掘?qū)W生當(dāng)中和傳統(tǒng)戲曲相關(guān)聯(lián)的人、事、物，在課堂上進行講述、展示。同學(xué)們看到自己的小伙伴一板一眼的表演戲曲唱段，或是講述自己克服困難堅持學(xué)習(xí)傳統(tǒng)戲曲的經(jīng)歷，其他同學(xué)們都會十分羨慕同學(xué)掌握的技能，佩服同學(xué)持之以恒的學(xué)習(xí)精神，大大增長學(xué)習(xí)的動力。

（四）聯(lián)系已知，學(xué)習(xí)新知

傳統(tǒng)戲曲文化離現(xiàn)在普通中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都比較遠(yuǎn)，同學(xué)們對它陌生、沒有學(xué)習(xí)興趣，是非常正常的現(xiàn)象。作為教師，想方設(shè)法從同學(xué)們熟悉、喜愛的載體入手，同學(xué)們更容易接近和認(rèn)同，會感覺傳統(tǒng)戲曲離他們并不遙遠(yuǎn)。比如，教師在講授戲曲中旦角唱腔的特點時，就借用了同學(xué)們喜歡的周杰倫演唱的《霍元甲》中的唱句，講明這些樂句就是借用戲曲旦角唱腔，用旦角特有的假聲小嗓兒來演唱，取得了獨特的藝術(shù)效果。此時，同學(xué)們了解到他們那么喜愛的流行歌手周杰倫都熱愛中國傳統(tǒng)戲曲文化，并努力在自己作品中把它們呈現(xiàn)出來。這樣的現(xiàn)象是很有說服力的，同學(xué)們以自己熟悉喜愛的內(nèi)容為起點，很順暢的就繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，學(xué)習(xí)體驗非常愉快。

（五）理論為輔，大膽實踐

在普通中學(xué)傳統(tǒng)戲曲教學(xué)涉及的內(nèi)容當(dāng)中，有一部分是屬于偏重理論講授的內(nèi)容。在課時有限，同學(xué)們其它學(xué)科學(xué)習(xí)壓力巨大，根本不可能用課余時間學(xué)習(xí)音樂課所學(xué)的情況下，再加之戲曲藝術(shù)本身首先就是一門感性的藝術(shù)，是一門表演藝術(shù)。同學(xué)們稀里糊涂聽到一些專業(yè)名詞、晦澀的戲曲理論，不如多聽多看多實踐，哪怕學(xué)會一句唱腔，模仿一句念白，會做一個動作，會敲一個鼓點，對同學(xué)們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)戲曲都是一個實實在在的收獲，都能更近的零距離的感受到傳統(tǒng)戲曲的魅力。

中國傳統(tǒng)戲曲文化立意高遠(yuǎn)、韻律悠揚，是普通中學(xué)音樂課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，是中學(xué)生了解繼承中華傳統(tǒng)文化、增強民族自豪感的重要途徑，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要抓手。作為一線教師，一定要不斷深入研究傳統(tǒng)戲曲教學(xué)，大膽實踐創(chuàng)新，更好的落實黨的立德樹人教育的根本任務(wù)。

參考文獻：

【1】義務(wù)教育《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》

【2】教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》