韋寧

摘要：寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的技能，是每個(gè)中國(guó)公民最基本的素質(zhì)，對(duì)于小學(xué)生而言，正確地指引他們認(rèn)識(shí)漢字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣有著十分重要的作用。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化 書(shū)寫(xiě)興趣 書(shū)寫(xiě)姿勢(shì) 書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的訓(xùn)練

一、傳承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化

我們的祖先從結(jié)繩記事開(kāi)始，就對(duì)文字有著深厚的感情，漢字通過(guò)九千年的演變，記錄了中華民族文明歷史，人類有今天的文明，漢字功不可沒(méi)。一部《論語(yǔ)》時(shí)隔兩千多年，認(rèn)真指導(dǎo)著世人的道德規(guī)范，一部《史記》為我們提供了以史為鑒的詳盡事實(shí)。文化的傳承要以漢字為載體，而漢字的傳承要以書(shū)寫(xiě)為依托，我們每個(gè)人都是文化的傳播者，這其中寫(xiě)好漢字是很關(guān)鍵的一個(gè)層面。

二、培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)生自主寫(xiě)好字的動(dòng)力，根據(jù)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，從激發(fā)和培養(yǎng)兒童寫(xiě)字興趣入手，有效地促使學(xué)生自主寫(xiě)字，不斷增強(qiáng)寫(xiě)字的情趣和技能。扎實(shí)教師寫(xiě)字基本功，孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生愛(ài)模仿老師的字體，所以教師能寫(xiě)一手漂亮的字也是至關(guān)重要的。

三、養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“書(shū)寫(xiě)教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！毙W(xué)生寫(xiě)字不正確，不僅影響寫(xiě)字質(zhì)量，還影響其身體生長(zhǎng)發(fā)育，不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，因此，在動(dòng)筆之前務(wù)必要求學(xué)生做到姿勢(shì)正確。

正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是寫(xiě)好字的前提。開(kāi)學(xué)的第一天，就要利用課本上的圖片，教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：手離筆尖一寸，眼離書(shū)本一尺，身離桌邊一拳。并讓學(xué)生明白姿勢(shì)錯(cuò)誤，容易導(dǎo)致近視，駝背，字當(dāng)然也不會(huì)整齊好看。課堂上，也要反復(fù)地進(jìn)行訓(xùn)練。要養(yǎng)成一個(gè)好的寫(xiě)字習(xí)慣是非常不容易的，不能單靠幾節(jié)寫(xiě)字課。要經(jīng)常向家長(zhǎng)宣傳學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，要求家長(zhǎng)積極配合，與老師通力合作，齊抓共管，對(duì)學(xué)生每一次的家庭作業(yè)都能認(rèn)真檢查。老師及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生最近的寫(xiě)字情況，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心，幫助學(xué)生寫(xiě)好字。

四、書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字訓(xùn)練

（一）精講少寫(xiě)

例如，教學(xué)一年級(jí)時(shí)，結(jié)合一年級(jí)的課文短，生字少，筆畫(huà)簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，采用圖片、卡片相結(jié)合，形象教學(xué)漢字圖，幫助學(xué)生識(shí)字，卡片幫助學(xué)生認(rèn)清字形，然后讓學(xué)生分別說(shuō)出各筆畫(huà)的名稱及它們?cè)谔镒指裰械奈恢?，為?xiě)字打基礎(chǔ)。少學(xué)，一節(jié)課一般學(xué)六至八個(gè)生字。少寫(xiě)，每個(gè)生字書(shū)寫(xiě)二遍。第一遍是由感性認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，第二遍是鞏固練習(xí)。寫(xiě)字時(shí)老師先講解寫(xiě)字時(shí)的運(yùn)筆技巧。如：橫平豎直，點(diǎn)要斜;寫(xiě)撇時(shí)落筆重，收筆輕，起頓一下再輕抬筆;寫(xiě)捺時(shí)落筆輕，頓筆輕輕抬起筆尖。這樣做使學(xué)生加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)打好基礎(chǔ)。

（二）做好示范演示的教學(xué)

一年級(jí)起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫(xiě)字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫(xiě)很重要。示范是寫(xiě)字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫(huà)好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫(huà)的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。但是，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，僅僅范寫(xiě)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí)，運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果。

（三）教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)比較觀察

教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，悉心模仿筆畫(huà)運(yùn)筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會(huì)漢字的造型美。一是比較運(yùn)筆方法：教學(xué)“一”，我讓學(xué)生觀察老師正確的運(yùn)筆之后，我要求學(xué)生進(jìn)行臨摹，將學(xué)生的不正確的書(shū)寫(xiě)和范字比較，在比較中學(xué)生看到自己的不足。教學(xué)豎，我讓學(xué)生比較“懸針豎”和“垂露豎”的寫(xiě)法的不同，并加以示范。二是比較間架結(jié)構(gòu)：教師除了指導(dǎo)漢字的筆畫(huà)，還應(yīng)該著重指導(dǎo)漢字的間架結(jié)構(gòu)。例如：教學(xué)“皮”，在觀察“皮”后，我讓學(xué)生臨摹，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的“皮”字，五花八門(mén)。有的把下面的“又”字寫(xiě)得太短，有的把“又”寫(xiě)的太窄，有的又寫(xiě)得太寬……這時(shí)我將他們這些字在黑板上“公開(kāi)亮相”，和書(shū)上的范字進(jìn)行比較，并逐一幫助他們找到“病因”，指出“治病良方”。

寫(xiě)字教學(xué)進(jìn)行得好，有利于鞏固漢字，同時(shí)對(duì)良好的寫(xiě)字訓(xùn)練有著積極的教育意義和心理學(xué)意義，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的良好習(xí)慣，勤奮、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，還能促進(jìn)注意力、觀察力、意志力的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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2.李惠娟 規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的教學(xué)實(shí)踐探究 課程教育研究

3.唐曉琴 淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)