祿琪

【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱《鐵路修到苗家寨》

【授課類型】唱歌課

【課程學(xué)時(shí)】1學(xué)時(shí)

【教學(xué)對象】四年級

一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念

通過對樂器蘆笙的認(rèn)識(shí)，了解苗族主干音“5”和“2”的獨(dú)特民族音樂風(fēng)格。在濃郁的苗族音樂風(fēng)格中帶入苗家秀麗山寨的情景，帶學(xué)生了解歌曲內(nèi)容、體會(huì)歌曲情緒，從而引導(dǎo)學(xué)生用歡快而有彈性的聲音模仿火車駛?cè)朊缂艺瘯r(shí)小車輪“卡嚓卡嚓”向前滾動(dòng)的聲音，與高聲部小火車頭的旋律形成和聲，在身體的律動(dòng)中輕松快樂地學(xué)會(huì)歌曲演唱。整個(gè)教學(xué)過程，遵循構(gòu)建學(xué)生對多聲部音樂的概念，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的精神的音樂教學(xué)方向，最后獲得少數(shù)民族音樂風(fēng)格的深入感受、提升文化自信與民族自豪感。

二、教材內(nèi)容分析

《鐵路修到苗家寨》是20世紀(jì)70年代流傳極廣的一首創(chuàng)作歌曲，表現(xiàn)了湘黔鐵路建成后，火車為大山深處的苗族村寨帶來生機(jī)活力，苗鄉(xiāng)人民對美好生活的憧憬。曲調(diào)采用苗族蘆笙調(diào)的音樂元素創(chuàng)作，旋律歡快流暢，有四個(gè)樂句和一個(gè)擴(kuò)充樂句組成的單段體結(jié)構(gòu)，旋律以“5”和“2”為骨干音，具有濃郁的苗族調(diào)式特點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

◆情感態(tài)度價(jià)值觀：通過聆聽、體驗(yàn)苗族人民慶?；疖囃ǖ缴秸瘯r(shí)所流露出的興奮、喜悅心情。培養(yǎng)學(xué)生更加熱愛祖國的美好山河、熱愛我們的民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生保持對音樂學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)樂觀的情感態(tài)度。

◆過程與方法：運(yùn)用聆聽、模唱學(xué)習(xí)歌曲（游戲、律動(dòng)等），運(yùn)用小組探究、小組合作的形式進(jìn)行歌曲的學(xué)唱。

◆知識(shí)與技能

1.能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱歌曲《鐵路修到苗家寨》，

2.能體會(huì)苗寨人民喜慶火車通過山寨時(shí)所流露出的興奮、喜悅心情。

3.能用整齊、和諧的聲音進(jìn)行二聲部演唱。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

◆教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲的合唱部分。

◆教學(xué)難點(diǎn)：能用活潑而有彈性的聲音和諧地演唱二聲部歌曲《鐵路修到苗家寨》

五、學(xué)習(xí)者特征分析

四年級的學(xué)生屬于小學(xué)第二學(xué)段，隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步擴(kuò)展，學(xué)生的體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力逐步在增強(qiáng)。孩子在對音樂的感受和表現(xiàn)上：能對自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣，能用自己的聲音對它們進(jìn)行模仿。能聽辨不同情緒的音樂。在課堂上能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。在創(chuàng)造方面能夠自制簡易的樂器。在評價(jià)方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價(jià)。

六、教學(xué)環(huán)境與資源準(zhǔn)備

樂器蘆笙、課件、音樂、卡紙

七、教學(xué)過程

云南師范大學(xué)附屬小學(xué)? 云南? 昆明? 650000