莫爾維

摘 ?要：當(dāng)前，科技的不斷發(fā)展，導(dǎo)致多媒體技術(shù)也隨之進(jìn)行著不斷的發(fā)展。如今，多媒體技術(shù)具備多樣的形式和豐富的資源，已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于教育中。幼兒教師要想使幼兒具有十足的學(xué)習(xí)興趣，提升幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)用多媒體技術(shù)，讓自己的教學(xué)質(zhì)量更高，幼兒的學(xué)習(xí)效率更高?；诖?，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談一談多媒體技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：多媒體;幼兒;教學(xué)策略

處在幼兒階段的學(xué)生，不了解知識(shí)學(xué)習(xí)的意義，學(xué)習(xí)的動(dòng)力全都來自于興趣。幼兒教師在具體的教學(xué)中，應(yīng)該圍繞幼兒的興趣展開教學(xué)，使幼兒能夠在興趣的引導(dǎo)下，具有十足的學(xué)習(xí)動(dòng)力。經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，將多媒體技術(shù)融入幼兒教學(xué)中，能夠在很大程度上激發(fā)幼兒的興趣。因此，幼兒教師可以合理地應(yīng)用多媒體技術(shù)對(duì)幼兒展開教學(xué)?；诖?，本文將從以下角度談一談多媒體技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用策略，希望能夠?yàn)閺V大教師同胞們提供有效的借鑒。

一、利用多媒體，讓教學(xué)內(nèi)容更加直觀

多媒體技術(shù)包含著圖片、視頻等多種形式的資源，這些資源十分形象、直觀，幼兒教師在教授幼兒文化知識(shí)時(shí)，利用多媒體技術(shù)，能夠使幼兒更為直觀地了解所學(xué)習(xí)的知識(shí)，提升幼兒的學(xué)習(xí)效率。

筆者利用多媒體讓教學(xué)內(nèi)容更為直觀。如，在教授幼兒一些與語文相關(guān)的生字詞時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的理論性知識(shí)的教學(xué)，會(huì)使幼兒產(chǎn)生抵觸的心理，讓幼兒在課上總是走神。面對(duì)這種情況，筆者便借助多媒體技術(shù)展現(xiàn)了多樣的圖片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。在備課階段，筆者會(huì)將所要教學(xué)的生字詞制作成電子卡片，在卡片上展現(xiàn)與之相關(guān)的事物的圖像，使得卡片更為生動(dòng)、形象。然后，筆者將這些卡片放在課件中。在具體的教學(xué)中，筆者會(huì)利用多媒體技術(shù)打開課件，向幼兒展示筆者所設(shè)計(jì)的卡片。這些卡片十分形象，幼兒的注意力能夠被吸引，因此能夠更為認(rèn)真地聽筆者的講解。因?yàn)榭ㄆ系膱D像與幼兒所學(xué)習(xí)的生字詞相關(guān)，所以幼兒也能夠更為直觀性地了解筆者所講授的內(nèi)容，從而提升了筆者的教學(xué)效率。

總之，在本次教學(xué)實(shí)踐中，幼兒教師利用多媒體技術(shù)向幼兒展示了圖像，使得教學(xué)內(nèi)容變得更為直觀了，幼兒因此產(chǎn)生了十足的學(xué)習(xí)興趣，提升了理解力，從而更好地學(xué)習(xí)了文化知識(shí)。

二、利用多媒體，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

幼兒教師在教學(xué)中應(yīng)該注重對(duì)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，只有這樣，才能夠使幼兒更聽話、更積極地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此，幼兒教師應(yīng)該在具體的教學(xué)中注重多媒體的應(yīng)用，展現(xiàn)多種有趣的事物，使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而讓幼兒能夠更為積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)。

如，在教授數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，筆者為了讓幼兒更好地學(xué)習(xí)1-10的數(shù)學(xué)知識(shí)，便巧妙地應(yīng)用了多媒體技術(shù)。在具體的教學(xué)中，筆者會(huì)利用多媒體技術(shù)向幼兒播放數(shù)字歌，讓幼兒能夠因?yàn)樯鷦?dòng)的旋律而對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣。在播放完數(shù)字歌后，筆者會(huì)又利用多媒體技術(shù)向幼兒展示與數(shù)字認(rèn)識(shí)相關(guān)的動(dòng)畫。因?yàn)閯?dòng)畫是幼兒喜歡的形式，且筆者所展示的動(dòng)畫具有生動(dòng)的故事情節(jié)，所以幼兒能夠認(rèn)真地進(jìn)行動(dòng)畫的觀看使得幼兒不知不覺地學(xué)習(xí)了1-10的數(shù)學(xué)知識(shí)。通過筆者的引導(dǎo)，幼兒了解到1-10的數(shù)學(xué)知識(shí)并不是枯燥的數(shù)字，每個(gè)數(shù)字都有屬于自己的特性，因此使得幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力更強(qiáng)了，讓幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情更強(qiáng)烈了，提升了幼兒的學(xué)習(xí)效率。

總之，在本次教學(xué)實(shí)踐中，幼兒教師利用多媒體技術(shù)向幼兒展示了歌曲和視頻，讓幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使得課堂氛圍變得十分活躍，保證了幼兒的學(xué)習(xí)效果。

三、利用多媒體，提升教師教學(xué)的效率

幼兒教師在具體的教學(xué)中利用多媒體，能夠讓自己的教學(xué)變得更為形象，使得幼兒能夠在較短時(shí)間內(nèi)了解教師的教學(xué)內(nèi)容，從而提升教師的教學(xué)效率。

在教授手工制作類課程時(shí)，筆者會(huì)利用多媒體技術(shù)中的投影技術(shù)和視頻動(dòng)畫播放技術(shù)對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能夠更好地接受教學(xué)。如，在教授“疊紙青蛙”這項(xiàng)手工技能時(shí)，筆者便在具體的課堂教學(xué)中，利用多媒體技術(shù)向幼兒播放了有關(guān)“疊紙青蛙”的視頻。因?yàn)楣P者所展示的視頻十分形象，且借助投影技術(shù)的視頻屏幕展示得十分大，使得幼兒形象且詳細(xì)地了解了疊紙青蛙的整個(gè)操作步驟，讓幼兒較為快速地掌握了疊紙青蛙這項(xiàng)技能，從而提升了筆者的教學(xué)效率。總之，幼兒教師在具體的教學(xué)中，應(yīng)該借助多媒體技術(shù)對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)，使得自己的教學(xué)更為形象、詳細(xì)，幼兒能夠更好地理解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提升了教師的教學(xué)效率。

綜上，多媒體技術(shù)是科技發(fā)展的產(chǎn)物，對(duì)教育有著積極的促進(jìn)作用。幼兒教師要想使自己的教學(xué)保持活力，就應(yīng)該不斷地更新自己的教學(xué)思想，緊隨時(shí)代發(fā)展的潮流，巧妙地應(yīng)用多媒體技術(shù)展開教學(xué)，從而使幼兒能夠接受到高質(zhì)量的教學(xué)，讓幼兒能夠因此獲得更好的發(fā)展，為幼兒之后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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