張錢偉

現(xiàn)階段隨著我國高等院校體育專業(yè)的全面擴展，畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)上漲，甚至一度超過社會體育專業(yè)人才需求數(shù)量，導致學生就業(yè)矛盾被不斷激化。在上述背景下，高校需要充分認識體育專業(yè)學生就業(yè)問題，擬定一系列合理的解決措施。本文對五所高等院校進行實地考察，提出體育專業(yè)就業(yè)問題解決策略。

體育專業(yè)使我國高等院校為社會經(jīng)濟發(fā)展需求、國家體育人才培養(yǎng)事業(yè)而設置的具體高校學科。就當前我國發(fā)展形勢來看，體育專業(yè)學生就業(yè)存在諸多問題，需要針對這一問題進行深入研究，繼而有效提升體育專業(yè)大學生就業(yè)率，為其未來職業(yè)發(fā)展奠定夯實基礎。

一、研究對象和研究方式

（一）研究對象

本研究以黑龍江省部分高等院校為研究對象，利用對近五年體育專業(yè)畢業(yè)生的抽樣調(diào)查，充分分析省內(nèi)高等院校體育專業(yè)畢業(yè)大學生就業(yè)情況以及其真實面臨的困境和問題。根據(jù)以上研究內(nèi)容，選擇在黑龍江省設置體育專業(yè)的高等院校，包括哈爾濱師范大學、哈爾濱體育學院、黑龍江大學、哈爾濱工業(yè)大學等在內(nèi)的院校機構(gòu)，選擇2011到2015五年中入學大學生為主要調(diào)查分析對象，以抽樣調(diào)查的方式展開研究。

（二）研究方法

1.文獻調(diào)查研究法

應用計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，查閱大量知網(wǎng)文獻、萬方網(wǎng)文獻，對與體育專業(yè)大學生就業(yè)問題相關的資料進行深刻了解和分析。

2.專家訪談研究法

對哈爾濱師范大學體育教育專業(yè)副教授楊正道進行訪談，大致了解該學校體育專業(yè)大學生就業(yè)情況;對哈爾濱體育學院就業(yè)招生指導中心馬永利主任進行訪談，初步掌握該?；@球、乒乓球、羽毛球、冰上運動等專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向，具體如表格一所示。

3.調(diào)查問卷研究法

采用隨機發(fā)放調(diào)查問卷的主要方式，對哈爾濱師范大學體育教育專業(yè);哈爾濱體育學院羽毛球?qū)I(yè);哈爾濱林業(yè)大學乒乓球?qū)I(yè)哈爾濱工業(yè)大學冰上運動專業(yè);黑龍江大學籃球?qū)I(yè)在校大四學生發(fā)放問卷250份，每個專業(yè)各五十分，回收共計250份，有效問卷數(shù)量250份，有效率高達百分之百具體如表一所示。

二、研究結(jié)果分析

（一）就業(yè)情況分布

研究結(jié)果表示，現(xiàn)階段該地區(qū)高等院校體育專業(yè)大學生畢業(yè)后普遍從事體育教師行業(yè)或俱樂部教練職業(yè)，同時從事與體育專業(yè)無關的學生占比也相對較大，畢業(yè)后成為專業(yè)運動員的比例最小，具體如表二所示。

（二）就業(yè)形式

研究結(jié)果報名，被調(diào)查的高等院校體育專業(yè)學生當中，超過百分之四十的學生認為現(xiàn)階段體育專業(yè)就業(yè)形式較差，認為體育就業(yè)形式較為一般的學生占比接近百分之而是，而認為畢業(yè)后就業(yè)形式良好的學生僅為百分之十四。

從統(tǒng)計調(diào)查的最終結(jié)果可以看出，體育專業(yè)學生對畢業(yè)后就業(yè)的信心相對較低。導致這種情況的主要因素首先是就業(yè)整體環(huán)境的影響，相關待業(yè)人員的大幅度提升，造成體育專業(yè)學生就業(yè)壓力連年增長。其次，也不排除學生對專業(yè)就業(yè)自我認知的錯誤情況，造成就業(yè)思維理念相對狹窄，形成自我化的高度就業(yè)壓力。

三、問題和對策

隨著我國高等院校教育水平和教育整體規(guī)模的快速提升與增長，高校體育專業(yè)大學生就業(yè)問題逐漸成為引發(fā)社會矛盾、破壞社會和諧發(fā)展的主要因素。高等院校體育專業(yè)就業(yè)水平大幅度降低，首先來自于體育專業(yè)教育規(guī)模的影響，大范圍擴展造成體育專業(yè)畢業(yè)人員數(shù)量過多，人才培養(yǎng)數(shù)量超出崗位需求數(shù)量。其次，這種現(xiàn)象可以看作為一種結(jié)構(gòu)性的矛盾后果。體育專業(yè)不僅是應對社會體育行業(yè)、相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、培養(yǎng)國家體育后背力量而產(chǎn)生的，更能夠有效滿足現(xiàn)階段人民群眾進行體育活動的基本要求。鑒于此，為提升高等院校體育專業(yè)學生就業(yè)率，提出以下幾方面建議。

（一）優(yōu)化體育專業(yè)就業(yè)市場，構(gòu)建科學合理的就業(yè)指導體系

自主從業(yè)選擇、企業(yè)學生雙向選擇作為高等院校畢業(yè)生就業(yè)的關鍵途徑，高校體育專業(yè)就業(yè)指導人員需要為畢業(yè)生建立資源配置方面的良性機制，在畢業(yè)生資源和當前就業(yè)市場二者之間，建立穩(wěn)定真實的信息角落平臺，繼而不斷完善對體育專業(yè)畢業(yè)學生的就業(yè)指導，形成科學化的就業(yè)指導體系，使畢業(yè)生的就業(yè)思路不斷拓展。

（二）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)思維，引導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

在我國高等教育持續(xù)擴招的背景下，體育專業(yè)大學生就業(yè)壓力明顯上升，繼而大學生必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)思維，學校應積極鼓勵學生融入到自我創(chuàng)業(yè)、自我創(chuàng)新當中。一方面，學生可以在體育專業(yè)的范疇以內(nèi)，尋找與體育行業(yè)相關的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予，例如吸引社會資金開設建設方、開發(fā)家鄉(xiāng)體育旅游資源等等。另一方面，可以在體育專業(yè)領域的基礎上進行拓展延伸，獲得相應的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機遇，例如開設建設器材銷售企業(yè)、自主研發(fā)新型健身器材等等。

（三）將社會需求為主要導向，調(diào)整體育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

我國大量高等院校在發(fā)展的過程中，時常存在展業(yè)教育和時代、社會需求相脫節(jié)的問題，包括專業(yè)內(nèi)容設置過于單一陳舊、課程體系僵化、教學內(nèi)容靈活性較低等，不利于人才培養(yǎng)口徑的大范圍拓展，造成畢業(yè)生就業(yè)方向單一、就業(yè)范圍狹窄等一系列問題。鑒于此，高校需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課程設置思維，將課程內(nèi)容、教學目標和社會實際需求結(jié)合起來，應用產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式，和社會一線企業(yè)達成戰(zhàn)略合作關系，為社會源源不斷的培養(yǎng)能夠發(fā)揮出實際效用的體育專業(yè)人才。

四、結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)階段隨著我國高等院校體育專業(yè)的全面擴展，畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)上漲，甚至一度超過社會體育專業(yè)人才需求數(shù)量，導致學生就業(yè)矛盾被不斷激化。在上述背景下，高校需要充分認識體育專業(yè)學生就業(yè)問題，提高對相關工作的重視度，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維理念、構(gòu)建科學化的就業(yè)指導體系、將社會需求作為人才培養(yǎng)導向，繼而提升高校體育專業(yè)學生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。（作者單位：河池學院）

基金項目：河池學院科研基金項目（2018EA014）民族地區(qū)本科院校體育專業(yè)學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與指導路徑的研究。