張錢偉
現(xiàn)階段隨著我國高等院校體育專業(yè)的全面擴展,畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)上漲,甚至一度超過社會體育專業(yè)人才需求數(shù)量,導致學生就業(yè)矛盾被不斷激化。在上述背景下,高校需要充分認識體育專業(yè)學生就業(yè)問題,擬定一系列合理的解決措施。本文對五所高等院校進行實地考察,提出體育專業(yè)就業(yè)問題解決策略。
體育專業(yè)使我國高等院校為社會經(jīng)濟發(fā)展需求、國家體育人才培養(yǎng)事業(yè)而設置的具體高校學科。就當前我國發(fā)展形勢來看,體育專業(yè)學生就業(yè)存在諸多問題,需要針對這一問題進行深入研究,繼而有效提升體育專業(yè)大學生就業(yè)率,為其未來職業(yè)發(fā)展奠定夯實基礎。
一、研究對象和研究方式
(一)研究對象
本研究以黑龍江省部分高等院校為研究對象,利用對近五年體育專業(yè)畢業(yè)生的抽樣調(diào)查,充分分析省內(nèi)高等院校體育專業(yè)畢業(yè)大學生就業(yè)情況以及其真實面臨的困境和問題。根據(jù)以上研究內(nèi)容,選擇在黑龍江省設置體育專業(yè)的高等院校,包括哈爾濱師范大學、哈爾濱體育學院、黑龍江大學、哈爾濱工業(yè)大學等在內(nèi)的院校機構(gòu),選擇2011到2015五年中入學大學生為主要調(diào)查分析對象,以抽樣調(diào)查的方式展開研究。
(二)研究方法
1.文獻調(diào)查研究法
應用計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),查閱大量知網(wǎng)文獻、萬方網(wǎng)文獻,對與體育專業(yè)大學生就業(yè)問題相關的資料進行深刻了解和分析。
2.專家訪談研究法
對哈爾濱師范大學體育教育專業(yè)副教授楊正道進行訪談,大致了解該學校體育專業(yè)大學生就業(yè)情況;對哈爾濱體育學院就業(yè)招生指導中心馬永利主任進行訪談,初步掌握該?;@球、乒乓球、羽毛球、冰上運動等專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向,具體如表格一所示。
3.調(diào)查問卷研究法
采用隨機發(fā)放調(diào)查問卷的主要方式,對哈爾濱師范大學體育教育專業(yè);哈爾濱體育學院羽毛球?qū)I(yè);哈爾濱林業(yè)大學乒乓球?qū)I(yè)哈爾濱工業(yè)大學冰上運動專業(yè);黑龍江大學籃球?qū)I(yè)在校大四學生發(fā)放問卷250份,每個專業(yè)各五十分,回收共計250份,有效問卷數(shù)量250份,有效率高達百分之百具體如表一所示。
二、研究結(jié)果分析
(一)就業(yè)情況分布
研究結(jié)果表示,現(xiàn)階段該地區(qū)高等院校體育專業(yè)大學生畢業(yè)后普遍從事體育教師行業(yè)或俱樂部教練職業(yè),同時從事與體育專業(yè)無關的學生占比也相對較大,畢業(yè)后成為專業(yè)運動員的比例最小,具體如表二所示。
(二)就業(yè)形式
研究結(jié)果報名,被調(diào)查的高等院校體育專業(yè)學生當中,超過百分之四十的學生認為現(xiàn)階段體育專業(yè)就業(yè)形式較差,認為體育就業(yè)形式較為一般的學生占比接近百分之而是,而認為畢業(yè)后就業(yè)形式良好的學生僅為百分之十四。
從統(tǒng)計調(diào)查的最終結(jié)果可以看出,體育專業(yè)學生對畢業(yè)后就業(yè)的信心相對較低。導致這種情況的主要因素首先是就業(yè)整體環(huán)境的影響,相關待業(yè)人員的大幅度提升,造成體育專業(yè)學生就業(yè)壓力連年增長。其次,也不排除學生對專業(yè)就業(yè)自我認知的錯誤情況,造成就業(yè)思維理念相對狹窄,形成自我化的高度就業(yè)壓力。
三、問題和對策
隨著我國高等院校教育水平和教育整體規(guī)模的快速提升與增長,高校體育專業(yè)大學生就業(yè)問題逐漸成為引發(fā)社會矛盾、破壞社會和諧發(fā)展的主要因素。高等院校體育專業(yè)就業(yè)水平大幅度降低,首先來自于體育專業(yè)教育規(guī)模的影響,大范圍擴展造成體育專業(yè)畢業(yè)人員數(shù)量過多,人才培養(yǎng)數(shù)量超出崗位需求數(shù)量。其次,這種現(xiàn)象可以看作為一種結(jié)構(gòu)性的矛盾后果。體育專業(yè)不僅是應對社會體育行業(yè)、相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、培養(yǎng)國家體育后背力量而產(chǎn)生的,更能夠有效滿足現(xiàn)階段人民群眾進行體育活動的基本要求。鑒于此,為提升高等院校體育專業(yè)學生就業(yè)率,提出以下幾方面建議。
(一)優(yōu)化體育專業(yè)就業(yè)市場,構(gòu)建科學合理的就業(yè)指導體系
自主從業(yè)選擇、企業(yè)學生雙向選擇作為高等院校畢業(yè)生就業(yè)的關鍵途徑,高校體育專業(yè)就業(yè)指導人員需要為畢業(yè)生建立資源配置方面的良性機制,在畢業(yè)生資源和當前就業(yè)市場二者之間,建立穩(wěn)定真實的信息角落平臺,繼而不斷完善對體育專業(yè)畢業(yè)學生的就業(yè)指導,形成科學化的就業(yè)指導體系,使畢業(yè)生的就業(yè)思路不斷拓展。
(二)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)思維,引導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
在我國高等教育持續(xù)擴招的背景下,體育專業(yè)大學生就業(yè)壓力明顯上升,繼而大學生必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)思維,學校應積極鼓勵學生融入到自我創(chuàng)業(yè)、自我創(chuàng)新當中。一方面,學生可以在體育專業(yè)的范疇以內(nèi),尋找與體育行業(yè)相關的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予,例如吸引社會資金開設建設方、開發(fā)家鄉(xiāng)體育旅游資源等等。另一方面,可以在體育專業(yè)領域的基礎上進行拓展延伸,獲得相應的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機遇,例如開設建設器材銷售企業(yè)、自主研發(fā)新型健身器材等等。
(三)將社會需求為主要導向,調(diào)整體育專業(yè)人才培養(yǎng)方案
我國大量高等院校在發(fā)展的過程中,時常存在展業(yè)教育和時代、社會需求相脫節(jié)的問題,包括專業(yè)內(nèi)容設置過于單一陳舊、課程體系僵化、教學內(nèi)容靈活性較低等,不利于人才培養(yǎng)口徑的大范圍拓展,造成畢業(yè)生就業(yè)方向單一、就業(yè)范圍狹窄等一系列問題。鑒于此,高校需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課程設置思維,將課程內(nèi)容、教學目標和社會實際需求結(jié)合起來,應用產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式,和社會一線企業(yè)達成戰(zhàn)略合作關系,為社會源源不斷的培養(yǎng)能夠發(fā)揮出實際效用的體育專業(yè)人才。
四、結(jié)語
綜上所述,現(xiàn)階段隨著我國高等院校體育專業(yè)的全面擴展,畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)上漲,甚至一度超過社會體育專業(yè)人才需求數(shù)量,導致學生就業(yè)矛盾被不斷激化。在上述背景下,高校需要充分認識體育專業(yè)學生就業(yè)問題,提高對相關工作的重視度,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維理念、構(gòu)建科學化的就業(yè)指導體系、將社會需求作為人才培養(yǎng)導向,繼而提升高校體育專業(yè)學生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。(作者單位:河池學院)
基金項目:河池學院科研基金項目(2018EA014)民族地區(qū)本科院校體育專業(yè)學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)與指導路徑的研究。