宗鑫

一、思想政治教育的定義

思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在21世紀(jì)實(shí)行社會(huì)主義制度的我國(guó)，思想政治教育要培養(yǎng)人們堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，形成符合社會(huì)發(fā)展的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，指導(dǎo)人們實(shí)現(xiàn)真正的自我價(jià)值，從而自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)定信仰者。

二、思想政治教育的重要性

思想政治教育與個(gè)人人格健全和國(guó)家事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展息息相關(guān)，不僅可以幫助人們樹(shù)立科學(xué)的三觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想信念，能夠具備克服困難的勇氣和能力，也可以提高人們的愛(ài)國(guó)精神和社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)發(fā)展提供高素質(zhì)人才，從而促進(jìn)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。

（一）思想政治教育面臨嚴(yán)重考驗(yàn)

思想政治教育面臨著嚴(yán)重考驗(yàn)：外來(lái)的“個(gè)人英雄主義”“享樂(lè)主義”、隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的“拜金主義”、對(duì)歷史學(xué)習(xí)、理解不夠而產(chǎn)生的“歷史虛無(wú)主義”等，都在侵蝕著我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化以及原本的價(jià)值取向。經(jīng)濟(jì)政治決定思想文化，而思想文化反作用于經(jīng)濟(jì)政治。所以，在經(jīng)濟(jì)全球化和文化多樣性的現(xiàn)在，思想政治教育必須引起我們的更多注意。正所謂“青年興則國(guó)家興”“青年一代有理想有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途、民族就有希望”，青年一代是國(guó)家發(fā)展的新興力量，而高校是培育人才的搖籃，豐富教學(xué)內(nèi)容和方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是我們必須直面的問(wèn)題。

（二）思想政治教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性

1.思想政治教育有助于提高個(gè)人綜合素質(zhì)。隨著信息時(shí)代快速發(fā)展，大學(xué)生接收到的網(wǎng)絡(luò)信息繁多且雜亂，如果沒(méi)有自己的思考而隨意評(píng)判，不僅會(huì)影響人們的價(jià)值觀形成，更會(huì)引導(dǎo)不良的社會(huì)輿論。人之所以為人，在于人有思想，可以獨(dú)立思考，思想政治教育可以提高人的獨(dú)立思考和辨證看待問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，用正確的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐。思想政治教育可以將黨的方針路線和崇高理想傳遞給大學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生分析事物是否符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和廣大人民群眾的根本利益，加強(qiáng)大學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，思想政治教育可以幫助人們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，目標(biāo)好比燈塔，只有具有必勝的信心和克服困難的信念，才能愈戰(zhàn)愈勇，獲取成功。

2.思想政治教育有利于社會(huì)的健康發(fā)展。我國(guó)教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，開(kāi)設(shè)思政課，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。思想政治上的教育，是要培養(yǎng)“社會(huì)主義”的優(yōu)秀人才，社會(huì)各領(lǐng)域人才必須是為了服務(wù)于社會(huì)主義，為了服務(wù)于人民群眾，為了中華民族的偉大復(fù)興。思想政治教育凝聚了多年革命和建設(shè)歷程的經(jīng)驗(yàn)，可以使人們堅(jiān)定正確的政治方向，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗;有助于精神文明建設(shè)，使人們?cè)谌粘Ｉ钪心軌驀?yán)格遵守社會(huì)主義核心價(jià)值觀;有助于維護(hù)社會(huì)規(guī)則和秩序，促進(jìn)和諧社會(huì)更好發(fā)展。

三、思想政治教育教學(xué)方式的改進(jìn)

（一）加大思想政治教育宣傳力度

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體加大思想政治教育宣傳力度。利用媒體影響人們的思想和生活，比如優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的短片、愛(ài)國(guó)主義的影視作品等，都具備趣味性和宣傳范圍廣的特點(diǎn)，可以較好地宣傳思想政治教育的重要性及教育內(nèi)容，但隨之也出現(xiàn)了一些我們需要注意并且改進(jìn)的問(wèn)題，很多人只是“看個(gè)樂(lè)”，并沒(méi)有加以思考和理解，因此也沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的效果。加強(qiáng)思想政治教育力度，不能停在表面，要注意對(duì)接受的信息進(jìn)行引導(dǎo)。思政教師要充分利用媒體資源，強(qiáng)調(diào)思想政治教育的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，進(jìn)而能夠積極參與公共事務(wù)、熱心公益事業(yè)，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

（二）改善思想政治教學(xué)方法

1.雙向互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體性。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的思想政治教育一直以教師主導(dǎo)“灌輸”，這種教學(xué)模式下，教師缺少與學(xué)生的交流互動(dòng)，學(xué)生缺少對(duì)時(shí)政問(wèn)題、道德問(wèn)題的獨(dú)立思考，教學(xué)過(guò)程缺少學(xué)生主體性的發(fā)揮，思想政治教育的效果不會(huì)太高。但實(shí)際上教育要以人為本，既要遵循學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律，又要注重個(gè)體發(fā)展的差異，結(jié)合這兩點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。雙向互動(dòng)，就是教師與學(xué)生相互學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行教學(xué)方式的變化，教學(xué)相長(zhǎng)，形成良性循環(huán)。思想政治教育要具有針對(duì)性，因材施教，不同的學(xué)生要有不同的教育方法，不應(yīng)該“一刀切”，否則結(jié)果可能會(huì)適得其反。

2.與時(shí)俱進(jìn)，提高教育的時(shí)代性。從毛澤東思想到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，都是馬克思主義中國(guó)化隨著時(shí)代發(fā)展而發(fā)展的表現(xiàn)?？梢?jiàn)，思想來(lái)源于生活，進(jìn)行正確的思想政治教育離不開(kāi)社會(huì)實(shí)際情況，因而思想政治教育要注重時(shí)代性。當(dāng)今社會(huì)的思想政治教育要符合馬克思主義理論和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以此為基礎(chǔ)展開(kāi)思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為我們進(jìn)行思想政治教育提供了更多便利，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)運(yùn)而生。它借助媒體平臺(tái)，根據(jù)數(shù)據(jù)分析需求，更好的了解時(shí)代情況，提出解決措施。通過(guò)公眾號(hào)、紅色短片、大學(xué)生宣講視頻等，不僅受眾廣泛，而且準(zhǔn)確性和趣味性也有所提高?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”作為一種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，滿足了個(gè)體差異的問(wèn)題，里面的圖文和影視可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且將學(xué)習(xí)量化分計(jì)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，作為一個(gè)成功的案例值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

3.增強(qiáng)思想政治教育教學(xué)親和力和吸引力。對(duì)思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新，要注重滿足大學(xué)生的內(nèi)在需求，通過(guò)更加貼近生活例子幫助學(xué)生理解。大部分學(xué)生覺(jué)得思想政治枯燥無(wú)味，一是學(xué)生認(rèn)為其深?yuàn)W難懂，背誦內(nèi)容太多;二是學(xué)生認(rèn)為其過(guò)于簡(jiǎn)單，不需要學(xué)習(xí)理解。改變這兩種普遍的想法需要我們創(chuàng)新內(nèi)容方式，使其滿足學(xué)生的需求。利用學(xué)習(xí)心理學(xué)原理，一方面，提高學(xué)生的直接興趣，改變語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、教學(xué)風(fēng)格來(lái)打破課堂沉悶氛圍，使學(xué)生對(duì)思政課堂產(chǎn)生濃厚的興趣;另一方面，提高學(xué)生的間接興趣，即強(qiáng)調(diào)思想政治教育學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的重要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。用生活化的例子增強(qiáng)思政課的親和力，用有趣的授課方式增強(qiáng)思政課的吸引力，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，可以改變對(duì)思想政治教育的認(rèn)知，使其認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，并達(dá)到內(nèi)化于心，外化于行的效果。

（三）將思想政治教育理論與實(shí)踐相結(jié)合

思想政治教育雖然是理論性學(xué)科，但同時(shí)也是實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科。在思想政治教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該把理論與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)性。要走出課堂，讓學(xué)生明白思想政治知識(shí)不僅是理論，也能解決生活中的問(wèn)題，可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高學(xué)習(xí)熱情。要注意將理論原理和實(shí)踐活動(dòng)相平衡，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理解思政知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新性思維。我們都知道具有深厚的理論基礎(chǔ)是重要的，但也須知“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，實(shí)踐是理論的來(lái)源，也是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能牢固掌握已學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展完善相關(guān)理論。

四、結(jié)語(yǔ)

思想政治教育是一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程，我們必須要把思想政治工作貫穿教育的始終。作為一名思想政治教育專業(yè)的學(xué)生，我們必須敢言別人不敢言，能言別人不能言，勇于發(fā)問(wèn)，敢于亮劍。我們要充分利用學(xué)校資源，在大學(xué)期間積累豐富的理論知識(shí)，牢固掌握馬克思主義理論，與時(shí)俱進(jìn)地了解國(guó)家形勢(shì)和學(xué)科發(fā)展，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)內(nèi)容和方法，并在生活中提高實(shí)踐能力?？傊瑢?duì)待思想政治教育，我們要堅(jiān)定信念、認(rèn)真對(duì)待，肩負(fù)起責(zé)任與使命，為培育優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而奮斗。（作者單位：沈陽(yáng)師范大學(xué)）