貢瑋
高等職業(yè)院校與普通高校實(shí)際情況有所不同,高職院校的輔導(dǎo)員更注重自身的角色定位,在管理學(xué)生的同時(shí)應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生人格塑造、品行培養(yǎng),要努力成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。隨著00后大學(xué)生步入高校,輔導(dǎo)員工作也針對(duì)實(shí)際情況發(fā)生變化。通過(guò)學(xué)習(xí)十九大精神,及時(shí)把握時(shí)代特色及學(xué)生特點(diǎn),筆者認(rèn)為輔導(dǎo)員的角色定位從應(yīng)從組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人,服務(wù)者和知心人。
習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)高校肩負(fù)著培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。為誰(shuí)培養(yǎng)人?培養(yǎng)什么人?是高校辦學(xué)治校的首要問(wèn)題,也是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的關(guān)鍵所在。隨著中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代,高職院校在高等教育中地位日益凸顯。高職院校輔導(dǎo)員作為學(xué)校與學(xué)生之間連接的紐帶,其作用不可忽視,在做好大學(xué)生思想政治教育工作的同時(shí),更要與學(xué)生建立亦師亦友的良好關(guān)系,努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。特別是隨著00后大學(xué)生逐漸步入大學(xué)生活,輔導(dǎo)員工作也隨之發(fā)生變化。更要順應(yīng)時(shí)代潮流,打破過(guò)去的思維模式,重新對(duì)自身角色進(jìn)行準(zhǔn)確定位,以便更好的開(kāi)展工作,服務(wù)學(xué)生。
一、學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人
(一)要具備過(guò)硬的思想政治素質(zhì)和理論水平
教育部2017年頒布《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》(即43號(hào)令),進(jìn)一步明確輔導(dǎo)員的工作職責(zé)和要求。即“不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)?!边@要求輔導(dǎo)員在工作中既要重視思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng),更要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想政治理論,要培養(yǎng)自身的政治素養(yǎng)和政治敏感性。嚴(yán)格貫徹黨中央十九大精神,結(jié)合理論開(kāi)展實(shí)際工作,用理論指導(dǎo)實(shí)踐。相比普通高校,高職院校的學(xué)生缺乏理論知識(shí),在平時(shí)的思想教育中,更應(yīng)強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),用多種形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和政治素養(yǎng)。如在西寧市創(chuàng)建文明城市之時(shí),我們將文明城市創(chuàng)建與社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合,并根據(jù)所帶學(xué)生專(zhuān)業(yè)特色,舉辦了多次主題班會(huì)和活動(dòng),效果明顯。從24個(gè)字開(kāi)始,給學(xué)生解釋其含義,并結(jié)合實(shí)際說(shuō)教,從理論引導(dǎo)實(shí)際。在“大思政”環(huán)境下,多方面,多層次全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
(二)要具有高尚的道德情操
當(dāng)前國(guó)家愈發(fā)重視師德師風(fēng)建設(shè),先后出臺(tái)相關(guān)文件保證師德師風(fēng)的建設(shè)機(jī)制。與任課教師不同,輔導(dǎo)員是與學(xué)生最親近的人,我們是學(xué)生的表率,要與學(xué)生共同成長(zhǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展,更應(yīng)注重自身的言行,始終堅(jiān)定學(xué)高為師,行為世范的準(zhǔn)則。圍繞學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力克服自身的一些缺點(diǎn),做好學(xué)生的引路人。以學(xué)生為本,培養(yǎng)道德情操,用自身的人格魅力影響學(xué)生,言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。
(三)要提升業(yè)務(wù)能力
根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃(2013-2017)》的要求,高校輔導(dǎo)員要提升自身思想政治理論和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)能力培養(yǎng)。其中對(duì)輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容和職責(zé)做了明確的規(guī)定,因此輔導(dǎo)員自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握豐富的教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等相關(guān)知識(shí)。多研究大學(xué)生思想狀況的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志,跟上學(xué)生的思想變化動(dòng)態(tài)。通過(guò)參加高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽,積累寶貴經(jīng)驗(yàn),提高理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。開(kāi)拓眼界,更加強(qiáng)了各個(gè)高校輔導(dǎo)員之間的溝通與交流,提升了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的凝聚力,樹(shù)立共同理想,不斷為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)人才。
二、學(xué)生成長(zhǎng)成才的服務(wù)者
(一)從管理轉(zhuǎn)向服務(wù)
老師要和學(xué)生樹(shù)立正確的關(guān)系,這對(duì)開(kāi)展工作有非常大的幫助。隨著00后大學(xué)生占據(jù)了高校學(xué)生的主流,時(shí)代在轉(zhuǎn)變,學(xué)生特點(diǎn)也在變。所以我們要適應(yīng)轉(zhuǎn)變,改變?cè)械墓芾碛^念,向服務(wù)學(xué)生轉(zhuǎn)變。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,要圍繞學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生。以學(xué)生為本,轉(zhuǎn)變觀念,使輔導(dǎo)員工作由管理轉(zhuǎn)向引導(dǎo)服務(wù)。在尊師重教的前提下,從學(xué)生角度出發(fā)考慮,為學(xué)生做好服務(wù)工作。
(二)分階段、分層次地做好服務(wù)
針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,要有不同的培養(yǎng)方法。大一的重點(diǎn)應(yīng)在適應(yīng)性引導(dǎo),特別是在學(xué)習(xí)、生活方法和習(xí)慣,文明行為規(guī)范,人際交往技巧和組織紀(jì)律觀念等方面。鼓勵(lì)輔導(dǎo)員將思政課和學(xué)生主題活動(dòng)緊密聯(lián)系在一起,使學(xué)生逐漸適應(yīng)大學(xué)生活。大二要重視德、能培養(yǎng)和教育,要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè),了解專(zhuān)業(yè)特色并結(jié)合個(gè)人發(fā)展。作為職業(yè)院校,重點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)生的就業(yè)方面。指導(dǎo)學(xué)生明確擇業(yè)觀念、職業(yè)定位,進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和離校教育等。要培養(yǎng)三好學(xué)生生、學(xué)生干部、黨員、入黨積極分子,使他們成為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的帶頭人和輔導(dǎo)員工作的“左膀右臂”;要對(duì)后進(jìn)生、特困生、心理障礙生、違紀(jì)生本著高度的責(zé)任心,付出更多的愛(ài)心,幫助和鼓勵(lì)他們逐步克服在學(xué)習(xí)、生活和心理上的障礙和困難,樹(shù)立自信心。
(三)多渠道、多途徑地做好服務(wù)
針對(duì)我院學(xué)生特點(diǎn),我認(rèn)為應(yīng)該多渠道多途徑做好學(xué)生服務(wù)工作。經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生性格特點(diǎn)、成長(zhǎng)背景,增強(qiáng)教育引導(dǎo)工作的有效性、針對(duì)性和及時(shí)性;通過(guò)與班級(jí)導(dǎo)師和專(zhuān)業(yè)教師的密切聯(lián)系,了解學(xué)生課堂教學(xué)過(guò)程中的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)表現(xiàn)。同時(shí),以各級(jí)黨團(tuán)組織為主導(dǎo),以學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)為依托,引導(dǎo)學(xué)生參加各種有意義的實(shí)踐活動(dòng),鍛煉和提高其綜合素質(zhì);邀請(qǐng)校友、學(xué)者、專(zhuān)家、企業(yè)家等社會(huì)力量經(jīng)常走進(jìn)校園,對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和成才就業(yè)方面的指導(dǎo)。
三、學(xué)生成長(zhǎng)成才的知心人
(一)熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,培養(yǎng)師生情感
熱愛(ài)學(xué)生是根本,培養(yǎng)師生情感則是做好輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)。融洽和諧的師生關(guān)系有助于輔導(dǎo)員日常開(kāi)展工作。作為輔導(dǎo)員要對(duì)每一個(gè)學(xué)生持有關(guān)愛(ài)之心,一視同仁,以學(xué)生為本。如春風(fēng)化雨般潛移默化,言傳身教。輔導(dǎo)員要深入學(xué)生宿舍、食堂和教室,經(jīng)常參加學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐、各類(lèi)主題班會(huì)活動(dòng),與學(xué)生建立友誼。依靠學(xué)生干部、黨員、入黨積極分子這支隊(duì)伍掌握學(xué)生實(shí)際情況,采取高效的工作方式。
(二)多種形式走進(jìn)學(xué)生
要貼近學(xué)生才能了解學(xué)生,與之成為朋友。作為輔導(dǎo)員,我們要經(jīng)常深入班級(jí)和宿舍地與學(xué)生談心,走近學(xué)生生活,多傾聽(tīng)贏得學(xué)生信任,在他們學(xué)習(xí)、生活的不同時(shí)期和不同方面有針對(duì)性地給予指導(dǎo)和幫助。平時(shí)多利用QQ群、微信、易班等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生多與輔導(dǎo)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通,了解學(xué)生實(shí)際需求,及時(shí)解決學(xué)生困難,與學(xué)生加強(qiáng)聯(lián)系。不定期舉辦師生座談會(huì),與學(xué)生代表暢談學(xué)習(xí)生活,面對(duì)面了解學(xué)生的真實(shí)想法和狀態(tài),通過(guò)座談會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)多思多想,并以此為契機(jī)鼓勵(lì)同學(xué)們熱愛(ài)生活,努力學(xué)習(xí),獲得學(xué)生的信任,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。
總之,相比普通高校,高職院校的輔導(dǎo)員在管理學(xué)生的同時(shí)會(huì)遇到較大的困難。因此要及時(shí)適應(yīng)新時(shí)代和00后學(xué)生的變化特點(diǎn),開(kāi)展工作。轉(zhuǎn)變工作思想和思路,從學(xué)生出發(fā),對(duì)自身角色重新進(jìn)行定位。從組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人,服務(wù)者和知心人。還要盡快轉(zhuǎn)變和適應(yīng)新的角色,積極熱情地投入到輔導(dǎo)員工作中,與學(xué)生建立亦師亦友的良好關(guān)系。同時(shí),要注意發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性,主動(dòng)學(xué)習(xí)提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。要本著為學(xué)生服務(wù),關(guān)愛(ài)關(guān)心關(guān)懷學(xué)生的原則開(kāi)展工作,給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,與學(xué)生共同成長(zhǎng)。將自身所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于學(xué)生工作中,更好的引導(dǎo)高職院校學(xué)生發(fā)展成為高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才。要不斷充電學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。多參加培訓(xùn)和大賽,將理論知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。(作者單位:青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院)