郝晨宇

人才培養(yǎng)是高校躋身一流大學(xué)和一流學(xué)科行列的根本體現(xiàn)和重要抓手，是大學(xué)基本職能之一。在一流大學(xué)建設(shè)下，航空專業(yè)人才培養(yǎng)必須致力于培養(yǎng)符合我國研究型、創(chuàng)新型人才，才能滿足當(dāng)前及中、遠(yuǎn)期發(fā)展的需求。由此，本文基于一流大學(xué)建設(shè)下，對航空專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行了思考，以期能為實(shí)現(xiàn)航空專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)提供一些幫助。

一流大學(xué)建設(shè)旨在建設(shè)一批世界“一流”大學(xué)、“一流”學(xué)科。截止目前，新一輪學(xué)科建設(shè)和人才競爭在各大高校間激烈展開，為了全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，航空專業(yè)應(yīng)深入貫徹落實(shí)雙一流戰(zhàn)略措施，以“將一流學(xué)生培養(yǎng)成一流人才”為主題，人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了重新審視。由此針對航空專業(yè)人才需求日益增高的現(xiàn)狀，本文基于一流大學(xué)建設(shè)下，對航空專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行了思考，以期能夠促進(jìn)航空專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

一、一流大學(xué)建設(shè)下航空專業(yè)人才培養(yǎng)的定位

培養(yǎng)復(fù)合我國航空產(chǎn)業(yè)人才是航空專業(yè)的重要職能，其擔(dān)負(fù)著向社會輸出航空專業(yè)人才和知識的重任。而在一流大學(xué)建設(shè)下，航空專業(yè)人才培養(yǎng)是建設(shè)一流大學(xué)的重要抓手和根本體現(xiàn)。縱觀世界各一流大學(xué)航空航天專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)，其主要具備以下幾方面：一畢業(yè)生具備航空航天工程和相關(guān)領(lǐng)域中高度的專業(yè)水準(zhǔn)，將會成為技術(shù)專家、領(lǐng)導(dǎo)者和企業(yè)家，并在工業(yè)界和學(xué)術(shù)界、政府能夠充分展示出自己的專業(yè)知識和道德水準(zhǔn);二畢業(yè)生應(yīng)致力于獲取新知、發(fā)展專技，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，應(yīng)積極參與研發(fā)和專業(yè)協(xié)會的活動(dòng)、深造讀研、專題研討會等，通過持續(xù)的努力，不斷發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、批判性思維和解決問題的技能;三畢業(yè)生應(yīng)善于在一個(gè)擁有文化多樣性的國際合作團(tuán)隊(duì)中工作，致力于全球有影響的新知?jiǎng)?chuàng)造、工程實(shí)踐、產(chǎn)品和服務(wù)開發(fā);四畢業(yè)生應(yīng)將把攻讀航空航天工程學(xué)位中獲得的知識轉(zhuǎn)移到與航空航天工程交叉的諸如機(jī)器人、醫(yī)學(xué)、清潔能源等新領(lǐng)域，并將該學(xué)位知識作為在其他專業(yè)領(lǐng)域展開自己職業(yè)生涯的啟動(dòng)點(diǎn)，如：深造讀研、專題研討會等。在一流大學(xué)建設(shè)中，研究、傳授和學(xué)習(xí)是三位一體的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)參與知識的研究，從參與中得到學(xué)習(xí)。并且航空專業(yè)的本質(zhì)就是培養(yǎng)符合我國創(chuàng)新、符合型人才，“由科學(xué)而達(dá)至修養(yǎng)”是航空專業(yè)人才培養(yǎng)的基本特征。因此，教學(xué)和科研目標(biāo)在人才培養(yǎng)上是一致的，是相互融通的，應(yīng)當(dāng)將提升人才培養(yǎng)質(zhì)量放在核心工作位置上。

二、一流大學(xué)建設(shè)下提升航空專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的路徑

（一）將科技創(chuàng)新優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢

一流大學(xué)建設(shè)下，航空專業(yè)應(yīng)注重科技與教育的融合，將科研與教學(xué)緊密結(jié)合培養(yǎng)拔尖人才，并通過學(xué)習(xí)貫徹國家戰(zhàn)略需求，以高水平科學(xué)研究支撐高質(zhì)量的人才培養(yǎng)，將優(yōu)勢科研資源轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育資源。同時(shí)航空專業(yè)應(yīng)堅(jiān)持國家實(shí)驗(yàn)室、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等科研基地對航空專業(yè)學(xué)生全面開放，引導(dǎo)學(xué)生參與導(dǎo)師負(fù)責(zé)的重大科研項(xiàng)目，開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生接觸到國內(nèi)外研究的最前沿，使他們認(rèn)識到自己在報(bào)效國家的同時(shí)，看到自己事業(yè)發(fā)展前景，為人類多做貢獻(xiàn)。如：為了實(shí)現(xiàn)在創(chuàng)造知識中培養(yǎng)人才、在人才培養(yǎng)中創(chuàng)造知識，北京航空航天大學(xué)形成了基于導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的梯隊(duì)培養(yǎng)模式，為實(shí)現(xiàn)一流大學(xué)建設(shè)提供了極大的支持。其次，為了將高水平科技成果盡快轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育志愿，航空航天專業(yè)應(yīng)依托最新科研進(jìn)展開發(fā)自主創(chuàng)新教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不斷豐富與完善教學(xué)體系和內(nèi)容，積極引導(dǎo)和支持高水平的科技成果盡快轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育資源。如：將科研成果已經(jīng)轉(zhuǎn)化為教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐平臺，深度激發(fā)和喚起了學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)造熱情，再現(xiàn)重大科研成果的探究過程;為了履行服務(wù)社會的職能，還應(yīng)建立了先進(jìn)工業(yè)技術(shù)研究院，與各地研究院、實(shí)驗(yàn)室等合作，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展模式，形成了支撐產(chǎn)業(yè)升級、培育戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)創(chuàng)新體系;鼓勵(lì)教師吞對參與到企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、員工發(fā)展培訓(xùn)中，指導(dǎo)本科生、研究生在實(shí)踐中感悟工程環(huán)境，在產(chǎn)品研發(fā)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，將產(chǎn)品構(gòu)思、設(shè)計(jì)、營銷等商業(yè)案例帶到了課堂教學(xué)中;為了有效推進(jìn)卓越工程式教育培養(yǎng)計(jì)劃，積極邀請企業(yè)管理和工程經(jīng)驗(yàn)豐富的高層經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定，通過各種形式共建工程實(shí)踐教育基地，提升航空專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。另外，航空專業(yè)應(yīng)鼓勵(lì)教師參與大學(xué)生科研實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮科學(xué)研究優(yōu)勢，重視對學(xué)生科研能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，如：國家大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、大學(xué)生科技訓(xùn)練計(jì)劃等，以興趣為先導(dǎo)，不斷增強(qiáng)科研過程的訓(xùn)練，為一流大學(xué)建設(shè)培養(yǎng)一流人才。

（二）著力構(gòu)建協(xié)調(diào)發(fā)展的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系

為了提升學(xué)生獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑和勇于創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)，航空專業(yè)應(yīng)著力構(gòu)建協(xié)調(diào)發(fā)展的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，探索不同類型拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)律，優(yōu)化校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，即“科學(xué)基礎(chǔ)、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力”的培養(yǎng)體系，形成理、工、文和國際化四類教育改革試驗(yàn)區(qū)，通過實(shí)施“通識式基礎(chǔ)教育、漸進(jìn)式專業(yè)教育、開放式實(shí)踐教育、自主式發(fā)展教育”，提升學(xué)生的科學(xué)與工程實(shí)踐創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)理知識基礎(chǔ)。其次，航空專業(yè)應(yīng)整體優(yōu)化七類公共課程體系，建立跨學(xué)科的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等，打造精品專業(yè)課程，傾力推進(jìn)通識教育改革，統(tǒng)籌學(xué)校特色資源優(yōu)勢，建設(shè)諸如航空航天博物館、科技創(chuàng)新館、藝術(shù)館、校史館等文化基地，在大學(xué)文化傳承創(chuàng)新中探索文化育人新模式。另外，為了拓展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，應(yīng)著眼于綜合素質(zhì)提高多路徑拓展。一方面，為了提升學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力的資源與手段，應(yīng)注重各種實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)軟件的引進(jìn)、改善航空專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件。應(yīng)積極組織學(xué)生進(jìn)行科技實(shí)踐、才加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，通過組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、建立大學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)基金等措施，支持和獎(jiǎng)勵(lì)從事創(chuàng)新活動(dòng)的學(xué)生，系統(tǒng)地培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

（三）將高端國際合作轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)特色

一流大學(xué)建設(shè)下，面向航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來，航空專業(yè)應(yīng)努力造就具有全球視野、能夠參與國際競爭的國際化人才，堅(jiān)持在高端國際化大平臺上推進(jìn)人才培養(yǎng)改革，啟動(dòng)實(shí)施國際合作UPS計(jì)劃，建立由國內(nèi)外教育界和知名企業(yè)家組成的董事會和管委會，借鑒國外相關(guān)專業(yè)工程師教育經(jīng)驗(yàn)，著力培養(yǎng)具有系統(tǒng)思維、國際視野、領(lǐng)軍素質(zhì)的國際化通用工程師，使學(xué)生登上國際化發(fā)展的“直通車”;注重國外相關(guān)專業(yè)工程師培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)與航空自身優(yōu)勢的融合，促進(jìn)航空專業(yè)教學(xué)不斷改革，與相關(guān)關(guān)系深度參與，為探索中國高等工程教育的改革奠定基礎(chǔ)。并且航空專業(yè)應(yīng)統(tǒng)一教學(xué)大綱和教材，融合多方優(yōu)勢，打造航空航天高級創(chuàng)新人才培養(yǎng)共同體，職業(yè)服務(wù)于航空專業(yè)人才培養(yǎng)，為一流大學(xué)建設(shè)培養(yǎng)一流人才。另外，鑒于航空類專業(yè)屬于綜合性工程型專業(yè)，其應(yīng)根據(jù)國家航空類工業(yè)的實(shí)際，對教學(xué)內(nèi)容和手段進(jìn)行創(chuàng)新，通過“走出去、請進(jìn)來”的方式，緊密與航空主機(jī)或?qū)I(yè)院所進(jìn)行合作，對接需求，明晰人才培養(yǎng)目標(biāo);持續(xù)做好培養(yǎng)方案的改進(jìn)工作、師資隊(duì)伍的建設(shè)工作、教學(xué)條件的優(yōu)化工作，通過內(nèi)部研討與外部交流，從課程體系、實(shí)踐基地、國際交流等幾個(gè)方面，奠定一流人才培養(yǎng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，找準(zhǔn)自己的特色定位和“一流”建設(shè)目標(biāo)，同心同力，實(shí)現(xiàn)一流人才培養(yǎng)目標(biāo)。（作者單位：濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院）