俞曉

摘? 要：現(xiàn)階段，體育教學(xué)的地位與作用都得到了很大程度的提升，但在開展體育教學(xué)的過程中，教師仍保留著傳統(tǒng)、落后的思想教學(xué)觀念，這導(dǎo)致體育教學(xué)變成了一項十分枯燥乏味的科目，使得學(xué)生對其的學(xué)習(xí)積極性不高，同時，還會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)體育的興趣，為此，教師應(yīng)根據(jù)新課程改革的要求，以及時代發(fā)展的要求改變自身的教學(xué)觀念，樹立全新的教學(xué)價值觀念，并在開展體育教學(xué)的過程中，采用多種教學(xué)手段，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，讓學(xué)生能夠更加積極主動地融入到體育教學(xué)課堂當(dāng)中。本文從推動與促進(jìn)初中多樣化體育教學(xué)校本的構(gòu)建、拓寬初中體育教學(xué)的實施途徑的方面對初中體育多樣化教學(xué)改革進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：初中? 體育? 多樣化? 教學(xué)改革

中圖分類號：G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）01（c）-0160-02

受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，體育學(xué)科在教學(xué)科目當(dāng)中處于較低的地位。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，素質(zhì)教學(xué)理念的誕生，體育學(xué)科在教學(xué)科目當(dāng)中的地位得到了很大程度的提升，人們正逐漸地認(rèn)識到體育教學(xué)的價值及其對學(xué)生所產(chǎn)生的影響。

1? 推動與促進(jìn)初中多樣化體育教學(xué)校本的構(gòu)建

1.1 提高體育教學(xué)專項化試點項目

專項化的體育訓(xùn)練一般出現(xiàn)在高中體育教學(xué)當(dāng)中專，這種專業(yè)化的體育訓(xùn)練對于提升學(xué)生的體育素養(yǎng)有著很大的幫助。因此，在開展初中體育教學(xué)改革時，應(yīng)以高中體育教學(xué)制度為依據(jù)來落實初中體育項目學(xué)習(xí)和專項訓(xùn)練制度，以實現(xiàn)提升學(xué)生體育素養(yǎng)的教學(xué)目的。例如，現(xiàn)階段，一些初中已經(jīng)開始開展籃球和排球的專項體育課程，并將這些課程編入到初中體育教材當(dāng)中，但為了能夠拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)體育的愛好與了解更多體育項目，初中院?？梢砸M(jìn)更多的體育活動項目，例如，足球、網(wǎng)球、游泳等課程，以豐富初中體育教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)初中體育教學(xué)的多樣化。這不僅能夠在很大程度上提升體育教學(xué)的活力，也能夠讓學(xué)生在初中體育課程當(dāng)中學(xué)習(xí)到更多的體育知識，實現(xiàn)全方面的體育鍛煉，從而提升學(xué)生的體育素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

1.2 通過體育活動平臺，舉辦更加豐富的體育賽事項目

建立體育活動平臺主要是為了能夠幫助學(xué)生更好地掌握體育知識及更清楚地了解自身的體育愛好。學(xué)生可以采用走班制的方式，根據(jù)自身對體育運動的興趣與愛好來選取自己將要學(xué)習(xí)的體育科目，這有利于實現(xiàn)對于學(xué)生體育素質(zhì)的專業(yè)化培養(yǎng)，以及最大程度地發(fā)揮體育教學(xué)的作用。除此之外，要想培養(yǎng)學(xué)生體育綜合能力，學(xué)校應(yīng)每一學(xué)期都為學(xué)生更換一次體育學(xué)習(xí)的項目，同時，體育教師應(yīng)以學(xué)生的自身特點為依據(jù)，為學(xué)生提供一些科學(xué)合理的建議，在每一項體育運動訓(xùn)練中都安排一位專項的訓(xùn)練教師，讓學(xué)生能夠得到更專業(yè)化的訓(xùn)練，同時，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。并且，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生一同進(jìn)行體育訓(xùn)練來選取一個固定的科學(xué)的時間，已讓學(xué)生在有規(guī)律的體育訓(xùn)練當(dāng)中，實現(xiàn)自身體育素質(zhì)的提升，并為后期學(xué)生接受更加專業(yè)的體育訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。

1.3 積極延伸體育項目的實踐價值

在學(xué)生的課余時間、做操時間及其他的體育活動的時間，或是雙休日時間，充分利用各種時間來進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對于學(xué)生的健康發(fā)展與提升學(xué)生對體育的興趣有著很大的幫助。學(xué)校應(yīng)以學(xué)生的身體素質(zhì)及體育技能訓(xùn)練為依據(jù)，來為學(xué)生制定一個符合學(xué)生的身體條件及個性化發(fā)展的體育活動項目，并選取一些較為容易實踐的、對訓(xùn)練場地要求不高的體育活動來讓學(xué)生進(jìn)行日常的體育鍛煉，這樣的體育鍛煉活動，學(xué)生即便是在家的情況下也能夠進(jìn)行鍛煉，這樣就實現(xiàn)了家校結(jié)合的體育鍛煉與體育學(xué)習(xí)，與此同時，體育教師應(yīng)對學(xué)生的體育鍛煉進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，以讓學(xué)生能夠以更加科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方式對體育活動項目進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)體育課程教學(xué)的教學(xué)效果得到提升，讓體育更好地服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)得到提升。例如，室外跑步、羽毛球、跳繩等體育鍛煉項目，不僅適合學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行鍛煉和學(xué)習(xí)，也是十分適合學(xué)生在家庭當(dāng)中進(jìn)行的體育活動。教師和學(xué)生之間應(yīng)保持溝通和聯(lián)系，以保證教師能夠了解學(xué)生在校外所進(jìn)行的體育鍛煉，保證學(xué)生能夠科學(xué)、規(guī)律、適度地進(jìn)行體育鍛煉，以幫助學(xué)生鞏固運動技能，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。在這個過程中，班主任教師與體育授課教師用充分發(fā)揮帶頭作用，并時刻保持聯(lián)系，以確保學(xué)生在校內(nèi)所進(jìn)行的運動鍛煉的質(zhì)量能夠得到及時的反饋。

2? 拓寬初中體育教學(xué)實施途徑

2.1 定期舉辦年級段體育友誼賽事

為了能夠在最大程度上滿足不同年齡段學(xué)生的健康需求，學(xué)校應(yīng)該針對實際情況定期舉辦年級段體育友誼賽，致力于提高學(xué)生的身體素養(yǎng)和運動能力。為了能夠激發(fā)學(xué)生的運動潛力，學(xué)校應(yīng)該規(guī)定相同年級的學(xué)生進(jìn)行比賽，這既能提高娛樂運動精神，又能促進(jìn)學(xué)生的競爭意識。通過體育比賽還可以為學(xué)校選拔優(yōu)秀的體育運動員，組建學(xué)校體育校隊，為校爭光，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。具體來說，可以開展年級足球賽、籃球賽等體育比賽，讓學(xué)生充分展示自己的運動特長，有利于學(xué)生今后的整體發(fā)展。體育友誼賽可以讓體育特長生擁有廣闊的發(fā)展空間，利用他們的優(yōu)勢吸引更多的學(xué)生參與到友誼賽當(dāng)中。另外，通過體育友誼賽可以增強學(xué)生的體育競技精神，不斷增強運動能力，為學(xué)校的體育建設(shè)做出貢獻(xiàn)。為了促進(jìn)學(xué)校運動會的多樣化發(fā)展，除了要定期舉辦賽事之外，還應(yīng)該不斷豐富體育項目，創(chuàng)新比賽形式，讓學(xué)生在體育運動中享受快樂，不斷實現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)。

2.2 舉辦學(xué)校間的體育聯(lián)賽

舉辦學(xué)校間的體育聯(lián)賽能夠有效促進(jìn)學(xué)校之間的交流與互動，不斷完善學(xué)校自身的教育管理體系，促進(jìn)學(xué)校體育多元化的發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)該切實落實此項任務(wù)，通過交流經(jīng)驗實現(xiàn)學(xué)校體育建設(shè)目標(biāo)，學(xué)校間的體育聯(lián)賽還有利于豐富學(xué)校的體育課程，使體育課程能夠發(fā)揮作用，不斷提高學(xué)生的體育運動能力。通過體育聯(lián)賽可以加強學(xué)生之間的溝通，讓學(xué)生能夠了解自身運動方面的缺陷，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時，提高學(xué)校的體育水平?？梢詫⑼瑓^(qū)域的初中聯(lián)系起來，舉辦一場區(qū)級籃球比賽，首先，可以通過各個學(xué)校內(nèi)部的比賽來進(jìn)行初選，選拔前10名優(yōu)秀隊員來參加區(qū)級籃球比賽，豐富學(xué)生的體育實踐活動，學(xué)生也可以通過體育比賽平臺加強彼此的溝通，學(xué)校之間共同交流教學(xué)模式，不斷提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

2.3 借助學(xué)校品牌特色，發(fā)展多元化的體育人才

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的機構(gòu)，它對學(xué)生的性格培養(yǎng)和綜合素質(zhì)有著重要影響。通過體育實踐與課堂教學(xué)的結(jié)合，可以實現(xiàn)學(xué)校多元化教學(xué)目標(biāo)，形成學(xué)校特色教學(xué)體系，為社會培養(yǎng)全面型人才。因此，學(xué)校應(yīng)該大力推進(jìn)教育機制改革，不斷建立專業(yè)的校運動隊，發(fā)揮隊伍的帶頭作用吸引更多的學(xué)生加入，讓學(xué)生越來越喜愛體育運動。學(xué)校要完善體育教育發(fā)展平臺，為校隊的發(fā)展提供支持和保障。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會的教育需求，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)國家發(fā)展政策及體育賽事制定相關(guān)制度，培養(yǎng)出利于國家發(fā)展的專業(yè)體育人才。學(xué)校為建立品牌特色，可以針對某項特定的運動大力發(fā)展，通過大量的比賽和訓(xùn)練增加專業(yè)能力，為學(xué)生進(jìn)入國家隊奠定基礎(chǔ)。

3? 結(jié)語

據(jù)上文所述，對初中體育教學(xué)進(jìn)行改革，實現(xiàn)初中體育教學(xué)的多樣化，是促進(jìn)初中體育教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量與初中學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升，以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。

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