楊玉潔

摘 要：在小學(xué)語文教學(xué)活動中，閱讀教學(xué)是非常重要的一個環(huán)節(jié)，廣泛的閱讀，吸收知識才能有所積累，為以后的寫作打下基礎(chǔ)。對于小學(xué)生來說，強烈的閱讀興趣能夠為學(xué)好語文奠定基礎(chǔ)，開拓視野，提高閱讀能力和寫作水平。如何培養(yǎng)他們的閱讀興趣讓他們愛上閱讀就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué);好習(xí)慣;陪伴;閱讀興趣;良好的閱讀環(huán)境

臺灣作家三毛曾經(jīng)說過：“讀書多了，容顏自然改變?！本褪歉嬖V我們閱讀不光增長知識，開拓我們的視野還能豐富思想，改變命運，怎樣讓活潑好動，自我約束力不強的小學(xué)生愛上閱讀呢？我覺得要做到以下幾個方面：

一、做學(xué)生閱讀路上的“點燈”人

著名教育家朱永新先生說過：“一個人的閱讀史，就是他的精神成長史?！毙W(xué)階段教師和家長應(yīng)著重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，閱讀是他們成長中必不可少的重要部分，因為不管學(xué)習(xí)哪個學(xué)科都離不開閱讀。所以我們小學(xué)的語文老師責(zé)任重大，我們要成為學(xué)生閱讀路上的點燈人，把一本本有趣的耐人尋味的書帶到學(xué)生面前，帶領(lǐng)他們發(fā)現(xiàn)書中的一切美好，增長他們的知識，豐富他們的思想，讓閱讀陪伴他們的成長，讓每個孩子擁有一個詩意的天真浪漫的童年。

要讓學(xué)生愛上閱讀，作為老師我們自己就應(yīng)該是一個熱愛閱讀的人。在平時的生活和工作中，家里、辦公室和教室的桌子上都會擺著一些自己喜歡的書，一有空閑就會看幾頁，孩子們在好奇心的驅(qū)使下，馬上會湊過來看看老師在看什么，有時候還會問東問西。這時候我就會給他們讀一讀書中的文字，小知識或者介紹一些名人小時候的故事，告訴他們老師的這些知識都是從書本上得到的，你們?nèi)绻蚕胂窭蠋熯@樣就要多讀書，這時孩子們就有了讀書的渴望。為了讓學(xué)生們隨時隨地有書讀我在班上宣布，每個孩子書包里裝上一本自己喜歡的書，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后可以讀書，也可以和同學(xué)們交換自己的書，慢慢地閱讀的光照進(jìn)了孩子們幼小的心。所以要讓學(xué)生愛上閱讀，老師就要做好那個點燈的人。

二、有的放矢進(jìn)行閱讀

我們每一位語文教師都應(yīng)把閱讀教學(xué)作為重中之重。新課改對于小學(xué)語文有了新的要求，特別是在閱讀教學(xué)中，明確了文本教學(xué)的創(chuàng)新模式，加強語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。我們的語文教材有很多文質(zhì)兼美的文章，是教師進(jìn)行閱讀教學(xué)最得心應(yīng)手的工具。在平時教學(xué)活動中，不再拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是借助多元化的語文閱讀模式，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。有時利用多媒體教學(xué)設(shè)備，多元教學(xué)方式的引入讓我們的閱讀教學(xué)豐富多彩，生動有趣。閱讀不再是生硬的毫無感情的誦讀，而是給孩子們帶來對漢字的喜愛，身心的愉悅和學(xué)習(xí)的專注。

激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀能力，光靠課堂教學(xué)那幾十篇課文簡直就是杯水車薪，我們要以課堂閱讀教學(xué)為基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生主動去閱讀課外讀物。小學(xué)生由于有年齡小，認(rèn)知能力差等特點，對于自己適合閱讀什么樣的書還很盲從，教師和家長應(yīng)該對此有一個清晰而深刻的了解，根據(jù)孩子的年齡特點，按照小學(xué)低、中、高年級特點幫他們把好關(guān)，做好推薦。我們的推薦不光要讓學(xué)生看得懂，喜歡，看更重要的是要對學(xué)生的成長有所促進(jìn)。我覺得小學(xué)階段必讀的書可以有三大類：百科類、歷史類和文學(xué)類。優(yōu)秀文章和書籍的閱讀培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，豐富了孩子們的知識，拓寬了孩子們視野，帶給他們無限的歡樂，在潛移默化中提升了良好的語言和寫作能力。

三、創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境

閱讀是需要融入其中的，是要靜下心來才能做好的，教師要給學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，有幾下幾點要求：

1、教師的范讀非常重要，每天課前我都會拿出幾分鐘作為范讀的時間，大聲的把我喜歡的讀給學(xué)生聽，有時是書中的一段話，有時是一首古詩，甚至于有時我會把新聞中的一段話讀給學(xué)生們聽，每天如此學(xué)生對老師的閱讀充滿期待，有時遇到他們熟悉的段落篇章，在我大聲朗讀時學(xué)生們就會小聲的跟讀。2、教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿書香氣的教室，讓他們置身其中并被這種氛圍深深吸引，鼓勵他們收集讀書名言警句，把一些古今中外的名人喜愛書籍熱愛讀書的故事講給學(xué)生聽，以此來激發(fā)他們對閱讀的興趣。3、教師創(chuàng)造各種條件，開展活動激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。班級中經(jīng)常開展讀書會、故事會等，學(xué)校圖書館有大量的圖書，為我們的閱讀活動提供了資源，我每周都要從圖書館借來一些圖書，優(yōu)先借給愛讀書的孩子并及時給與鼓勵。4、利用課余時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，最好是利用短短的十分鐘讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，慢慢延長到半小時，后來一小時，久而久之學(xué)生就有了閱讀的心境，一有時間就會拿出書本來讀，讓這種良好習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，個人習(xí)慣的養(yǎng)成也是整個班級閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。久而久之，班里就會形成濃厚的閱讀氛圍。5、教師應(yīng)和家長充分配合，努力為孩子們創(chuàng)設(shè)溫馨的閱讀環(huán)境，家長是孩子最長久的陪伴者，鼓勵家長和孩子共同進(jìn)行閱讀活動，每周抽出一定的時間開展親子閱讀，休息日帶孩子到圖書館去進(jìn)行閱讀，讓孩子浸潤在濃濃的書香氛圍里，他會不由自主的融入其中。

讓小學(xué)生愛上閱讀不是一件簡單的事兒，不是一朝一夕能看到效果的，良好的閱讀習(xí)慣需要慢慢培養(yǎng)，需要各個年級段的教師共同努力。十年樹木，百年樹人，教師不光要引導(dǎo)，還要做學(xué)生閱讀路上的良師益友，把他們領(lǐng)上閱讀之路，和他們并肩前行，跟孩子們共同成長。閱讀會讓我們每個人受益終生。