張美洋

摘 要：職業(yè)技能競(jìng)賽是推動(dòng)教育改革、提高學(xué)生實(shí)踐技能的重要方式。職業(yè)競(jìng)賽可以提高學(xué)生們的實(shí)踐能力，還能促進(jìn)各學(xué)校之間交流經(jīng)驗(yàn)、共同進(jìn)步。本文從職業(yè)競(jìng)賽的角度出發(fā)，對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)的專業(yè)改革做深度分析與探索，進(jìn)而提出一些改革的策略建議。

關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽? 教育? 改革? 促進(jìn)? 策略

職業(yè)技能競(jìng)賽是具有培養(yǎng)、選拔、激勵(lì)高技能人才作用的比賽。競(jìng)賽的目的在于讓電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，能夠積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在以后的就業(yè)過(guò)程中不會(huì)因?yàn)閷?shí)踐能力比較弱，而被社會(huì)所淘汰。比賽的意義是對(duì)教育教學(xué)發(fā)揮積極的作用，旨在“以賽促教，以賽促學(xué)，以賽促改”。但是采取哪種措施能將作用發(fā)揮到最大，是值得教育者們研究的課題。

一、開(kāi)展職業(yè)競(jìng)賽的意義

實(shí)踐證明，職業(yè)競(jìng)賽對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)的改革具有一定的推動(dòng)作用。它的作用不是單方面的，而是具體的、全方位的。職業(yè)競(jìng)賽是一項(xiàng)面向?qū)W校和企業(yè)的比賽。這體現(xiàn)出企業(yè)對(duì)職校學(xué)生技能的重視程度，同時(shí)反映出創(chuàng)新技能、改革人才培養(yǎng)模式的效果，及社會(huì)對(duì)高技能人才的迫切需求。

1.對(duì)學(xué)生的意義

職業(yè)競(jìng)賽要求有能力、有魄力、有毅力的學(xué)生參加比賽。這種比賽對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。這就迫使參賽者將自己各個(gè)方面的基本素質(zhì)提高到極致。同時(shí)比賽能提高學(xué)生們的實(shí)踐能力，深化和鞏固專業(yè)知識(shí)，將學(xué)習(xí)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐中。競(jìng)賽對(duì)學(xué)生們綜合能力的提高作用十分的顯著，特別是獲獎(jiǎng)的參賽者。獲獎(jiǎng)不僅是一份榮譽(yù)，同時(shí)能得到學(xué)校的認(rèn)可，還可以獲得企業(yè)的認(rèn)可，拓寬學(xué)生日后的擇業(yè)范圍。

2.對(duì)教師的意義

職業(yè)技能競(jìng)賽不僅是學(xué)生的比賽，教師也要參與其中，指導(dǎo)學(xué)生高速度、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地完成任務(wù)。有兩個(gè)意義：一是教師們接觸的都是一些專家或者教授，他們的觀點(diǎn)和知識(shí)，都是電氣自動(dòng)化技術(shù)的前沿信息。這個(gè)過(guò)程能夠促使教師更好地將行業(yè)最領(lǐng)先的技術(shù)融入到教學(xué)的具體環(huán)節(jié)。二是指導(dǎo)教師對(duì)參賽學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況也更加了解，更有利于有針對(duì)性地展開(kāi)指導(dǎo)工作。

3.對(duì)學(xué)校的意義

各高校之間展開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，加快行業(yè)最領(lǐng)先技能的普及。但始終將友誼第一，比賽第二作為競(jìng)賽的宗旨。這有利于促進(jìn)各學(xué)校之間的交流與溝通，一個(gè)學(xué)校分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)，其他學(xué)校就可以取其精華，去其糟粕，結(jié)合自身的實(shí)際情況，將本校的工作做得越來(lái)越好。

二、職業(yè)競(jìng)賽對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)改革的推進(jìn)

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，電氣自動(dòng)化技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活當(dāng)中，但是對(duì)于一些新興的領(lǐng)域還是沒(méi)有打開(kāi)市場(chǎng)。這就要求技術(shù)進(jìn)行不斷升級(jí)與變革。只有創(chuàng)新才能產(chǎn)生更多的價(jià)值，這對(duì)高校提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，于是職業(yè)競(jìng)賽應(yīng)運(yùn)而生。它很好地滿足了社會(huì)發(fā)展的需求，可以說(shuō)在人才培養(yǎng)方面功不可沒(méi)。

職業(yè)競(jìng)賽過(guò)程所涉及的考核范圍廣，這對(duì)參賽者的專業(yè)技術(shù)提出嚴(yán)格要求，例如，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成設(shè)備的裝配工作，選手還需要將設(shè)計(jì)的方案公布出來(lái)和介紹自己的產(chǎn)品，讓評(píng)委老師們接受和認(rèn)可等。在一定的時(shí)間內(nèi)完成復(fù)雜而繁重的任務(wù)，是對(duì)學(xué)生們的檢驗(yàn)與考驗(yàn)，既鍛煉了他們的膽識(shí)，還得到了技術(shù)上的認(rèn)可。這種競(jìng)賽方式也為今后的教學(xué)指明了方向。傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是以老師為主導(dǎo)的課堂，但是技能競(jìng)賽卻全然不同，它將學(xué)生的作用發(fā)揮到極致，它提高了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和解決問(wèn)題的能力。所以在今后的教學(xué)中應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在課堂中以學(xué)生為主導(dǎo)，老師進(jìn)行輔助性教學(xué)，使學(xué)生和老師密切配合，老師著重引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，做學(xué)生前進(jìn)道路上的燈塔。

三、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)改革的意圖

電氣自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)改革是教育行業(yè)發(fā)展的需要，是建設(shè)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)的重要手段。21世紀(jì)缺少的就是技術(shù)人才。而職業(yè)院校的發(fā)展可全面帶動(dòng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，革新電氣自動(dòng)化技術(shù)是推動(dòng)行業(yè)發(fā)展的大勢(shì)所趨。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，新一輪的技術(shù)革命已經(jīng)展開(kāi)。信息是決定一件事成功與失敗的關(guān)鍵，例如，在一個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中，如果靠人力來(lái)進(jìn)行監(jiān)督的話，將會(huì)是一筆不小的開(kāi)支，但是使用自動(dòng)化技術(shù)取而代之，不但可以降低人力成本，還可以提高產(chǎn)品的質(zhì)量。這就是電氣自動(dòng)化技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的貢獻(xiàn)，必須優(yōu)先發(fā)展，所以迫切需要進(jìn)行改革。電氣自動(dòng)化技術(shù)需要的人才就是從各大高校產(chǎn)生的，因此高校采用職業(yè)技能大賽的方法，來(lái)鍛煉學(xué)生，提高他們的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能，為社會(huì)輸送更多的可造之材。

技能大賽銜接企業(yè)先進(jìn)技術(shù)和工藝。通過(guò)技能大賽，高校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)與企業(yè)實(shí)際需求建立緊密聯(lián)系、開(kāi)展深層次合作，企業(yè)將挖掘一些技能型人才為自己所用。這也為學(xué)生的就業(yè)選擇提供了更多的途徑。

四、職業(yè)競(jìng)賽要求改進(jìn)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的具體措施

職業(yè)競(jìng)賽迫使學(xué)校教學(xué)不斷進(jìn)行改革。電氣自動(dòng)化技術(shù)這個(gè)專業(yè)本身難度比較大，學(xué)起來(lái)吃力、難理解。這就要求教師突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，探索新的教學(xué)模式，制訂一套適合每個(gè)學(xué)生的教學(xué)方法。

1.改變教學(xué)方式

一般的教學(xué)方法，就是老師將課本上的理論知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單化的講解，學(xué)生們學(xué)到的都是一些理論性較強(qiáng)的東西，并沒(méi)有從真正意義上學(xué)到什么?，F(xiàn)在就是要將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在課外多培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，帶學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室或工廠學(xué)習(xí)和觀摩，讓他們真實(shí)地感受到科技帶來(lái)的魅力，讓他們真正地了解電氣自動(dòng)化技術(shù)的精髓，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。大賽方法與教學(xué)方法結(jié)合在一起，將比賽規(guī)則與課堂規(guī)則結(jié)合在一起，形成一股學(xué)賽之風(fēng)，有利于學(xué)生快速成長(zhǎng)。

2.將技能大賽的比賽規(guī)則應(yīng)用于課堂

技能大賽最明顯的作用就是在短時(shí)間內(nèi)快速提高學(xué)生們的綜合能力。課堂是一個(gè)學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，所以要將課堂的氣氛充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，把控教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。提高教學(xué)質(zhì)量，就參照比賽的規(guī)則，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生感到壓力，在壓力中不斷突破自我。

第一，深化理論課程。在開(kāi)設(shè)必修課外，再增加一些專業(yè)拓展課程，讓學(xué)生利用課余時(shí)間豐富專業(yè)知識(shí)，避免出現(xiàn)最低級(jí)的專業(yè)知識(shí)錯(cuò)誤。

第二，增加實(shí)踐課程。在實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)上，根據(jù)大賽的考核要求，開(kāi)設(shè)一些賽制上需要掌握的基本技能課程，防止出現(xiàn)對(duì)設(shè)備不熟悉，或者遇到比賽就會(huì)緊張的問(wèn)題，多增加一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生們的閱歷就會(huì)增加，更有利于應(yīng)對(duì)技能競(jìng)賽。

3.深入學(xué)校與企業(yè)的融合

職業(yè)技能大賽是學(xué)校聯(lián)合舉辦的，實(shí)踐基地是由企業(yè)所提供和建造的。競(jìng)賽活動(dòng)的全面展開(kāi)，拉近了職業(yè)教育與企業(yè)的距離，形成了以賽促學(xué)，以賽促練的良好氛圍。企業(yè)的加入學(xué)校對(duì)于獎(jiǎng)項(xiàng)的投入可以加大力度，以促進(jìn)學(xué)生們參加比賽的積極性。對(duì)于獲獎(jiǎng)的參賽者，企業(yè)可以優(yōu)先聘請(qǐng)到公司上班，當(dāng)成一個(gè)正式員工對(duì)待以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，來(lái)增強(qiáng)他們的事業(yè)心和責(zé)任心，為學(xué)弟學(xué)妹樹(shù)立榜樣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)專業(yè)技能的動(dòng)力。

五、小結(jié)

技能大賽是教育模式的一大革新。通過(guò)這樣的比賽，學(xué)校將原本的教育方式與賽制相結(jié)合，形成新的學(xué)賽制度，通俗來(lái)講就是在學(xué)習(xí)中比賽，在比賽中學(xué)習(xí)。這樣的教育變革有利于學(xué)生提升專業(yè)知識(shí)水平、實(shí)踐能力及學(xué)生對(duì)行業(yè)最新技術(shù)的正確分析能力。

對(duì)于職業(yè)技能大賽，政府一直都是大力支持的，不斷地加大經(jīng)費(fèi)的投入;高校吸取其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，也從中獲得更好的發(fā)展。所以說(shuō)這個(gè)比賽的出現(xiàn)符合現(xiàn)代教育的發(fā)展規(guī)律。作為高職院校，現(xiàn)在要做的就是，以技能大賽為中心，組織專門的教練團(tuán)隊(duì)，設(shè)立競(jìng)賽辦公室，制定出符合自己學(xué)校發(fā)展的方向和目標(biāo)，深化電氣自動(dòng)化技術(shù)課程改革，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育道路，爭(zhēng)取為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的電氣自動(dòng)化技術(shù)人才。

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（作者單位：西安技師學(xué)院）