卞崢奇

摘要：舞蹈編導(dǎo)是指將演員、導(dǎo)演與編劇合為一體的工作，具有較強的綜合性，因此，要求完成該工作的人不但要擁有較高的編導(dǎo)知識與舞蹈能力，還要求其具有較為豐富的人生經(jīng)歷、較高的文字素養(yǎng)，在創(chuàng)作、構(gòu)思等方面也有較為出色的表現(xiàn)。本文著重分析舞蹈編導(dǎo)知識結(jié)構(gòu)與專業(yè)能力的構(gòu)成，以供參考。

關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo)? ?知識結(jié)構(gòu)? ?專業(yè)能力? ?構(gòu)成分析

中圖分類號：J704? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2020）04-0073-02

一、舞蹈編導(dǎo)知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)成

（一）人生閱歷

生活是創(chuàng)作的源泉，這不僅是舞蹈創(chuàng)作的基礎(chǔ)要義，也是各類藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)要義。因此，舞蹈編導(dǎo)知識結(jié)構(gòu)自然包括人生閱歷這一部分內(nèi)容。一個優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)，能夠?qū)⒆约涸谏钪畜w會到的悲歡離合用一個個舞蹈場景表現(xiàn)出來，而想要成為一個優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)，便需要將自己在生活中的經(jīng)歷一件件積攢起來，使自己的沉淀逐漸變得厚重。

（二）舞蹈基礎(chǔ)

舞蹈基礎(chǔ)不止包括舞蹈動作，還包括舞臺實踐經(jīng)驗、舞蹈語言理解與編導(dǎo)技能理論，這三項內(nèi)容都是舞蹈編導(dǎo)應(yīng)當(dāng)掌握的基礎(chǔ)知識。若想要成為一個成功的舞蹈編導(dǎo)，基礎(chǔ)知識的掌握、理解與應(yīng)用不可或缺。

（三）文藝素養(yǎng)

1.文學(xué)知識

舞蹈作為一種藝術(shù)形式，本身與文學(xué)之間便會存在一定的聯(lián)系，藝術(shù)之間是共同的，優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)本身便可以將文學(xué)作品中的情節(jié)、情感利用舞蹈動作表現(xiàn)出來，而文學(xué)作品也是舞蹈編導(dǎo)編舞過程中靈感的來源。另外，文學(xué)作品中常常會描述不同的人物經(jīng)歷，這些內(nèi)容也許是舞蹈編導(dǎo)無法體會到的人生經(jīng)歷，這些內(nèi)容自然可以成為舞蹈編導(dǎo)使用的素材內(nèi)容。

2.音樂知識

舞蹈本身便于音樂無法脫離關(guān)系，因此，舞蹈編導(dǎo)必須具有極為強烈的音樂敏感度，保證自己能在聽到音樂之后，立刻想到在這一區(qū)間內(nèi)合適的舞蹈動作。這就要求舞蹈編導(dǎo)需要具有優(yōu)秀的樂感，同時具備較為出色的音樂素養(yǎng)。

3.戲劇知識

部分舞蹈編導(dǎo)在進(jìn)行劇情沖突較為激烈的舞蹈作品創(chuàng)作時，可以了解戲劇表現(xiàn)的相關(guān)知識，使整個創(chuàng)作過程更加簡單。

4.舞臺美術(shù)

舞臺美術(shù)中主要包括服裝、道具、布景、燈光等內(nèi)容，這些都是舞蹈在舞臺表演過程中涉及到的內(nèi)容，自然也是舞蹈編導(dǎo)應(yīng)當(dāng)了解的內(nèi)容。若舞蹈編導(dǎo)對這些內(nèi)容了解不足，將會導(dǎo)致舞蹈在正式表演過程中可能與周圍的環(huán)境格格不入。以舞臺燈光為例，若燈光使用合適，便能夠為觀眾渲染極為濃烈的舞臺氣氛，使觀眾深層次的投入到舞蹈表演之中;若燈光使用不適，將會導(dǎo)致觀眾無法融入表演中，整個舞臺的展示便會降低感官。因此，舞蹈編導(dǎo)必須重視舞美知識的了解。

5.其他知識

除上述內(nèi)容之外，民俗學(xué)、書法、攝影、武術(shù)、詩歌等內(nèi)容，均是一個優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)可以利用的素材。只有不斷從其他藝術(shù)中汲取創(chuàng)新力與創(chuàng)造力，才是一個優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)應(yīng)當(dāng)具備的能力。

二、舞蹈編導(dǎo)專業(yè)能力的構(gòu)成

（一）對生活存在的美的感受、凝結(jié)、升華能力

1.感受美的能力

舞蹈本身便是一種藝術(shù)，就像是文學(xué)那樣，舞蹈編導(dǎo)必須具有較強的美的感受能力，才能將其表現(xiàn)出來。但是與文學(xué)不同的是，舞蹈編導(dǎo)不需要將生活的真實場景復(fù)述出來，而是要將其中包含的情感表現(xiàn)出來，與文字的直觀性相比較而言，舞蹈的整個表現(xiàn)狀態(tài)其實更偏向于抽象性。因此，舞蹈編導(dǎo)需要擁有較豐富的人生經(jīng)歷，以及從中發(fā)現(xiàn)美的能力，才能真正實現(xiàn)舞蹈編排的個性化與美觀。

2.凝結(jié)、升華美的能力

生活本身是一種客觀，而積累則是身為藝術(shù)家應(yīng)當(dāng)具備的主觀行為與意識。當(dāng)藝術(shù)家被某些生活情境碰撞出靈感的火花時，這個作品才能更好地表現(xiàn)出來，成為藝術(shù)家的代表。因此，舞蹈編導(dǎo)需要學(xué)會儲存生活情境并從中凝結(jié)、升華出自己能夠利用在舞蹈中的部分。

3.表現(xiàn)美的能力

舞蹈編導(dǎo)是一項非常需要天賦才能的工作，但是當(dāng)一個人具備了天賦才能之后，也不一定能夠成為優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)，只有在平時學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)的理論知識、技術(shù)技巧等，并利用舞蹈形式將自己對美的感受表現(xiàn)出來，才能真正成為一名成功的舞蹈編導(dǎo)[1]。

（二）構(gòu)思、編舞與排練的能力

1.構(gòu)思能力

舞蹈的構(gòu)思貫穿于整個編舞的過程之中，其中便包括題材的選擇、舞蹈結(jié)構(gòu)的架構(gòu)、舞蹈的編排。題材的選擇是指舞蹈編導(dǎo)需要將自己在生活中總結(jié)出的生活經(jīng)驗進(jìn)行再加工，將那些極具色彩的生活場景利用到舞蹈的編排與創(chuàng)作之中，使其成為整個舞蹈的重要部分。例如《一個扭秧歌的人》這個舞蹈，就是張繼剛在早期下鄉(xiāng)采風(fēng)時看到的那里的民間藝人的表演場景，在經(jīng)過長時間的思考與醞釀之后，最終呈現(xiàn)在舞臺上的場景。舞蹈本身的對動作的要求較高，因此在選材時，應(yīng)當(dāng)選擇具有動作性的題材內(nèi)容，同時要保證舞蹈的題材具有深厚的情感，避免糾纏于瑣碎的故事情節(jié)。另外，舞蹈是一種極為直觀的藝術(shù)形式，因此要保證整個舞蹈的觀賞性，避免過于高深引起觀眾的不解。當(dāng)題材確定之后，整個舞蹈的布局、音樂、風(fēng)格、舞美等便是舞蹈編導(dǎo)需要考慮的問題，只有保證整個內(nèi)容的協(xié)調(diào)性與組織性，才能真正表現(xiàn)一個完整的舞臺。在整個舞蹈編排結(jié)束之后，舞蹈編導(dǎo)還需要利用文本詳細(xì)描述整個舞蹈的情緒要求與結(jié)構(gòu)變化，保證起承轉(zhuǎn)合的順利，使整個過程極為嚴(yán)謹(jǐn)詳細(xì)，保證后續(xù)工作的順利[2]。

2.編舞能力

編舞能力實際上是指舞蹈編導(dǎo)本身對于舞蹈語言的利用能力，只有擁有較為深厚的專業(yè)積累以及自身技能的支持，才能真正在這方面表現(xiàn)出較為出色的能留。根據(jù)筆者對周圍的專業(yè)舞者進(jìn)行了解后可知，一個專業(yè)的舞者不一定是一個專業(yè)的舞蹈編導(dǎo)，很多人找到了合適的音樂，且對于整個舞蹈的表現(xiàn)有一定的考慮，但是卻無法保證整個編舞過程的順利，這就是大部分優(yōu)秀舞者不一定會成為優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)的原因。舞蹈動作就像是文學(xué)作品中使用的文字一般，文學(xué)的形成不但需要靈感，還需要作者進(jìn)行遣詞造句的編排，而優(yōu)秀的作者可以輕易使用常見的詞匯描述或生動、或深沉的場景，但是普通人的作品卻缺少文章必備的靈氣、邏輯性等要素，舞蹈亦是如此。舞蹈動作本身沒有什么優(yōu)劣之分，再簡單的舞蹈動作，到了優(yōu)秀的舞者手中，都能表現(xiàn)的極具韻味，但是如果舞蹈動作與本身的編排不合適，及時再難的動作，也會嚴(yán)重影響整個舞蹈內(nèi)涵、主題、思想、情感等內(nèi)容的表達(dá)。因此，優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)便需要做到在合適的舞蹈區(qū)間內(nèi)使用合適的舞蹈動作[3]。

3.排練能力

在將舞蹈編排結(jié)束之后，舞蹈演員便需要進(jìn)入排練室進(jìn)行排練。在正式開始排練之前，舞蹈編導(dǎo)需要根據(jù)自己編好的舞蹈內(nèi)容、角色個性與舞蹈類型選擇適合的舞蹈演員，在選擇過程中，舞蹈編導(dǎo)需要注意以下三點問題：第一，選擇的舞蹈演員是否能夠完成舞蹈劇情中角色性格與身份的塑造;第二，選擇的舞蹈演員的外形是否符合角色的需求;第三，選擇的舞蹈演員是否能夠承擔(dān)角色表現(xiàn)過程中需要的舞蹈技巧與能力。

需要注意的是，優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)能夠在保證自身劇本創(chuàng)意被獲得保證的情況下挖掘演員對劇本、劇情及舞蹈的二次創(chuàng)作能力，將舞蹈演員在進(jìn)行排練過程中表現(xiàn)出來的閃光點作為作品中的一部分，保留到舞蹈最后表演的版本之中，使舞蹈演員能夠與舞蹈角色之間的聯(lián)系不斷加強。

（三）綜合組織能力

舞蹈本身就是一門綜合性較強的藝術(shù)形式，一個完整的舞蹈作品最后能夠呈現(xiàn)在舞臺上，并獲得較為出色的表演結(jié)果，其中不僅需要舞蹈動作，還需要音樂、舞臺美術(shù)、服裝等多個部分進(jìn)行協(xié)調(diào)與溝通，最終才能實現(xiàn)其表現(xiàn)的優(yōu)越性。因此，舞蹈編導(dǎo)需要保證自身能夠有效的將這些看起來似乎毫無關(guān)系的內(nèi)容結(jié)合在一起，最終呈現(xiàn)一個較為完整且質(zhì)量較高的舞臺，這些內(nèi)容都能表現(xiàn)出舞蹈編導(dǎo)的綜合協(xié)調(diào)與組織能力。

三、結(jié)語

如果想要成為一名舞蹈編導(dǎo)，需要付出較多的努力，這并不是一件簡單的事情;而要成為一名專業(yè)、優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)更是不易。成功的舞蹈編導(dǎo)無論是文學(xué)、音樂、美術(shù)、戲曲等多方面均有較為出色的了解與研究，同時對于動態(tài)美有著極為顯著、敏銳的感受、凝結(jié)、升華與表達(dá)能力。只有這樣，才能在優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)路上更進(jìn)一步。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘祎洵，金雷，任道，龍濤，梁軍，馮向陽，何平.格式塔理論在高校舞蹈專業(yè)編導(dǎo)教學(xué)的應(yīng)用研究[J].石家莊學(xué)院學(xué)報，2017，（02）：146-149.

[2]周黔玲.舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的思維能力開發(fā)對舞蹈編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)的重要性[J].文藝生活（藝術(shù)中國），2017，（04）：127-128.