王浩

【摘要】不難發(fā)現(xiàn)，中考現(xiàn)代文閱讀比重在逐步增加，提高現(xiàn)代文閱讀答題技巧也成為了初中語文教學(xué)課堂中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)初中語文中考熱門考點(diǎn)以及答題技巧、題材分類等做出一個(gè)簡(jiǎn)單分析。

【關(guān)鍵詞】初中語文?中考?現(xiàn)代文閱讀?答題技巧

一、閱讀目標(biāo)以及評(píng)價(jià)建議

（一）文章上下文和段落關(guān)系

在中考現(xiàn)代文閱讀中，文章上下文與段落關(guān)系是一個(gè)十分重要的考點(diǎn)。這是學(xué)生對(duì)于文章把握是否準(zhǔn)確的一個(gè)重要考點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于文章結(jié)構(gòu)劃分做出具體訓(xùn)練，只有進(jìn)行大量的文章閱讀才能夠形成這一種意識(shí)和能力?，F(xiàn)代文閱讀對(duì)于學(xué)生文章結(jié)構(gòu)梳理的要求是相對(duì)較高的，可以說是僅次于“情感和價(jià)值觀”的一個(gè)重要考核，其比分正常也相對(duì)較高。

（二）分析重點(diǎn)詞語或者重點(diǎn)段落的意義和作用

在記敘文中，常見的問題就是關(guān)鍵詞的作用和句子的作用，如果句子是在開頭絕大部分可能是設(shè)置懸念和引出下文，中間段有可能是承上啟下，結(jié)尾就是畫龍點(diǎn)睛，升華主題。如果詞語的話就可以從語言情感、語言特點(diǎn)進(jìn)行分析，如在詞語的判斷中可以先判斷詞語的屬性，再根據(jù)詞語所在段落意義進(jìn)行分析，可以是強(qiáng)調(diào)，可以是反映語言的準(zhǔn)確性等。

（三）分析寫作特點(diǎn)

在散文中，最大的特點(diǎn)就是“形散神不散”;在說明文中，最大的特點(diǎn)就是“說明方法的特點(diǎn)”;在小說閱讀中，最大的特點(diǎn)往往是人物分析，事件分析，個(gè)性、心理以及思想品質(zhì)分析;在議論文閱讀中，文章的論證方法是其寫作的特點(diǎn)。這些問題都有其根本的組成元素和組成特點(diǎn)，學(xué)生需要牢記“公式”進(jìn)行套用，那么必然能夠?qū)τ诟鱾€(gè)題材文章的寫作特點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的分析。

二、中考現(xiàn)代文閱讀中的答題技巧

（一）掌握基本要領(lǐng)

無論何種題材的文章閱讀，學(xué)生首先應(yīng)該做的就是一目十行地進(jìn)行通讀。在這個(gè)過程中學(xué)生需要對(duì)文章進(jìn)行一個(gè)初步的判斷和了解，劃分出大致的段落層次。在瀏覽全文之后，學(xué)生需要再次講文章的整體內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的閱讀。同時(shí)，學(xué)生要能夠在做題的時(shí)候意識(shí)到答案是來源于文章中的，所有的問題基本上都可以從文章中找到。學(xué)生要做的就是用自己的語言將原文中的語句以及作者的思想進(jìn)行表達(dá)。

根據(jù)我觀察，主觀題一般答案都是在文章中可以找到的，其比例大約是兩分一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，只要學(xué)生能夠?qū)㈥P(guān)鍵詞和關(guān)鍵思想點(diǎn)出來就可以得到分?jǐn)?shù)。因此，學(xué)生在答題的時(shí)候不要貪圖“量”更多的是圖“質(zhì)”，判斷出題目的分值比例，進(jìn)行關(guān)鍵詞或者中心思想的表達(dá)。

（二）答題步驟

學(xué)生一定要掌握正確的答題步驟，在面對(duì)一篇現(xiàn)代文的時(shí)候，我們首先需要做的就是通讀全文，第二步在精讀。那么在讀完成的基礎(chǔ)之上再進(jìn)行答題，首先做到審清題意，回顧原文，仔細(xì)分析這一道題目的根本目標(biāo)，正常這一步需要學(xué)生認(rèn)識(shí)到命題者的命題意義和作者的思想表達(dá)，將題目帶入到原文中，仔細(xì)揣摩題干信息與文章是否存在著一定的關(guān)系。具體問題做出具體分析。對(duì)于技巧題目，通過公式進(jìn)行解讀，對(duì)于主觀題目，學(xué)生就需要站在命題者的角度進(jìn)行分析，不要答非所問。同時(shí)，在最后答題謄稿的同時(shí)，要注重層次感，盡量做到簡(jiǎn)潔明了，層次分明。

（三）具體題型具體分析

1.詞語方面的問題解讀。對(duì)于詞語解析這一方面的問題，我們要能夠根據(jù)題型來進(jìn)行解讀，在回答指示代詞的“這”“那”的時(shí)候，一定要能夠到文章中找到答案，一般這種答案都在同一個(gè)段落中，并且在指示代詞之前。對(duì)于一些詞語調(diào)換位置或者是更換詞語的題目，一般答案都是“不能更換”或者是“不能調(diào)換”。首先要做的就是判斷能與不能，然后在從語境、詞語差異、表達(dá)意向等各個(gè)方面來解答為什么不能夠更換。

2.思想感情方面的解讀。思想感情的分析一直是文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)于人物的評(píng)價(jià)和鑒賞往往都是不同的。在一篇文章中，有一些情感的表達(dá)會(huì)很明顯，讓人一眼就能看出來，但是在一些文章中卻十分含蓄，需要進(jìn)一步探索。但是這種問題的回答往往都有一個(gè)公式套用：文章通過對(duì)于XX的描寫，運(yùn)用了XX的表達(dá)手法，表達(dá)了作者XXX的思想感情，揭露了XX的道理。

例如，在《荷塘月色》中，就有這么一句“這幾天心里頗不寧靜”，這句話的重點(diǎn)就是不寧靜，通過不寧靜可以點(diǎn)出很多東西，更是指的朱自清“一身重病卻不接受美國(guó)的救濟(jì)糧”這種愛國(guó)情懷和愛國(guó)品質(zhì)，表達(dá)了朱自清超然的愛國(guó)強(qiáng)懷，面對(duì)強(qiáng)烈的政治形式，敢于抵抗。由此也可推斷出，朱自清去荷花池也并非為了賞月，更是為了一種精神上的解放。這其中有一些知識(shí)點(diǎn)或者是作者常識(shí)是需要學(xué)生們的課后積累。否則，這一類題型很難得到分?jǐn)?shù)。

三、結(jié)束語

初中語文中考現(xiàn)代文閱讀題型以及閱讀要求是按照課程標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)要求進(jìn)行設(shè)定的，所以說學(xué)生首先要做的是對(duì)于大綱有一個(gè)了解和掌握，再進(jìn)行題型的細(xì)化演練，加強(qiáng)日常的積累，我相信這樣學(xué)生在中考中一定能夠取得一個(gè)滿意的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]滕江玲.淺談初中現(xiàn)代文閱讀技巧和答題模式[J].廣西教育，2012，（46）.