張學偉

2018年12月6日，全國名校聯(lián)盟年會在南京市北京東路小學舉行，我執(zhí)教《鄉(xiāng)愁組詩》。

上課中，因為電腦與課件不太匹配（他們學校電腦版本太高），出示一首詩時，題目和正文是正確的，可是作者的名字出現(xiàn)亂碼，顯示了莫名其妙的文字，不知所云。

學生愣了，臺下老師也愣了。

我一怔，隨口說道：“……錢鍾書寫了《圍城》，很多讀者特別喜歡，就千方百計想見見作者。錢鍾書說，作者有什么好見的？難道你吃了雞蛋味道不錯，還非要見見母雞嗎？……作者就是母雞，更重要的是作品！我們來讀詩吧……”

臺上臺下哄堂大笑。

哪知道，一波剛平，一波又起。過了一會兒，又出示另外一首詩，這回除了題目，作者和正文都亂了碼！

老師和學生們一片嘩然。

我只好尷尬地自言自語：“……完了！這下完了！連母雞帶雞蛋全亂了……”

全場笑翻。

幸虧電腦老師及時上場，我才“得救”。

之后，我在一次江蘇省作文研討會上，執(zhí)教《錢眼看世界》。

對比了兩篇文章后，學生發(fā)現(xiàn)了秘密——換個角度，以“錢眼”看世界，回顧“錢老”走過的道路，體會生活的苦辣酸甜。

我準備在黑板上板書兩個字——“角度”。

一看，傻眼了。沒有粉筆。

到處找一下，果然沒有。

我不禁嘀咕：“……就這樣整我？只有黑板，不放粉筆？……”

靈機一動，隨即指著空白的黑板，暗示學生：“……這里有的啊，看我寫（裝模作樣地寫字）……就在這里，有兩個字……聰明的孩子都能看見……這兩個字是——”

學生全都懂了，笑了：“角度！”

臺下老師會心地笑了！掌聲響起……

課堂遇急，現(xiàn)掛解圍。

看咱帥不帥？

（作者單位：江蘇丹陽市實驗小學）

責任編輯 楊 偉