顏飛

摘要：初中階段是學(xué)生相關(guān)知識(shí)和能力培養(yǎng)的黃金時(shí)期，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段。初中物理教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)，以及培養(yǎng)各種能力和綜合素質(zhì)的重要途徑。我們知道，初中階段的學(xué)生剛剛接觸物理這門學(xué)科，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的積極性與對(duì)知識(shí)的探索性方面都有著一定的開發(fā)空間。所以，在初中物理教學(xué)中如何有效地培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力，使學(xué)生在問題探索能力的培養(yǎng)中，更加深刻地理解物理知識(shí)，已經(jīng)成為新時(shí)代發(fā)展下初中物理教師不斷探索的內(nèi)容。所以，本文主要討論了初中物理教學(xué)中學(xué)生探究問題能力培養(yǎng)的相關(guān)問題。

關(guān)鍵詞：初中物理；探究能力；培養(yǎng)探究

中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）08-0033

物理學(xué)科是一門神奇的學(xué)科，物理學(xué)科的教學(xué)也是學(xué)生探索世界奧秘、進(jìn)行各方面能力培養(yǎng)的重要途徑。初中階段的物理知識(shí)主要是原理方面的知識(shí)，當(dāng)然，也包括實(shí)踐類物理知識(shí)的探索。素質(zhì)教育對(duì)初中物理教學(xué)的要求主要是使學(xué)生在掌握一定的物理理論知識(shí)的同時(shí)，能夠進(jìn)行一定程度的物理實(shí)踐探索。這些都是初中物理教師在相關(guān)教學(xué)策略改革中需要考慮的問題。我們知道，物理學(xué)科的學(xué)習(xí)是需要不斷探索的學(xué)習(xí)過程，所以，初中物理教學(xué)中探究問題能力的培養(yǎng)對(duì)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來說都是十分重要的。初中物理教師一定要深刻反思現(xiàn)階段初中物理教學(xué)存在的問題，然后在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生探究問題能力策略的有效探索，提高初中物理教學(xué)質(zhì)量。

一、現(xiàn)階段初中物理教學(xué)存在的問題

其實(shí)，在現(xiàn)階段的初中物理教學(xué)中存在的問題是不小的。一方面，初中階段學(xué)生的課業(yè)壓力比較重，他們正面臨著中考的壓力。而物理學(xué)科又是一門相對(duì)來說比較難的學(xué)科，所以初中教師在物理教學(xué)過程中要花費(fèi)一定的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)教學(xué)和習(xí)題講解，在對(duì)學(xué)生的探究問題能力方面的重視程度不夠高。另一方面，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力比較重，在沒有教師具體的物理教學(xué)實(shí)踐安排的情況下，初中學(xué)生是很難進(jìn)行自主探索的。所以，在初中物理教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的探究問題能力培養(yǎng)的效果不佳，初中物理教學(xué)質(zhì)量也無法得到有效的提高。

二、在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究問題能力的意義

物理學(xué)科本身就是一門理論性和實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科。不論是物理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是相關(guān)實(shí)踐的練習(xí)，都離不開探究問題能力的培養(yǎng)。所以，在初中物理教學(xué)中，有意識(shí)、有策略的培養(yǎng)初中學(xué)生的物理探究問題能力，是初中學(xué)生進(jìn)行物理知識(shí)學(xué)習(xí)和更深層次探索的基礎(chǔ)，也是素質(zhì)教育發(fā)展下學(xué)生成長(zhǎng)的教學(xué)要求。另外，我們也知道，問題探究能力是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求，而創(chuàng)新能力是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展下人才衡量的重要標(biāo)準(zhǔn)。所以，在初中物理教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的問題探究能力還能夠促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。

三、以學(xué)生為主體教學(xué)理念的深度貫徹與問題情境的有效創(chuàng)設(shè)

初中物理教師要想在初中物理教學(xué)中有效培養(yǎng)初中學(xué)生的物理探究能力，首先就一定要注重以學(xué)生為主體的教學(xué)理念的深度貫徹。我們知道，學(xué)生是問題探究能力培養(yǎng)的主體，也是學(xué)習(xí)和實(shí)踐的主體。初中階段的學(xué)生已經(jīng)有了一定的邏輯思維能力，他們已經(jīng)具備在物理知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定層次探索的能力。所以，在初中物理課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中，初中物理教師一定要注重學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。學(xué)生主動(dòng)參與的過程，既是思維邏輯能力培養(yǎng)的過程，也是探究問題的一個(gè)有效的過程。

另外，初中物理教師還要注重相關(guān)問題情境的創(chuàng)設(shè)，這是學(xué)生在具體的物理學(xué)習(xí)中進(jìn)行能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。初中物理教師在具體的物理教學(xué)過程中，要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，在課前引入、課堂教學(xué)、課后開放性任務(wù)布置的過程中，都要有意識(shí)地加入一些問題情境，使學(xué)生在整個(gè)物理學(xué)習(xí)的過程中，都能夠得到一定問題探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在情境的具體體驗(yàn)中得到物理學(xué)科問題探究能力的培養(yǎng)。

四、注重物理教學(xué)中問題探究氛圍的營(yíng)造

初中物理教師一定要注重物理教學(xué)中相關(guān)物理問題探究學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行問題探究能力的具體策略探索中十分重要的內(nèi)容。所以，物理教師在具體的教學(xué)策略的實(shí)施過程中，一定要潛移默化地為學(xué)生營(yíng)造積極、高效的問題探究氛圍。這需要初中物理教師在具體的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)管理過程中注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，一定要向?qū)W生明確地表示相關(guān)問題探究能力在物理學(xué)習(xí)中的重要性，使學(xué)生在日常物理學(xué)習(xí)的過程中，就可以有效地進(jìn)行問題探究能力的鍛煉。

五、物理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的有效組織與生活化教學(xué)手段的應(yīng)用

考慮到物理學(xué)科本身所存在的實(shí)踐性比較強(qiáng)的特點(diǎn)，初中物理教師在具體的實(shí)踐教學(xué)中一定要注重相關(guān)實(shí)踐類物理教學(xué)活動(dòng)的組織，不論是物理相關(guān)實(shí)驗(yàn)的組織，還是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與思考，或者是相關(guān)理論問題的探究。初中物理教師一定要有意識(shí)地在教學(xué)過程中向?qū)W生拋出一些有探索意義的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意義的問題探索。另外，初中物理教師在具體的教學(xué)實(shí)踐中，也一定要注重相關(guān)生活化教學(xué)手段的應(yīng)用。物理知識(shí)的學(xué)習(xí)與我們的實(shí)際生活息息相關(guān)。所以，初中物理教師在進(jìn)行理論教學(xué)和實(shí)踐引導(dǎo)的時(shí)候都要向?qū)W生滲透生活中物理的概念，加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解，有效培養(yǎng)學(xué)生的物理探究能力。

六、結(jié)語

綜上所述，在初中物理教學(xué)中，采取積極、有效的教學(xué)策略培養(yǎng)學(xué)生的問題探究能力，是符合當(dāng)今時(shí)代素質(zhì)教育發(fā)展要求的重要教學(xué)探索，也是培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力以及綜合素質(zhì)的重要手段。初中物理教師首先一定要對(duì)培養(yǎng)學(xué)生探究問題能力引起足夠的重視，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，注重相關(guān)問題探究能力氛圍的營(yíng)造，在課前引入、課堂教學(xué)以及課外開放性任務(wù)的布置中注重問題情境的創(chuàng)設(shè)。另外，初中物理教師還要注重相關(guān)物理實(shí)踐活動(dòng)的組織，巧妙運(yùn)用生活化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的問題探究能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐新亮.試析初中物理教學(xué)中學(xué)生探究問題能力的培養(yǎng)[J].都市家教：上半月，2015（6）：204.

[2]張燕敏.試論初中物理教學(xué)中學(xué)生探究問題能力的培養(yǎng)[J].教育探討，2015.

[3]張運(yùn)紅.初中物理教學(xué)中學(xué)生探究問題能力的培養(yǎng)[J].新課程（中），2015（5）：42.

（作者單位：安徽省淮南市朝陽中學(xué)232001）