【摘 要】 大學(xué)生志愿服務(wù)具有思想塑造、能力培養(yǎng)、行為導(dǎo)向和社會(huì)調(diào)節(jié)等功能。提升大學(xué)生志愿服務(wù)思想政治教育功能路徑主要是：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，為提升志愿者思想政治素養(yǎng)提供物質(zhì)基礎(chǔ);開展培訓(xùn)，健全機(jī)制，整合資源，促進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)專業(yè)化、制度化、社會(huì)化。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生;志愿服務(wù);思想政治教育;功能;提升路徑

每個(gè)青年應(yīng)該自覺樹立遠(yuǎn)大的理想，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。2013年，習(xí)近平總書記指出：“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！盵1]青年要自覺樹立遠(yuǎn)大理想，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，甘于奉獻(xiàn)。要從身邊的小事做起，投身志愿服務(wù)，在奉獻(xiàn)中為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。2017年12月，在《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中提出“十大育人”體系，其中實(shí)踐育人是其重要的組成部分，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐養(yǎng)成相結(jié)合?！盵2]2019年7月16日，習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古大學(xué)圖書館同學(xué)生們親切交談時(shí)指出：“大家要志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，學(xué)好知識(shí)，打好基礎(chǔ)，增長(zhǎng)才干，將來(lái)為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的智慧和力量?！盵3]這些重要講話和文件，既對(duì)青年提出了更高的要求和希望，也為高校思想政治教育工作提供了指導(dǎo)，還對(duì)志愿服務(wù)事業(yè)給予了高度肯定。

一、志愿服務(wù)是實(shí)踐育人的有效方式

實(shí)踐育人是一種教育理念，是一種適應(yīng)不斷變化發(fā)展的社會(huì)、符合客觀需要的教育理念。實(shí)踐育人也是一種教育途徑;它既是提高大學(xué)生思想理論素養(yǎng)的途徑，也是培養(yǎng)鍛煉其實(shí)踐能力的途徑。實(shí)踐育人還是對(duì)理論教育的重要補(bǔ)充。實(shí)踐育人和理論教育相輔相成，相互補(bǔ)充。高校人才培養(yǎng)既要依靠理論教育，又要注重實(shí)踐教育。實(shí)踐育人不僅能夠鞏固和強(qiáng)化理論教育的相關(guān)知識(shí)，更能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問題，從而在解決實(shí)踐問題的過程中彌補(bǔ)理論教育的不足，使學(xué)生潛移默化受到熏陶，不斷提升自己的素養(yǎng)。

通過對(duì)高校實(shí)際情況的分析，大體上可以將當(dāng)前存在的實(shí)踐育人形式概括為三種類型：一種為“實(shí)習(xí)型”，如各專業(yè)的見習(xí)和實(shí)習(xí);一種為“考察型”，如考察紅色旅游景點(diǎn);另一種便是“服務(wù)型”，如“義務(wù)支教”等志愿服務(wù)。這幾類形式各有各自的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，能夠既相互區(qū)別、又相互補(bǔ)充。較“實(shí)習(xí)型”獲得更多專業(yè)實(shí)踐技能而言，“服務(wù)型”更能夠凸顯的是利用專業(yè)技能奉獻(xiàn)社會(huì)。較“考察型”獲得更多的人文精神而言，“服務(wù)型”更能凸顯將人文精神通過實(shí)踐轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的為他人服務(wù)的物質(zhì)力量。

實(shí)踐育人內(nèi)容豐富，以志愿服務(wù)為代表的“服務(wù)型”實(shí)踐是最受大學(xué)生青睞的實(shí)踐形式之一，是高校實(shí)踐育人最有效的育人途徑之一。我們身邊的很多大學(xué)生都有奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿服務(wù)精神。有學(xué)者調(diào)查研究顯示，“66.4%的大學(xué)生認(rèn)同‘奉獻(xiàn)是人生最大的快樂;62.6%的大學(xué)生明確反對(duì)‘先索取，后奉獻(xiàn)”。[4]可見我們多數(shù)大學(xué)生樂于奉獻(xiàn)，能夠正確認(rèn)識(shí)索取與奉獻(xiàn)的關(guān)系。他們有正確的價(jià)值觀和人生觀，能夠自覺地站在廣大人民群眾的立場(chǎng)上做出正確的價(jià)值選擇和價(jià)值判斷。很多大學(xué)生愿意學(xué)習(xí)雷鋒精神，愿意在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。志愿服務(wù)精神與多數(shù)大學(xué)生的高尚品德相契合，能夠得到普遍的肯定和認(rèn)同。在實(shí)際的活動(dòng)中，可看見大學(xué)生志愿者積極投入、無(wú)私奉獻(xiàn)?？梢哉f(shuō)，“志愿服務(wù)活動(dòng)為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)提供了實(shí)踐平臺(tái)。”[5]

二、大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育功能

“志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)‘立德樹人的有效載體之一?！盵6]很多高校都積極鼓勵(lì)大學(xué)生在課余時(shí)間參與一些志愿活動(dòng)，在服務(wù)他人的過程中不斷成長(zhǎng)。事實(shí)證明，大學(xué)生在參與志愿服務(wù)的過程中，既可以帶來(lái)良好的社會(huì)效應(yīng)，又可以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。他們不僅能夠使自己收獲心靈上的慰藉，也能通過參加志愿者活動(dòng)獲得生活體驗(yàn)，能夠進(jìn)一步深刻感受社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，提升個(gè)人的綜合素質(zhì)?？傊?，志愿服務(wù)是高校的有效育人方式之一，蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育功能。

1、大學(xué)生志愿服務(wù)具有思想塑造功能

現(xiàn)實(shí)生活中，各種思潮涌入，如新自由主義、歷史虛無(wú)主義等，這些思潮通過多種形式影響著大學(xué)生。高校應(yīng)該通過各種渠道對(duì)大學(xué)生的思想加以引導(dǎo)，志愿服務(wù)作為一種實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)具有重要的影響。首先，志愿服務(wù)對(duì)大學(xué)生的個(gè)人理想具有塑造功能。每個(gè)人都有自己的理想，理想并不是游離于祖國(guó)發(fā)展之外。青年一代的理想更是和祖國(guó)的建設(shè)發(fā)展息息相關(guān)，大學(xué)生群體作為青年的先進(jìn)知識(shí)分子，其人生理想尤為重要。大學(xué)生應(yīng)有共產(chǎn)主義接班人的歷史自覺，自覺樹立為人民服務(wù)的意識(shí)，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。大學(xué)生走出校園，參與志愿服務(wù)，在實(shí)踐中感受到奉獻(xiàn)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值的喜悅，有助于進(jìn)一步堅(jiān)定奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)他人的人生理想。其次，志愿服務(wù)對(duì)大學(xué)生個(gè)人品德具有塑造功能。個(gè)人品德實(shí)質(zhì)上是一種社會(huì)意識(shí)，由社會(huì)存在決定，受社會(huì)實(shí)踐的影響。志愿服務(wù)精神符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在要求。大學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)受到志愿服務(wù)精神的感染，進(jìn)行自我教育，培養(yǎng)助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信等高尚品德。同時(shí)，對(duì)真善美的實(shí)踐也有助于良好品德的強(qiáng)化。參與志愿服務(wù)，大學(xué)生的個(gè)人品德會(huì)潛移默化受服務(wù)活動(dòng)的影響和塑造。最后，志愿服務(wù)促進(jìn)大學(xué)生利用空余時(shí)間做一些具有現(xiàn)實(shí)意義的活動(dòng)，能豐富他們的精神世界。

2、大學(xué)生志愿服務(wù)具有能力培養(yǎng)功能

首先，參與志愿服務(wù)有利于鞏固和提升大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)。大學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)僅僅通過理論教育是不夠的，還需要通過實(shí)踐鍛煉和鞏固。志愿服務(wù)作為一種社會(huì)實(shí)踐，能夠深化大學(xué)生的理論認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展相關(guān)認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提升理論素養(yǎng)。其次，參與志愿服務(wù)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。由于生活條件提高，加上現(xiàn)在很多大學(xué)生是獨(dú)生子女，以及有的家長(zhǎng)過于溺愛等多種原因，導(dǎo)致一些大學(xué)生成長(zhǎng)過程中養(yǎng)成以自我為中心的生活方式。甚至有的人融入大學(xué)之后，不知道如何與周圍的人相處。但一些志愿服務(wù)工作需要大學(xué)生志愿者合作完成，長(zhǎng)期合作有利于培育他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在老師的引導(dǎo)下參與志愿服務(wù)，志愿者能夠相互協(xié)作完成相關(guān)服務(wù)項(xiàng)目，多次實(shí)踐、多次練習(xí)。這有助于提升他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，參與志愿服務(wù)有助于增強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。絕大多數(shù)大學(xué)生志愿者都懷著一顆甘愿奉獻(xiàn)的赤誠(chéng)之心，自愿投身奉獻(xiàn)社會(huì)的積極實(shí)踐。但服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐，僅有一腔熱血和飽滿的熱情還不夠，還需要一定的實(shí)踐能力。大學(xué)生參與服務(wù)活動(dòng)，難免會(huì)碰到挫折和挑戰(zhàn)，需要不斷自主學(xué)習(xí)、分析問題，進(jìn)而解決問題。大學(xué)生通過一系列獨(dú)立研究、處理問題的實(shí)踐，能夠提升動(dòng)手能力。

3、大學(xué)生志愿服務(wù)具有行為導(dǎo)向功能

高校既要對(duì)大學(xué)生加以思想引導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的思想意識(shí)，也要引導(dǎo)大學(xué)生自覺養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和行為方式。良好的思想意識(shí)固然需要，更為關(guān)鍵的是要將思想意識(shí)外化為實(shí)際的行為。參與志愿服務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生的行為具有導(dǎo)向作用。首先，志愿服務(wù)對(duì)大學(xué)生的行為習(xí)慣具有導(dǎo)向作用。良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的長(zhǎng)期發(fā)展具有不可替代的作用。志愿服務(wù)能夠以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)和他人做出力所能及的貢獻(xiàn)，這有助于大學(xué)生在參與志愿服務(wù)的過程中養(yǎng)成樂于助人、與人為善的良好行為習(xí)慣。這不僅有利于幫助服務(wù)對(duì)象解決實(shí)際的生活問題，促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建，而且對(duì)大學(xué)生自我的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也有積極意義。其次，志愿服務(wù)對(duì)大學(xué)的生活方式具有導(dǎo)向作用。從小學(xué)到高中，學(xué)生的在學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎都被學(xué)校安排滿了，學(xué)生自己安排的時(shí)間并不是很多。由于自己從來(lái)沒有真正獨(dú)立安排過自己的作息時(shí)間，一些學(xué)生到大學(xué)以后仍不會(huì)合理安排自己的空余時(shí)間。與此同時(shí)，大學(xué)的課余時(shí)間又相對(duì)較多。不會(huì)合理安排和利用時(shí)間，導(dǎo)致一些人白白浪費(fèi)了很多時(shí)間，甚至一些人將課余時(shí)間用于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，這不利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。志愿服務(wù)引導(dǎo)部分大學(xué)生將課余時(shí)間用于服務(wù)社會(huì)，將他們從網(wǎng)絡(luò)空間引入社會(huì)實(shí)踐，參與健康向上的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生合理利用空余時(shí)間，保持積極向上的生活方式。

4、大學(xué)生志愿服務(wù)具有社會(huì)調(diào)節(jié)功能

當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)全球化日益深入，國(guó)家間的交流日益方便和頻繁。大眾傳媒的快速發(fā)展，推動(dòng)了各種思潮的傳播。一些西方國(guó)家通過各種手段擾亂我國(guó)社會(huì)秩序，阻礙我國(guó)的社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的引導(dǎo)，提高社會(huì)凝聚力是貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在要求，也是有效應(yīng)對(duì)當(dāng)前復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)形勢(shì)的要求。志愿服務(wù)作為一種積極向上的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)社會(huì)具有調(diào)節(jié)作用。首先，志愿服對(duì)大學(xué)生自我具有調(diào)節(jié)功能。大學(xué)生志愿者因成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)背景等多方面存在差異，會(huì)產(chǎn)生不同的思想和行為，在相處時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生一定的沖突。積極向上的志愿服務(wù)精神能夠從道德上對(duì)志愿者的行為進(jìn)行約束，志愿服務(wù)工作者也可以正確引導(dǎo)大學(xué)生。這有利于協(xié)調(diào)志愿者之間的沖突，營(yíng)造溫馨、團(tuán)結(jié)的氛圍，促進(jìn)其建立良好的友誼。其次，大學(xué)生志愿服務(wù)對(duì)社會(huì)和諧具有促進(jìn)功能。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)激發(fā)了社會(huì)的活力，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。由于多種原因，我們可以看到社會(huì)存在發(fā)展不平衡的現(xiàn)象，社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r會(huì)對(duì)人們的思想行為產(chǎn)生影響。發(fā)展的不平衡會(huì)引發(fā)一些相對(duì)處于弱勢(shì)的群體產(chǎn)生相對(duì)剝奪感，產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，例如出現(xiàn)“仇富”“仇官”等心理。志愿服務(wù)通過具體行為幫助弱勢(shì)群體，既可以在實(shí)踐中傳播志愿服務(wù)精神，也可以通過實(shí)實(shí)在在的幫助他人，促進(jìn)人們之間的交流，讓志愿服務(wù)對(duì)象感覺到溫暖。這有助于人們深化對(duì)志愿精神的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，有利于形成互幫互助的良好風(fēng)尚，也有利于化解人們生活中產(chǎn)生的負(fù)面情緒，使他們積極的面對(duì)生活，與人為善，從而促進(jìn)社會(huì)和諧。

三、提升大學(xué)生志愿服務(wù)思想政治教育功能路徑探析

大學(xué)生志愿服務(wù)具有豐富的育人功能。由于客觀條件的制約，其功能的發(fā)揮程度還有提升的空間。為了更好的發(fā)揮其功能，需要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)對(duì)志愿者的培訓(xùn)，健全志愿服務(wù)體制機(jī)制，整合社會(huì)資源，促進(jìn)志愿服務(wù)專業(yè)化、制度化、社會(huì)化。

1、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，為提升志愿者思想政治素養(yǎng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)

馬克思主義認(rèn)為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，有利于促進(jìn)人的全面進(jìn)步。大學(xué)生思想政治素質(zhì)，屬于社會(huì)意識(shí)，由社會(huì)存在決定。大學(xué)生本身沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，而大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的開展，需要一定的經(jīng)費(fèi)投入。雖然說(shuō)志愿服務(wù)提倡無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)，但不難發(fā)現(xiàn)活動(dòng)本身就需要一些必要的開支，例如交通費(fèi)、材料費(fèi)等。必要的經(jīng)濟(jì)保障是活動(dòng)必不可少的前提和基礎(chǔ)。要充分發(fā)揮大學(xué)生志愿服務(wù)的思想政治教育功能，既要重視活動(dòng)本身的育人功能，也要重視發(fā)揮其育人功能的條件和基礎(chǔ)，即要重視活動(dòng)所需要的經(jīng)濟(jì)條件。目前，我國(guó)志愿服務(wù)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于國(guó)家的財(cái)政支持和社會(huì)各界的捐贈(zèng)。不論是我國(guó)家財(cái)政收入，還是社會(huì)各主體的收入都受到國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響。因此，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)能夠?yàn)榇髮W(xué)生志愿服務(wù)的物質(zhì)保障提供重要的支撐，有利于發(fā)揮其育人功能。

2、開展培訓(xùn)，促進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)專業(yè)化

專業(yè)化的志愿活動(dòng)可以充分發(fā)揮大學(xué)生的潛能，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。這有利于更好完成活動(dòng)的相關(guān)要求，也有利于大學(xué)生在參與志愿服務(wù)的過程中體驗(yàn)幫助他人的喜悅，提升獲得感和認(rèn)同感。隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，社會(huì)分工更加的細(xì)化，各行各業(yè)都更加的精細(xì)化和專業(yè)化。服務(wù)對(duì)象的需要已經(jīng)不單單是物質(zhì)上的需要，更多的是來(lái)自精神上的需求。例如，隨著社會(huì)保障制度的不斷完善，很多留守兒童、空巢老人的物質(zhì)生活基本得到保障。他們?nèi)狈τH人陪伴，更多的問題是來(lái)自心靈的孤獨(dú)和對(duì)親情的渴望。志愿服務(wù)活動(dòng)不能簡(jiǎn)單的將服務(wù)活動(dòng)簡(jiǎn)化成為老人做一些家務(wù)、給孩子講一些家庭作業(yè)等，還應(yīng)該關(guān)注他們精神需要。當(dāng)然，這就要求具有心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。志愿服務(wù)的供給應(yīng)該著眼于服務(wù)對(duì)象的需求，開展更加精細(xì)化、專業(yè)化的服務(wù)活動(dòng)。一方面，大學(xué)生擁有較強(qiáng)的服務(wù)熱情，有一顆服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的赤誠(chéng)之心。另一方面，大學(xué)生志愿者仍長(zhǎng)期處于校園環(huán)境，相對(duì)而言，缺少社會(huì)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，并且大學(xué)生志愿者有著不同的教育背景，不同的專業(yè)知識(shí)和思維方式。為了更好的滿足社會(huì)對(duì)志愿服務(wù)內(nèi)容的更高需要，提升服務(wù)能力的培訓(xùn)顯得十分必要。

3、健全機(jī)制，推進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)的制度化

大學(xué)生志愿服務(wù)需要從制度層面加以規(guī)范和保障，既要對(duì)志愿者進(jìn)行一定要求和約束，以促進(jìn)活動(dòng)有序性;又要保障他們的正當(dāng)權(quán)益，以提升活動(dòng)延續(xù)性。首先，要從制度上肯定大學(xué)生志愿者的正當(dāng)權(quán)益，既包括合理的物質(zhì)開銷，也包括精神上的回報(bào)和需求。這有利于鼓勵(lì)他們積極參與，體現(xiàn)活動(dòng)本身的自愿性。志愿者既強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，也重視精神上的肯定，渴望得到他人的認(rèn)可和尊重。因此，要高度認(rèn)可他們的社會(huì)地位、尊重他們的個(gè)人價(jià)值，不能將其作為無(wú)償勞動(dòng)力任意使喚。其次，建立良好的激勵(lì)機(jī)制。良好的激勵(lì)機(jī)制是對(duì)志愿者價(jià)值的認(rèn)可，有利于增強(qiáng)人們參與的主動(dòng)性和活動(dòng)的延續(xù)性。這既有利于大學(xué)生將奉獻(xiàn)、友愛等精神要求內(nèi)化為自我的價(jià)值追求，也有利于將其外化為具體實(shí)際行為。再次，建立合理的評(píng)估機(jī)制，對(duì)活動(dòng)效果加以評(píng)價(jià)和反饋。這既有利于大學(xué)生志愿者更加清晰的認(rèn)識(shí)活動(dòng)過程中的成效和不足，從而不斷改進(jìn);也有利于樹立榜樣，通過榜樣的力量正面引導(dǎo)整個(gè)志愿者群體，提升他們的思想道德素質(zhì)和實(shí)踐服務(wù)能力。

4、整合資源，推動(dòng)大學(xué)生志愿服務(wù)社會(huì)化

黨的十九大報(bào)告指出：“要?jiǎng)訂T全黨全國(guó)全社會(huì)力量，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧?！盵7]大學(xué)生志愿服務(wù)既要充分發(fā)揮大學(xué)生的熱情、展示自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，又要學(xué)習(xí)其他公益組織的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，更要積極響應(yīng)新時(shí)期黨在脫貧攻堅(jiān)工作上的要求。志愿服務(wù)不僅存在于高校，也存在于社會(huì)其他領(lǐng)域，如不斷出現(xiàn)的公益企業(yè)。在全面建成小康之際，黨和政府十分重視脫貧攻堅(jiān)工作。大學(xué)生志愿服務(wù)與脫貧攻堅(jiān)具有內(nèi)在的一致性，都具有服務(wù)社會(huì)弱勢(shì)群體的要求，都有促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步與和諧的重要意義。大學(xué)生志愿服務(wù)應(yīng)主動(dòng)響應(yīng)黨的號(hào)召，將日常服務(wù)活動(dòng)與脫貧攻堅(jiān)工作結(jié)合起來(lái)，深入基層、幫助困難群眾;并且學(xué)習(xí)社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)點(diǎn)，例如項(xiàng)目策劃、運(yùn)行管理等方面的經(jīng)驗(yàn)。推進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)社會(huì)化，有助于他們學(xué)習(xí)更多經(jīng)驗(yàn)，從而提升活動(dòng)的實(shí)際效果;也有助于在積極響應(yīng)黨的號(hào)召的實(shí)踐中增強(qiáng)對(duì)黨的性質(zhì)和宗旨的領(lǐng)悟，更加地?fù)碜o(hù)黨的主張和要求，提高志愿服務(wù)的育人效果。

總之，高校作為人才培養(yǎng)的基地，既要重視對(duì)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，也要注重將這些素養(yǎng)通過實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的為他人、為社會(huì)奉獻(xiàn)的物質(zhì)力量。志愿服務(wù)作為最受大學(xué)生青睞的實(shí)踐形式之一，其育人功能值得深入挖掘和發(fā)揮。

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【作者簡(jiǎn)介】

唐旭榮（1994—）女，土家族，重慶酉陽(yáng)人，重慶大學(xué)馬克思主義學(xué)院馬克思主義理論專業(yè)碩士研究生，研究方向：思想政治教育.