陳慧

摘? ?要：隨著我國社會經(jīng)濟的不斷增長，教育事業(yè)呈現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的勢頭，幼兒教育更是受到人們的高度關(guān)注與重視，為幼兒教育市場帶來無限機遇的同時，也帶來了激烈的競爭壓力。而園長作為幼兒園的管理者，應(yīng)該不斷探索新的管理方式，提高幼兒園的教育水平，使幼兒園能夠在激烈的社會競爭中立于不敗之地。本文就幼兒園園長的管理藝術(shù)進行簡單的研究與探討。

關(guān)鍵詞：幼兒園園長;管理藝術(shù)

幼兒園管理的核心問題和基本內(nèi)容，就是在以人為本的理念下組織協(xié)調(diào)活動。因此，園長的管理思想與藝術(shù)，對幼兒園的管理水平有著決定性的影響作用。為了進一步加強幼兒園的管理質(zhì)量，園長需要樹立以人為本的管理理念，創(chuàng)建高質(zhì)量的管理標準，與教師之間建立良好的人際關(guān)系，做到“知人善用，因勢利導”，讓教師感受到幼兒園不僅是幼兒的成長樂園，也是園丁的發(fā)展沃土，最終形成屬于自己的特色管理風格。

一、樹立以人為本的管理理念

幼兒園管理工作主要是對人進行管理。因此，園長需要在管理過程中，樹立以人為本的管理理念，加強與教職工之間的交流與溝通。首先，可以利用各種機會與教職工進行談心，及時了解教職工的心理狀態(tài)與工作情況，幫助教職工分析目前的社會形勢，加強教職工對工作的認真程度，從而使教職工將更多的精力放在工作上。此外，園長還需要制定一系列人文化的規(guī)章制度，關(guān)心教職工的生活與工作，處理好與教職工之間的人際關(guān)系，營造一種輕松的工作氛圍，使教職工能夠?qū)⒐ぷ髯鳛橐环N享受，以此來形成教職工努力工作的原動力，進而有效提高教職工的工作質(zhì)量與效率。與此同時，園長還要特別注重對教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，組織教職工進行定期的專業(yè)培訓，如座談會，交流會等，及時了解其他幼兒園的教學新動態(tài)，吸取其中的優(yōu)點，并結(jié)合本園的實際情況，進行因勢利導，進一步提高幼兒園的教育水平。

二、創(chuàng)建高標準的管理質(zhì)量

所謂高標準的管理質(zhì)量，指的就是在提升幼兒智力的同時，注重幼兒的身心健康。首先，結(jié)合幼兒的性格特點，開展游戲化教學活動，順應(yīng)幼兒的心理發(fā)展需求，并在游戲的過程中對幼兒進行觀察與了解，同時為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的活動環(huán)境和氛圍，加強教師與幼兒之間的交流與互動，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，并且把握幼兒的興趣和需求，在開展教學活動的過程中，提供適宜的材料，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的參與興趣和積極性，為幼兒身心健康的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。其次，要關(guān)注幼兒的身體素質(zhì)，根據(jù)幼兒的年級，為幼兒制定合理的戶外活動時間，并配合輕松歡快的背景音樂，提高幼兒的活動積極性。最后，要注重加強幼兒的保育工作，做好幼兒園的健康檢查工作，同時在教育中加強對幼兒獨立生活能力和良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，把握好幼兒的膳食營養(yǎng)，為幼兒制定科學合理的膳食計劃，以此來保障幼兒的健康發(fā)展。

三、知人善任，因勢利導

幼兒園里的每一位教師，都有獨屬于自己的生活經(jīng)驗和閱歷，在思想觀念、品德修養(yǎng)、興趣愛好、文化水平、業(yè)務(wù)能力等方面，都有著明顯的不同，因此在工作中表現(xiàn)出的特長與弱點也不盡相同。基于此，園長在進行幼兒園人事管理的過程中，應(yīng)該注重教師之間的個體差異，但是承認教師之間的差異，并不意味著要遷就這種差異，尤其是在業(yè)務(wù)水平方面，因此園長要了解教師的特點和特長，并以此為基準，安排不同的工作任務(wù)，充分發(fā)揮每一位教師的優(yōu)勢和特長，學會識別人才，做到知人善任、因勢利導，以此來整體提升幼兒園的辦園水平。

要想有效實現(xiàn)這一管理目標，園長首先要加強自身的心理品質(zhì)和高尚情操，在幼兒園管理中引進新的辦園觀念，學習新的業(yè)務(wù)技能，鼓勵年輕的教職工進行勇敢的創(chuàng)新，承認能者為師，并為其提供更多的學習機會，全面加強幼兒園師資力量的建設(shè)，為提高幼兒園辦園水平的提升奠定堅實基礎(chǔ)。

四、形成特色的管理風格

園長的管理特色，體現(xiàn)在幼兒園與眾不同的風格與色彩方面，應(yīng)該是個性化而又穩(wěn)定的。首先，在制定辦園特色的時候，要重視幼兒興趣和習慣的培養(yǎng)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的喜好與特長，使幼兒對未來的生活充滿期望。此外，要重視校園文化的建設(shè)，通過加強幼兒園的文化底蘊，為幼兒營造濃郁的文化氛圍，在潛移默化中達到環(huán)境育人的效果。最后，還要注重幼兒自主意識的開發(fā)，培養(yǎng)幼兒在日常學習和生活中養(yǎng)成獨立自主的良好習慣，從而有效構(gòu)建和諧發(fā)展的特色管理幼兒教育。

結(jié)語

在21世紀的社會發(fā)展中，需要的是身心健康全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。為此，在幼兒園的管理過程中，園長需要充分把握先進的教育理論，結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點，以及幼兒園的實際教育情況，制定科學的管理策略，提高幼兒園的辦園水平，從而有效實現(xiàn)幼兒的綜合健康發(fā)展。

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（作者單位：江蘇省儀征市劉集鎮(zhèn)幼兒園）