鞏偉

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程逐漸舉辦起來，但目前，還存在著對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的基本原理認(rèn)識(shí)不深的情況，因此需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，從而提高教學(xué)效率。對(duì)此，需要對(duì)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)機(jī)制進(jìn)行有效的探索，從而使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)進(jìn)行綜合的應(yīng)用，使學(xué)生解決實(shí)際問題的能力能夠得到有效提高。本文主要對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的建設(shè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué);計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);體系建設(shè)

作為信息技術(shù)教學(xué)重要組成部分的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，其主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)教學(xué)。計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此對(duì)于計(jì)算機(jī)的課程教學(xué)，在進(jìn)行理論教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，才能起到事半功倍的作用，使教師的教學(xué)效率得到有效的提高[1]。而隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)的開展，有效的促進(jìn)了計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)，從而使得學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的理解能夠得到加深，使學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用能力能夠得到有效的培養(yǎng)提高。另外，不少用人單位在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行招聘時(shí)會(huì)看重其扎實(shí)的計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)和熟練的計(jì)算機(jī)操作技巧，因此對(duì)于學(xué)生的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)對(duì)這些能力進(jìn)行訓(xùn)練，通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鞏固。只不過由于教育經(jīng)費(fèi)投入的不足，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生無法進(jìn)行有效的訓(xùn)練，另外計(jì)算機(jī)本身是一門較難學(xué)好的學(xué)科，它需要學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，而且需要不斷對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新，才能夠適應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的更新速度，因此對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)，應(yīng)當(dāng)采用科學(xué)合理的方式方法進(jìn)行教學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率[2]。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)科和實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)校逐漸將計(jì)算機(jī)教學(xué)納入重點(diǎn)教學(xué)范圍之中，相應(yīng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)的師資力量也逐漸得到壯大，但對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在著一定的問題。首先，沒有充分把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的平衡點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)，注重對(duì)理論知識(shí)的培養(yǎng)，而對(duì)于實(shí)踐能力的培養(yǎng)則較為輕視，對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的選取也是以理論知識(shí)為主進(jìn)行擴(kuò)展，并沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[3]。其次，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)室具有較低的地位，無法有效的進(jìn)行自我完善，對(duì)于教學(xué)改革要求和實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)部結(jié)構(gòu)存在著脫節(jié)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革工作，缺乏有效的激勵(lì)手段。另外，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，沒有緊密結(jié)合學(xué)科建設(shè)，在骨干師資隊(duì)伍上還較為缺乏，對(duì)于教師，在科研和教學(xué)上還需要進(jìn)行協(xié)調(diào)發(fā)展[4]。不僅如此，不少學(xué)校對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并沒有專門的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，隊(duì)伍的組成基本上是由理論課教師組成，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率較低。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行管理機(jī)制的建立

對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要想有效實(shí)施人才培養(yǎng)方案、順利展開教學(xué)改革工作，就需要建立良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行管理機(jī)制。首先，需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作順暢、高效運(yùn)行管理方式進(jìn)行建立，使實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、教師以及設(shè)備等教學(xué)資源的優(yōu)化組合、合理配置等問題能夠得到有效的解決，使以課程組為單位的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)能夠得到逐步建立。其次，對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行管理機(jī)制，優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是其中的關(guān)鍵，因此需要努力提高實(shí)驗(yàn)室教師的業(yè)務(wù)水平以及教學(xué)質(zhì)量等。另外，對(duì)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量評(píng)估和運(yùn)行監(jiān)控調(diào)整系統(tǒng)進(jìn)行有效的建立，其中包括對(duì)教師和實(shí)驗(yàn)人員的教學(xué)質(zhì)量水平以及對(duì)課程和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)等，從而使得實(shí)驗(yàn)室在運(yùn)行的過程中能夠?qū)Ω鱾€(gè)環(huán)節(jié)的信息進(jìn)行有效的反饋，進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行有效的調(diào)整，使教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行能夠達(dá)到良性循環(huán)。

（二）與企業(yè)共建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室模式的推進(jìn)

對(duì)于部分學(xué)校，其計(jì)算及試驗(yàn)環(huán)境較差，實(shí)驗(yàn)室教師的水平還需要進(jìn)一步的提高，因此需要使教師到一些計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)效果較好的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)深造。而通過學(xué)校與企業(yè)對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的共同建設(shè)，能夠?qū)ζ髽I(yè)培訓(xùn)體系的精髓進(jìn)行吸收，使學(xué)生對(duì)實(shí)實(shí)在在的案例進(jìn)行接觸，從而有效提高實(shí)驗(yàn)效果。

（三）對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱進(jìn)行遵循

1.結(jié)合理論進(jìn)行教學(xué)

對(duì)于實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)φn程講述的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反映和炎癥，從而使得學(xué)生能夠?qū)碚摻虒W(xué)內(nèi)容有更加深刻的理解，有效的實(shí)現(xiàn)了原理到應(yīng)用的轉(zhuǎn)換。

2.對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用需求進(jìn)行全面反映

在進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡可能的對(duì)各種應(yīng)用情況進(jìn)行覆蓋，從而使學(xué)生的知識(shí)面以及技能能夠得到有效的拓寬。比如對(duì)于文件下載，可包括BT下載、迅雷下載以及FTP下載等多種技術(shù)。

3.對(duì)重難點(diǎn)問題予以突出

對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)將應(yīng)用中可能會(huì)遇到的重難點(diǎn)問題進(jìn)行突出，并對(duì)相應(yīng)的解決方案進(jìn)行講解，從而使學(xué)生解決問題的能力能夠得到有效的提高。

（四）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的分層次綜合開展

對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，需要對(duì)教學(xué)進(jìn)行有效的改革，從而對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)踐創(chuàng)新能力進(jìn)行積極的培養(yǎng)，對(duì)此，教師可以將網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)驗(yàn)分成基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、普通實(shí)驗(yàn)以及提高實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行自主的選擇，然后學(xué)生可以在課外時(shí)間對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完成，對(duì)于一些不太明白的地方可以對(duì)教師進(jìn)行詢問。對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)，并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的完成需要進(jìn)行資料的查找以及實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施等，這就使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及研究能力得到了極大的提升，而且通過相互討論的方式，還能夠使學(xué)生之間的合作能力得到加強(qiáng)。最后，教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)按照不同的層次進(jìn)行評(píng)分，這樣既保證了公平性，又使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到有效的提升，使學(xué)生的能力得到顯著的提高。

結(jié)束語(yǔ)：

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要組成部分，能夠極大程度的提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力，但計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要對(duì)自身的建設(shè)進(jìn)行不斷的加強(qiáng)，對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行不斷的深化，對(duì)教學(xué)體系進(jìn)行有效的構(gòu)建，使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段能夠得到不斷的改革創(chuàng)新，才能夠使教學(xué)的效率得到顯著的提升。

參考文獻(xiàn)：

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