廣東省廣漢市雒城九小 蔡 娟
師:“夢想”,可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。同學們,你們愿意給大家說說你們的夢想是什么嗎?
(生暢談自己的夢想。)
師:同學們的夢想都非常美好!希望你們能夠時刻牢記自己的夢想,因為有夢想就有奇跡。現(xiàn)在,就讓我們來閱讀一個關(guān)于夢想的真實故事。
(師揭題)
齊讀課題。
師:同學們,在學習新課前,我們先來復習一下第一課時的內(nèi)容(生完成手上的題單一)(題單內(nèi)容為第一課時學習的生詞檢測以及文中關(guān)鍵句的變形練習)
(生展示自己的題單,師同時講解并訂正題單,其他學生訂正自己的題單。)
師:這位同學做得非常好,全對!而且書寫工整,大家要向他學習哦?,F(xiàn)在,讓我們一起來讀一讀第一題的詞語。
(生齊讀詞語)
老師給予肯定:你們連“水泵”和“顛簸”都讀得這么準確,真棒!
1.探究“瑞恩的夢想”,學生完成題單二。
(題單二的問題:①瑞恩的夢想是什么?②瑞恩為什么會產(chǎn)生這樣的夢想?③“瑞恩的夢想”產(chǎn)生了什么樣的力量,請舉一個例子。)
師:誰來告訴大家瑞恩的夢想是什么?(板書:夢想)
生答。
2.感悟“瑞恩的夢想”。
(1)師:這句話你是在哪里找到的?這是瑞恩對誰說的話?他還說了什么?(出示課件)
(生答相應的問題)
師:太棒了,看來你不但會讀書,還把書讀得很精。
(2)師:誰想來讀讀這兩句話?
一學生朗讀。
(3)找人評價:你覺得他讀得好嗎?為什么?
生:我覺得他讀得特別好,因為他讀出了瑞恩焦急的語氣。
師:你能在這句話中找到表示他語氣焦急的詞語嗎?
生:“迫不及待”,還有“一……就……”這個關(guān)聯(lián)詞。
師:對,回答得非常準確。你知道“迫不及待”是什么意思嗎?(出示課件)
生:應該是說非常急迫,不能等待吧。
師:對了,請大家把這些詞圈出來,誰能用“一……就……”說一句話。
生造句。
師:我們在讀書的時候可不能忽視強調(diào)語氣的詞語啊,以后在寫作中也應該像這樣用恰當?shù)脑~語來表達當時的心情。
(4)師:我們一起學著他的樣子讀一讀。(生讀出焦急的語氣)
3.理解“瑞恩的夢想”。
(1)師:同學們的夢想大都是希望自己以后能有一番作為,可瑞恩的夢想?yún)s是為非洲的孩子挖一口井,到底是什么原因使他有這樣的夢想呢?(生答)
(2)師:不錯,你總結(jié)得很好。當瑞恩聽到老師講的這番話后,一整天他都在想著什么?(生答)
師:為了不讓非洲的孩子再過那樣的生活,瑞恩下定決心干什么?
(生答)
師:從這里,你能體會到瑞恩是怎樣的孩子嗎?
生:善良,有同情心的孩子。
1.師:這個善良的孩子要為遙遠的非洲孩子挖一口井,這容易嗎?(生大聲回答不容易)要把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實,必須得怎么做?
生:付出巨大的努力。
2.思考:瑞恩的夢想是怎樣實現(xiàn)的?
師:那么,我們來看一看,瑞恩的夢想是如何實現(xiàn)的?(出示課件)
3.交流,討論。
(1)師:同桌討論,瑞恩夢想的實現(xiàn)經(jīng)歷了哪幾個步驟?總結(jié),并寫在練習本上。
生討論、記錄后指名回答:籌集70元,籌集2000元,籌集買鉆井機的錢。(師板書)
(2)師:這三個步驟對瑞恩來說就像在爬山,一步比一步艱難。
①師:第一次,瑞恩為攢夠70元錢,他做了哪些事?課件出示相關(guān)內(nèi)容
生:吸塵、擦窗戶、撿松果、撿樹枝、努力學習。
②師:這70元是他怎樣得來的?
生:通過做額外家務活。
師:怎么樣干活?用書上的一個詞語說明。
生:辛辛苦苦。
師:是啊,這70元可是通過小瑞恩辛苦勞作得來的?。ò鍟?/p>
③師:現(xiàn)在,假設(shè)你們就是小瑞恩,我要來采訪一下你們。
師隨機采訪:假如你就是小瑞恩,當哥哥弟弟都出去玩兒了,你卻費力地拖著笨重的吸塵器,一干就是兩個多小時,累嗎?你想過放棄嗎?你是怎么想的?
生自由發(fā)揮。
④逐層理解“夢想的力量”。
師:為了籌集這70元錢,他放棄了玩的時間,放棄了玩的機會,遇到困難,瑞恩總是一次又一次地對自己說——(生回讀夢想的句子)正是因為有了這個夢想,他才會在哥哥弟弟都出去玩兒的時候——(生答:一個人為地毯吸塵……)
⑤師:瑞恩終于攢了70元錢,可是他的夢想實現(xiàn)了嗎?這70元實際上只夠用——(生答:買一個水泵。)
⑥師:他需要籌集的錢越來越多,需要付出的努力也就——(生答:越來越大。)瑞恩動搖了嗎?(生:沒有?。?/p>
師:讓我們一起讀出瑞恩的心聲——(生齊讀)出示(他只是興奮地說:“那我再多干些活掙更多的錢吧!”)
(3)同學、老師以及其他人的支持。
①師:年幼的瑞恩可不知道2000元是個不小的數(shù)目,可是后來,在短短的兩個月內(nèi),他居然就籌齊了。這是因為什么?
生答:大家的幫助。
師引讀:大家都被瑞恩的夢想所感動,積極伸出援助之手。于是——
(出示課件,學生齊讀)
②師:在瑞恩的影響下,大家都加入到籌錢的行動中,在大家的幫助下,2000元終于籌齊了,(板書:感動他人)你們看,這不正是夢想產(chǎn)生的——(學生齊答:力量?。?/p>
師:這一次,他的夢想實現(xiàn)了嗎?當他得知還需要籌集更多錢的時候,他是怎么說的?
生:還沒有,他說:“那我來攢錢買鉆井機吧?!?/p>
師:你們從這段話體會到什么?(生答:堅定)那就讓我們在朗讀中再次感悟瑞恩的堅定吧!(生齊讀)
師:這一次,他又是怎么籌集夠鉆井機的錢的?
生答。
師:當然,被他感動的人也越來越多,瑞恩的夢想再次產(chǎn)生了力量,在老師、同學還有許許多多人的支持下,他終于實現(xiàn)了自己的夢想。(板書:得到支持)
1.朗讀課文最后四個自然段,感受夢想成功的喜悅。
師:瑞恩的第一口井終于建成了。我們一起讀讀他們和非洲孩子們相見的情景吧!(學生齊讀15-16自然段)
師:此刻的畫面多么感人啊,可如果瑞恩沒有產(chǎn)生為非洲孩子打一口井的夢想,如果他沒有向著自己的目標不懈努力,還有這樣的畫面嗎?(生答沒有)難怪那位老人會說——(出示老人的話,學生齊讀。)
師:是啊,水就是生命的源泉。水井,給非洲的人們帶來了福音,使他們能喝上潔凈的水,身體健康得到保障,而這也是瑞恩最終希望的,所以,他沒有停住自己實現(xiàn)夢想的腳步。
2.補充資料。
師:你們看,(指板書)為了籌集70元錢,瑞恩辛苦地勞作,這是——(生答:夢想產(chǎn)生的力量!)籌集2000時,人們被他感動,紛紛捐款,這是——(生答:夢想產(chǎn)生的力量?。┗I集買鉆井機的錢時,得到大家的大力支持,這是——(生答:夢想產(chǎn)生的力量?。┮粋€孩子的夢想,竟然有這樣深遠的影響,所以我們不得不說——(出示課件,生齊讀:一個夢想,竟有如此大的力量?。┮粋€夢想,竟然能帶動這么多人奉獻愛心,所以我們不得不說——(生齊讀:一個夢想,竟有如此大的力量!)一個夢想,竟然為兩國人民架起了一座友誼之橋,所以我們不得不說——(生齊讀:一個夢想,竟有如此大的力量?。?/p>
師:夢想的力量是巨大的,只有不懈地為之努力,才能最終——(生答:夢想成真。)(板書:夢想成真)
出示寫話要求:聯(lián)系實際,寫一寫你學完課文后的體會。
學生寫話,全班交流。
師:有一句廣告說得好,“心有多寬,天空就有多遠!心有多大,舞臺就有多精彩!”同學們,為實現(xiàn)我們的夢想不懈努力吧!最后,老師真誠地送給大家?guī)拙湓?,你們看——(課件出示名言,學生齊讀。)
板書: