廣東省廣漢市雒城九小 蔡 娟

一、暢談入題

師：“夢想”，可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。同學(xué)們，你們愿意給大家說說你們的夢想是什么嗎？

（生暢談自己的夢想。）

師：同學(xué)們的夢想都非常美好！希望你們能夠時(shí)刻牢記自己的夢想，因?yàn)橛袎粝刖陀衅孥E。現(xiàn)在，就讓我們來閱讀一個(gè)關(guān)于夢想的真實(shí)故事。

（師揭題）

齊讀課題。

二、溫故知新

師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新課前，我們先來復(fù)習(xí)一下第一課時(shí)的內(nèi)容（生完成手上的題單一）（題單內(nèi)容為第一課時(shí)學(xué)習(xí)的生詞檢測以及文中關(guān)鍵句的變形練習(xí)）

（生展示自己的題單，師同時(shí)講解并訂正題單，其他學(xué)生訂正自己的題單。）

師：這位同學(xué)做得非常好，全對！而且書寫工整，大家要向他學(xué)習(xí)哦?，F(xiàn)在，讓我們一起來讀一讀第一題的詞語。

（生齊讀詞語）

老師給予肯定：你們連“水泵”和“顛簸”都讀得這么準(zhǔn)確，真棒！

三、尋覓夢想

1.探究“瑞恩的夢想”，學(xué)生完成題單二。

（題單二的問題：①瑞恩的夢想是什么？②瑞恩為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的夢想？③“瑞恩的夢想”產(chǎn)生了什么樣的力量，請舉一個(gè)例子。）

師：誰來告訴大家瑞恩的夢想是什么？（板書：夢想）

生答。

2.感悟“瑞恩的夢想”。

（1）師：這句話你是在哪里找到的？這是瑞恩對誰說的話？他還說了什么？（出示課件）

（生答相應(yīng)的問題）

師：太棒了，看來你不但會(huì)讀書，還把書讀得很精。

（2）師：誰想來讀讀這兩句話？

一學(xué)生朗讀。

（3）找人評價(jià)：你覺得他讀得好嗎？為什么？

生：我覺得他讀得特別好，因?yàn)樗x出了瑞恩焦急的語氣。

師：你能在這句話中找到表示他語氣焦急的詞語嗎？

生：“迫不及待”，還有“一……就……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞。

師：對，回答得非常準(zhǔn)確。你知道“迫不及待”是什么意思嗎？（出示課件）

生：應(yīng)該是說非常急迫，不能等待吧。

師：對了，請大家把這些詞圈出來，誰能用“一……就……”說一句話。

生造句。

師：我們在讀書的時(shí)候可不能忽視強(qiáng)調(diào)語氣的詞語啊，以后在寫作中也應(yīng)該像這樣用恰當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情。

（4）師：我們一起學(xué)著他的樣子讀一讀。（生讀出焦急的語氣）

3.理解“瑞恩的夢想”。

（1）師：同學(xué)們的夢想大都是希望自己以后能有一番作為，可瑞恩的夢想?yún)s是為非洲的孩子挖一口井，到底是什么原因使他有這樣的夢想呢？（生答）

（2）師：不錯(cuò)，你總結(jié)得很好。當(dāng)瑞恩聽到老師講的這番話后，一整天他都在想著什么？（生答）

師：為了不讓非洲的孩子再過那樣的生活，瑞恩下定決心干什么？

（生答）

師：從這里，你能體會(huì)到瑞恩是怎樣的孩子嗎？

生：善良，有同情心的孩子。

四、見證夢想

1.師：這個(gè)善良的孩子要為遙遠(yuǎn)的非洲孩子挖一口井，這容易嗎？（生大聲回答不容易）要把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，必須得怎么做？

生：付出巨大的努力。

2.思考：瑞恩的夢想是怎樣實(shí)現(xiàn)的？

師：那么，我們來看一看，瑞恩的夢想是如何實(shí)現(xiàn)的？（出示課件）

3.交流，討論。

（1）師：同桌討論，瑞恩夢想的實(shí)現(xiàn)經(jīng)歷了哪幾個(gè)步驟？總結(jié)，并寫在練習(xí)本上。

生討論、記錄后指名回答：籌集70元，籌集2000元，籌集買鉆井機(jī)的錢。（師板書）

（2）師：這三個(gè)步驟對瑞恩來說就像在爬山，一步比一步艱難。

①師：第一次，瑞恩為攢夠70元錢，他做了哪些事？課件出示相關(guān)內(nèi)容

生：吸塵、擦窗戶、撿松果、撿樹枝、努力學(xué)習(xí)。

②師：這70元是他怎樣得來的？

生：通過做額外家務(wù)活。

師：怎么樣干活？用書上的一個(gè)詞語說明。

生：辛辛苦苦。

師：是啊，這70元可是通過小瑞恩辛苦勞作得來的！（板書）

③師：現(xiàn)在，假設(shè)你們就是小瑞恩，我要來采訪一下你們。

師隨機(jī)采訪：假如你就是小瑞恩，當(dāng)哥哥弟弟都出去玩兒了，你卻費(fèi)力地拖著笨重的吸塵器，一干就是兩個(gè)多小時(shí)，累嗎？你想過放棄嗎？你是怎么想的？

生自由發(fā)揮。

④逐層理解“夢想的力量”。

師：為了籌集這70元錢，他放棄了玩的時(shí)間，放棄了玩的機(jī)會(huì)，遇到困難，瑞恩總是一次又一次地對自己說——（生回讀夢想的句子）正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)夢想，他才會(huì)在哥哥弟弟都出去玩兒的時(shí)候——（生答：一個(gè)人為地毯吸塵……）

⑤師：瑞恩終于攢了70元錢，可是他的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？這70元實(shí)際上只夠用——（生答：買一個(gè)水泵。）

⑥師：他需要籌集的錢越來越多，需要付出的努力也就——（生答：越來越大。）瑞恩動(dòng)搖了嗎？（生：沒有?。?/p>

師：讓我們一起讀出瑞恩的心聲——（生齊讀）出示（他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”）

（3）同學(xué)、老師以及其他人的支持。

①師：年幼的瑞恩可不知道2000元是個(gè)不小的數(shù)目，可是后來，在短短的兩個(gè)月內(nèi)，他居然就籌齊了。這是因?yàn)槭裁矗?/p>

生答：大家的幫助。

師引讀：大家都被瑞恩的夢想所感動(dòng)，積極伸出援助之手。于是——

（出示課件，學(xué)生齊讀）

②師：在瑞恩的影響下，大家都加入到籌錢的行動(dòng)中，在大家的幫助下，2000元終于籌齊了，（板書：感動(dòng)他人）你們看，這不正是夢想產(chǎn)生的——（學(xué)生齊答：力量?。?/p>

師：這一次，他的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？當(dāng)他得知還需要籌集更多錢的時(shí)候，他是怎么說的？

生：還沒有，他說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧?！?/p>

師：你們從這段話體會(huì)到什么？（生答：堅(jiān)定）那就讓我們在朗讀中再次感悟瑞恩的堅(jiān)定吧?。ㄉR讀）

師：這一次，他又是怎么籌集夠鉆井機(jī)的錢的？

生答。

師：當(dāng)然，被他感動(dòng)的人也越來越多，瑞恩的夢想再次產(chǎn)生了力量，在老師、同學(xué)還有許許多多人的支持下，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。（板書：得到支持）

五、分享喜悅

1.朗讀課文最后四個(gè)自然段，感受夢想成功的喜悅。

師：瑞恩的第一口井終于建成了。我們一起讀讀他們和非洲孩子們相見的情景吧?。▽W(xué)生齊讀15-16自然段）

師：此刻的畫面多么感人啊，可如果瑞恩沒有產(chǎn)生為非洲孩子打一口井的夢想，如果他沒有向著自己的目標(biāo)不懈努力，還有這樣的畫面嗎？（生答沒有）難怪那位老人會(huì)說——（出示老人的話，學(xué)生齊讀。）

師：是啊，水就是生命的源泉。水井，給非洲的人們帶來了福音，使他們能喝上潔凈的水，身體健康得到保障，而這也是瑞恩最終希望的，所以，他沒有停住自己實(shí)現(xiàn)夢想的腳步。

2.補(bǔ)充資料。

師：你們看，（指板書）為了籌集70元錢，瑞恩辛苦地勞作，這是——（生答：夢想產(chǎn)生的力量?。┗I集2000時(shí)，人們被他感動(dòng)，紛紛捐款，這是——（生答：夢想產(chǎn)生的力量！）籌集買鉆井機(jī)的錢時(shí)，得到大家的大力支持，這是——（生答：夢想產(chǎn)生的力量?。┮粋€(gè)孩子的夢想，竟然有這樣深遠(yuǎn)的影響，所以我們不得不說——（出示課件，生齊讀：一個(gè)夢想，竟有如此大的力量！）一個(gè)夢想，竟然能帶動(dòng)這么多人奉獻(xiàn)愛心，所以我們不得不說——（生齊讀：一個(gè)夢想，竟有如此大的力量?。┮粋€(gè)夢想，竟然為兩國人民架起了一座友誼之橋，所以我們不得不說——（生齊讀：一個(gè)夢想，竟有如此大的力量?。?/p>

師：夢想的力量是巨大的，只有不懈地為之努力，才能最終——（生答:夢想成真。）（板書：夢想成真）

六、寫話練習(xí)

出示寫話要求：聯(lián)系實(shí)際，寫一寫你學(xué)完課文后的體會(huì)。

學(xué)生寫話，全班交流。

七、總結(jié)拓展

師：有一句廣告說得好，“心有多寬，天空就有多遠(yuǎn)！心有多大，舞臺就有多精彩！”同學(xué)們，為實(shí)現(xiàn)我們的夢想不懈努力吧！最后，老師真誠地送給大家?guī)拙湓挘銈兛础ㄕn件出示名言，學(xué)生齊讀。）

板書：